Рабочая программа внеурочной деятельности "Эрудит: математика" 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 23 города Димитровграда Ульяновской области»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по ВР Директор МБОУ СШ №23

______________ Волкова Е.А. ________________ Хуртина М.П.

«___» августа 20___ г. «____» августа 20___ г.

Приложение к основной образовательной программе НОО

Рабочая программа внеурочной деятельности курса

«Эрудит: математика с увлечением» 1 класс

Тип программы: образовательная программа по конкретному виду внеурочной деятельности

Направление: общеинтеллектуальное

Срок реализации: 2019-2020 учебный год

Возраст участников: 7-8 лет

Количество часов по учебному плану: всего 33 часа в год, в неделю 1 час

Планирование составлено на основе методического пособия - программы внеурочной деятельности. «Эрудит. Математика с увлечением. Думаю, решаю, доказываю…1 класс» / Н.С. Касель, Е.В. Чибирёва, И.В. Шалагина; под редакцией А.П. Мишиной. – М.: Планета, 2017.

Рабочую программу составила________________ Андреева Екатерина Николаевна

Содержание

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.

3. Тематическое планирование.

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Обучающиеся научатся:

• располагать числа в порядке возрастания и в порядке убывания;

• решать задачи на определение порядкового номера объекта;

• решать нестандартные текстовые задачи;

• заполнять «магические» квадраты;

• решать математические головоломки;

• решать нестандартные задачи, связанные с величинами;

• решать логические задачи;

• решать комбинаторные задачи;

• решать задачи с геометрическим содержанием.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• составлять таблицу данных нестандартных текстовых и логических задач;

• составлять графы для решения комбинаторных задач;

• получить более глубокие знания о геометрических фигурах и их свойствах.

Личностными результатами изучения данного курса являются:

• развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

• развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности ‑ качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

• воспитание чувства справедливости, ответственности;

• развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Познавательные учебные действия

• выделять и формулировать познавательную цель;

• выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий;

• анализировать объекты с целью выделения в них существенных признаков;

• строить речевое высказывание в устной форме;

• строить рассуждения об объекте, его строении, свойствах и связях.

Личностные учебные действия

• планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации (составление плана и последовательности действий);

• проявлять познавательную инициативу в оказании помощи одноклассникам посредством системы знаний.

Коммуникативные учебные действия

а) в рамках коммуникации как сотрудничества:

• работать с соседом по парте: распределять работу между собой и соседом, выполнять свою часть работы, осуществлять взаимопроверку выполненной работы;

• выполнять работу по цепочке;

б) в рамках коммуникации как взаимодействия:

• видеть разницу между двумя заявленными точками зрения, двумя позициями и мотивированно присоединяться к одной из них;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

• владеть диалогической формой речи.

В области контроля и самоконтроля учебных действий обучающиеся получат возможность научиться:

• понимать, что можно по-разному отвечать на вопрос;

• контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.

1. Числа.

1. Нумерация чисел в пределах 10: названия чисел; порядок следования чисел (прямой, обратный).

2. Нумерация чисел в пределах 20: названия чисел; порядок следования чисел.

1. Арифметические действия.

1.Сложение и вычитание в пределах 10:

• числовые головоломки: соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число; заполнение магических квадратов;

• поиск нескольких решений;

• восстановление примеров: поиск скрытого числа;

• последовательное выполнение арифметических действий: отгадывание задуманных чисел.

2.Сложение и вычитание в пределах 20:

• числовые головоломки: соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число; заполнение магических квадратов;

• поиск нескольких решений;

• восстановление примеров: поиск скрытого числа;

• последовательное выполнение арифметических действий: отгадывание задуманных чисел.

1. Величины.

Задачи, связанные с величиной «время». Задачи, связанные с величиной «масса». Задачи, связанные с величиной «объём».

1. Логические задачи.

Задачи на установление взаимно однозначного соответствия между множествами. Задачи на упорядочивание множеств.

Комбинаторные задачи:

• задачи, решаемые способом перестановок;

• задачи, решаемые при помощи построения графов.

Задачи на расстановки. Задачи на промежутки. Решение логических игр-головоломок «судоку».

1. Задачи с геометрическим содержанием.

1. Задачи, раскрывающие смысл понятий «точка», «прямая», «отрезок», «луч».

2. Задачи, в которых необходимо подсчитать количество конкретных геометрических фигур: треугольников, прямоугольников, четырёхугольников.

3. Задачи, для решения которых требуется выполнить дополнительные построения.

4. Задачи, требующие работы со счётными палочками.

1. Задачи-шутки.

2. Олимпиады.

Олимпиады, которые проводятся среди учащихся одного класса. Олимпиады, которые проводятся среди учащихся 1-ых классов.

1. Тематическое планирование