Рабочие программы по ОБЖ

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

1.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.07.2003 №2783)

2."Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312)

3.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по основам безопасности жизнедеятельности (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089)

4.Учебного плана школы.

4.Комплексная программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М.:Просвещение, 2009

Структурно программа состоит: из 3 модулей

Модуль I (M-I). Основы безопасности лич­ности, общества и государства

Раздел 1. Основы обороны государства.

Раздел2. Основы комплексной безопасности.

Модуль II Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел III. Основы здорового образа жизни.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Модуль III (M-III). Обеспечение военной бе­зопасности государства

Раздел V. Вооружённые силы Российской Федерации - защитники нашего Отечества.

Раздел VI. Основы военной службы.

Изучение каждого модуля завершается написанием реферата. Темы рефератов даны в методическом пособии «Основы безо­пасности жизнедеятельности» (А.Т. Смир­нов и др.).

При этом разделы I-VI изучаются учащи­мися (юношами и девушками) совместно.

Данная учебная программа предусмат­ривает формирование у учащихся умений и навыков, а также ключевых компетенций в области безопасности жизнедеятельнос­ти. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» являются следующие умения и навыки:

• умение самостоятельно и мотивиро­ванно организовывать свою познавательную деятельность в области безопасности жиз­недеятельности;

• умение использовать элементы при­чинно-следственного и структурно-функ­ционального анализа для прогноза возник­новения различных опасных и чрезвычай­ных ситуаций (природного, техногенного и социального характера);

• умение анализировать свое поведение в повседневной жизни и в различных опас­ных и чрезвычайных ситуациях, в том чис­ле при угрозе совершения террористичес­кого акта; вносить определенные корректи­вы в свое поведение для повышения уровня культуры в области безопасности жизнеде­ятельности и защищенности своих жизнен­но важных интересов от внешних и внутрен­них угроз;

• умение формировать свою жизненную позицию в области безопасности жизнедеятельности на основе самовоспитания и самообучения;

• навыки в проектной деятельности по организации и проведению учебно-исследовательской работы по обеспечению личной безопасности в повседневной жизни в условиях чрезвычайных ситуаций;

• навыки в поиске нужной информации в области безопасности жизнедеятельности в источниках различного типа;

• ключевые компетенции в понимании своего гражданского долга как гражданина Российской Федерации в обеспечении национальной безопасности России, в том числе и по вооруженной защите Российской Федерации;

• ключевые компетенции в осуществлении осознанного выбора своей будущей профессиональной деятельности, связанной с защитой жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и направлении продолжения своего образования.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 10 клас­се направлено на достижение следующих целей:

• воспитание у обучаемых ответственности за личную безопас­ность, безопасность общества и государства; ответственного отно­шения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедея­тельности личности, общества и государства;

• развитие духовных и физических качеств личности, обеспечи­вающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрез­вычайных ситуаций природного, техногенного и Социального харак­тера; потребности вести здоровый образ жизни; необходимых моральных, физических и психологических качеств для выполнения конституционного долга и обязанности гражданина России по защи­те Отечества;

• освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального ха­рактера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной сис­теме защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;

• формирование умений: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуа­циях; использования средств индивидуальной и коллективной защи­ты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состоя­ниях.

Реализация указанных целей обеспечивается содержанием про­граммы, которая систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные учащимися в основной общеобразовательной школе, и способствует формированию у них цельного представления в области безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства.

Предлагаемая программа предусматривает совместное изучение учебного материала юношами и девушками, кроме тем «Воинская обязанность», «Особенности военной службы», «Военнослужащий — защитник Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил», «Основы военной службы» (практические занятия на базе воинской части).

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

Выпускники должны

знать/понимать:

• основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности;

• потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

• основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

• предназначение, структуру и задачи РСЧС;

• предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

• основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

• порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицин­ского освидетельствования, призыва на военную службу;

• историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воин­ской славы России;

• состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федера­ции;

• основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

• основные виды военно-профессиональной деятельности; особен­ности прохождения военной службы (по призыву и по контракту) и альтернативной гражданской службы;

• нормы международного гуманитарного права;

• требования, предъявляемые к уровню подготовленности при­зывников;

• основные виды воинской деятельности;

• строи отделения и порядок управления ими;

• назначение и боевые свойства автомата Калашникова;

• правила ухода за автоматом, порядок его хранения и сбережения;

• правила подготовки автомата к стрельбе;

• приемы и правила стрельбы из автомата;

• основы современного общевойскового боя;

• общие обязанности солдата в бою;

• основные способы передвижения солдата в бою;

• способы ориентирования на местности и движения по азимутам;

• основные цели и задачи военно-профессиональной ориентации;

• государственные и военные символы Российской Федерации;

• боевые традиции Вооруженных Сил России;

• классы сходных воинских должностей;

• общие требования к безопасности военной службы;

• порядок обязательного государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих;

• общую организацию подготовки офицерских кадров для Воору­женных Сил Российской Федерации и правила приема в образовательные учреждения военного профессионального образования;

• правила безопасности при обращении с оружием и при организа­ции учебных стрельб;

• средства массового поражения и их поражающие факторы;

• защитные сооружения гражданской обороны и правила их ис­пользования;

• порядок размещения и условия быта военнослужащих;

уметь:

• применять основные способы защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защи­ты;

• оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осоз­нанное самоопределение по отношению к военной службе.

• выполнять строевые приемы на месте и в движении;

• производить неполную разборку и сборку автомата Калашникова;

• вести стрельбу из автомата по неподвижным и появляющимся це­лям;

• ориентироваться на местности по карте и двигаться в заданную точку по азимуту;

• пользоваться индивидуальными средствами защиты;

• использовать приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля;

• выполнять элементы строевой и тактической подготовки;

выполнять физические упражнения в объеме требований, предъявляемых к молодому пополнению воинских частей и кан­дидатам, поступающим в высшие военно-учебные заведения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни; оказания первой медицинской помощи;

вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соот­ветствующих служб экстренной помощи;

формирования у себя психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву, к обучению по про­граммам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах обра­зовательных учреждений высшего профессионального образова­ния.

формы контроля знаний обучающихся:

- тематические учебные вопросы;

- вопросы изучаемых разделов учебника ОБЖ;

- контрольные задания;

- тестирование.

Содержание программы

Раздел 1. . Основы обороны государства - 9

1. Современные средства поражения, их поражающие факторы

2. Ядерное оружие.
Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва.

3. Химическое оружие.

Химичес­кое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназна­чению и воздействию на организм.

4. Бактериологическое оружие

Бактериологическое (биологическое) оружие.

5. Современное обычное средство поражения

Современные сред­ства поражения, поражающие факторы.

Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.

6. Гражданская оборона, ее предназначение и основные задачи.

Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.

Организация управления гражданской обороной. Структура управ­ления и органы управления гражданской обороной.

7. Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций мир­ного и военного времени

Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназна­чение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях (занятие целесообразно проводить в имеющихся защитных сооружениях).

8. ГО в школе (практическая работа)

Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреж­дении, ее предназначение. План гражданской обороны образователь­ного учреждения. Обязанности учащихся. Правила эвакуации учащихся.

9. Контрольная работа. По разделу (Основы обороны государства)

Раздел 2. Основы комплексной безопасности – 5

10. Автономное пребывание человека в природной среде
Автономное пребывание человека в природе. Добровольная и вы­нужденная автономия. Причины, приводящие человека к автономному существованию в природе. Способы подготовки человека к автономному существованию в природной среде. Практическая подготовка к автономному пребыванию в природной среде

Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизон­та. Определение своего местонахождения и направления движения на мес­тности. Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение костра, приготовление пищи на костре, меры пожарной безопасности.

11. Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях
Наиболее вероятные ситуации криминогенного характера на улице, в транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Пра­вила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью.

12. Правила поведения в условиях ЧС природного, техногенного характера

Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их воз­никновения и возможные последствия. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия.

13. Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности

Уголовная ответственность за подготовку и совершение терро­ристического акта (совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей). Уголовная ответственность за захват заложников; заведомо ложное сообщение об акте терроризма; организация незаконного вооруженного формирования или участие в нем.

14. Контрольная работа по разделу (Основы комплексной безопасности)

Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 7.

15. Сохранение и укрепление здоровья — важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности

Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индиви­дуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья — социальная потребность общества.

16. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профи­лактика

Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. По­нятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике.

Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.

17. Здоровый образ жизни — индивидуальная система поведения человека.
Общие понятия о режиме жизнедеятельности, и его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособ­ности. Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.), рациональ­ное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высо­кий уровень жизни. Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.

18. Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека
Основные понятия о биологических ритмах человека. Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизне­деятельности для повышения уровня работоспособности.

19. Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека

Значение двигательной активности для здоровья человека в про­цессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия.

20. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

Вредные привычки и их социальные последствия. Курение и упот­ребление алкоголя — разновидность наркомании. Наркомания — это заболевание, возникающее в результате употребления наркотиков и психотропных веществ. Профилактика наркомании.

21. Контрольная работа.( Основы медицинских знаний и здорового образа жизни)

Раздел 4. Вооруженные Силы Российской Федерации — защита нашего Отечества 5.

22. История создания Вооруженных Сил Российской Федерации
Организация вооруженных сил Московского государства вXIV—XVвв.

Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в., создание массовой армии.

Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназна­чение.

23. Память поколений — дни воинской славы России

Дни воинской славы России — дни славных побед, сыгравших ре­шающую роль в истории государства.

Основные формы увековечения памяти российских воинов, от­личившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

24.25. Виды вооруженных сил РФ и рода войск. История их создания и предназначение

Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника сухопутных войск.

Военно-воздушные Силы (ВВС), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС.

Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника.

Ракетные войска стратегического назначения (PBСH), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника.

Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение.

Космические войска, их состав и предназначение.

Пограничные органы Федеральной службы безопасности Рос­сийской Федерации, Внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации, Войска гражданской обороны МЧС России.

26. Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества

Патриотизм — духовно-нравственная основа личности военнослу­жащего — защитника Отечества, источник духовных сил воина.

Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов — основное содержание патриотизма.

Воинский долг — обязанность Отечеству по его вооруженной защи­те. Основные составляющие личности военнослужащего — защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг.

27. Дружба и войсковое товарищество – основы боевой готовности частей и подразделений. Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений.

Войсковое товарищество — боевая традиция Российской армии и флота.

28. . Контрольная работа.( Вооруженные Силы Российской Федерации — защита нашего Отечества)

Раздел 5. Основы военной службы 7.

29. Размещение и быт военнослужащих, проходящих военную службу по призыву Содержание помещений; противопожарная защита; охрана окружающей среды.

30. . Суточный наряд. Обязанности дежурного по роте. Обязанности дневального по роте.

Общие обязанности дневального по роте. Суточный наряд. Общие положения.

31. . Организация караульной службы. Обязанности часового. Часовой, неприкосновенность часового. Основные обязанности часового.

32. Строевая подготовка. Строевые приемы и движение без оружия Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него.

Строи и управление ими.

Строевые приемы и движение без оружия. Строевая стойка, повороты на месте и в движении. Выполнение воинского приветствия на месте и в движении. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. Строи отделения. Развернутый строй, походный строй. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.

1. Огневая подготовка. Назначение и боевые свойства автомата Калашникова

2. Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова

( практические занятия). Автомат Калашникова, работа частей и механизмов автомата, его чистка. Меры безопасности при стрельбе.

34. Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова

( практические занятия). Смазка и хранение. Подготовка автомата к стрельбе.

35. Контрольная работа. Проверка знаний обучающихся.

Список литературы

1. Комплексная программа по Основам безопасности жизнедеятельности

Под редакцией А.Т Смирнова

2.Смирнов А.Т. Б.О Хренников Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений, -М., Астрель-АСТ, 2009;

3. Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., Ижевский П.В.. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2008;

4. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., -М., Просвещение, 2004;

5. Основы подготовки к военной службе. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители Васнев В.А., Чинённый С.А., -М., Просвещение, 2007;

Тупикин Е.И., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: Тестовый контроль качества знаний старшеклассников: 10-11 класс: Пособие для преподавателей, -М., Дрофа, 2007;

6. Смирнов А.Т. , Васнев В.А. Основы военной службы: учебное пособие, -М., Дрофа, 2004.

7. Сборник основных нормативных и правовых актов по вопросам ГО и РСЧС, 2000.

10 класс

11 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

1.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.07.2003 №2783)

2."Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312)

3.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по основам безопасности жизнедеятельности (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089)

4.Комплексная программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М.:Просвещение, 2009

Структурно программа состоит: из 3 модулей и 7 разделов.

Модуль 1. Обеспечение военной бе­зопасности государства

Раздел I. Основы военной службы

Раздел II. Воинская обязанность

Раздел VII/ Основы обороны государства.

Модуль 2. Основы безопасности лич­ности, общества и государства

Раздел III. Основы комплексной безопасности.

Раздел IV. (M-III). Защита населения Российской Фе­дерации от чрезвычайных ситуаций.

Модуль 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел V. Основы здорового образа жизни.

Раздел VI. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

При этом разделы I-VII изучаются учащи­мися (юношами и девушками) совместно.

Данная учебная программа предусмат­ривает формирование у учащихся умений и навыков, а также ключевых компетенций в области безопасности жизнедеятельнос­ти. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» являются следующие умения и навыки:

• умение самостоятельно и мотивиро­ванно организовывать свою познавательную деятельность в области безопасности жиз­недеятельности;

• умение использовать элементы при­чинно-следственного и структурно-функ­ционального анализа для прогноза возник­новения различных опасных и чрезвычай­ных ситуаций (природного, техногенного и социального характера);

• умение анализировать свое поведение в повседневной жизни и в различных опас­ных и чрезвычайных ситуациях, в том чис­ле при угрозе совершения террористичес­кого акта; вносить определенные корректи­вы в свое поведение для повышения уровня культуры в области безопасности жизнеде­ятельности и защищенности своих жизнен­но важных интересов от внешних и внутрен­них угроз;

• умение формировать свою жизненную позицию в области безопасности жизнедеятельности на основе самовоспитания и самообучения;

• навыки в проектной деятельности по организации и проведению учебно-исследовательской работы по обеспечению личной безопасности в повседневной жизни в условиях чрезвычайных ситуаций;

• навыки в поиске нужной информации в области безопасности жизнедеятельности в источниках различного типа;

• ключевые компетенции в понимании своего гражданского долга как гражданина Российской Федерации в обеспечении национальной безопасности России, в том числе и по вооруженной защите Российской Федерации;

• ключевые компетенции в осуществлении осознанного выбора своей будущей профессиональной деятельности, связанной с защитой жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и направлении продолжения своего образования.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 11 клас­се направлено на достижение следующих целей:

• воспитание у обучаемых ответственности за личную безопас­ность, безопасность общества и государства; ответственного отно­шения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедея­тельности личности, общества и государства;

• развитие духовных и физических качеств личности, обеспечи­вающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрез­вычайных ситуаций природного, техногенного и Социального харак­тера; потребности вести здоровый образ жизни; необходимых моральных, физических и психологических качеств для выполнения конституционного долга и обязанности гражданина России по защи­те Отечества;

• освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального ха­рактера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной сис­теме защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;

• формирование умений: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуа­циях; использования средств индивидуальной и коллективной защи­ты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состоя­ниях.

Реализация указанных целей обеспечивается содержанием про­граммы, которая систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные учащимися в основной общеобразовательной школе, и способствует формированию у них цельного представления в области безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

Учащиеся должны

знать/понимать:

• основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности;

• потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

• основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

• предназначение, структуру и задачи РСЧС;

• предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

• основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

• порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицин­ского освидетельствования, призыва на военную службу;

• историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воин­ской славы России;

• состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федера­ции;

• основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

• основные виды военно-профессиональной деятельности; особен­ности прохождения военной службы (по призыву и по контракту) и альтернативной гражданской службы;

• нормы международного гуманитарного права;

• требования, предъявляемые к уровню подготовленности при­зывников;

• основные виды воинской деятельности;

• строи отделения и порядок управления ими;

• назначение и боевые свойства автомата Калашникова;

• правила ухода за автоматом, порядок его хранения и сбережения;

• правила подготовки автомата к стрельбе;

• приемы и правила стрельбы из автомата;

• основы современного общевойскового боя;

• общие обязанности солдата в бою;

• основные способы передвижения солдата в бою;

• способы ориентирования на местности и движения по азимутам;

• основные цели и задачи военно-профессиональной ориентации;

• государственные и военные символы Российской Федерации;

• боевые традиции Вооруженных Сил России;

• классы сходных воинских должностей;

• общие требования к безопасности военной службы;

• порядок обязательного государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих;

• общую организацию подготовки офицерских кадров для Воору­женных Сил Российской Федерации и правила приема в образовательные учреждения военного профессионального образования;

• правила безопасности при обращении с оружием и при организа­ции учебных стрельб;

• средства массового поражения и их поражающие факторы;

• защитные сооружения гражданской обороны и правила их ис­пользования;

• порядок размещения и условия быта военнослужащих;

уметь:

• применять основные способы защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защи­ты;

• оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осоз­нанное самоопределение по отношению к военной службе.

• выполнять строевые приемы на месте и в движении;

• производить неполную разборку и сборку автомата Калашникова;

• вести стрельбу из автомата по неподвижным и появляющимся це­лям;

• ориентироваться на местности по карте и двигаться в заданную точку по азимуту;

• пользоваться индивидуальными средствами защиты;

• использовать приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля;

• выполнять элементы строевой и тактической подготовки;

выполнять физические упражнения в объеме требований, предъявляемых к молодому пополнению воинских частей и кан­дидатам, поступающим в высшие военно-учебные заведения;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни; оказания первой медицинской помощи;

вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соот­ветствующих служб экстренной помощи;

формирования у себя психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву, к обучению по про­граммам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах обра­зовательных учреждений высшего профессионального образова­ния

Содержание программы

1. Основы военной службы-13

Конституция РФ о военной службе

Порядок прохождения военной службы устанавливается законодательством и другими правовыми нормативными документами. Конституция РФ; Закон Российской федерации «об обороне»; Закон РФ « об воинской обязанности»

Военные аспекты Международного военного права

Общие понятия о «Праве войны». Международные правила, ко­торые необходимо соблюдать военнослужащим в бою. Категории лиц и объектов, которым международным правом войны предоставлена особая защита.

Основные понятия о воинской обязанности

Основное предназначение и обусловленность воинской деятель­ности военнослужащего. Учебно-боевая подготовка; служебно-боевая деятельность; реальные боевые действия.

Организация воинского учета

Основное предназначение воинского учета. Государственные ор­ганы, осуществляющие воинский учет. Категория граждан, не подле­жащих воинскому учету. Сведения о гражданине, которые содержатся в документах по воинскому учету.

Общевоинские уставы. Устав внутренней службы ВС РФ

Общевоинские уставы — это нормативно-правовые акты, регламен­тирующие жизнь и быт военнослужащих. Предназначение Устава внутренней службы Вооруженных Сил

Российской Федерации и его общие положения.

Дисциплинарный устав ВС РФ. Устав гарнизонной караульной службы ВС РФ

Основное предназначение Дисциплинарного устава Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения. Основное предназначение Устава гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения

Строевой устав ВС РФ (практическое занятие)

Основное предназначение Строевого Устава Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.

Основные обязанности и права военнослужащих

Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.

Ритуалы Вооруженных Сил РФ

Порядок вручения Боевого Знамени воинской части. Когда, кем, от имени кого вручается Боевое Знамя воинской части.

Военная присяга – клятва воина на верность Родине, России

Военная присяга и ее роль и значение для каждого военнослужащего.

Порядок приведения к Военной присяге солдат и матросов, прибывших на пополнение в воинскую часть. Текст Военной присяги.

Призыв на военную службу. Время и организация призыва. Отсрочки от призыва

Структура осуществляющая призыв на военную службу, сроки и необходимые документы. Граждане освобожденные от призыва на военную службу.

Прохождение военной службы по контракту. Альтернативная гражданская служба

Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ. В законодательстве РФ закреплено право граждан России на альтернативную службу.

Как стать офицером Российской Армии

Правила поступления в военно- учебные заведения. Условия и порядок приёма заложены в приказе Министерства обороны России от 2000 года.

2. Воинская обязанность-3

Обязательная подготовка граждан к военной службе. Добровольная

подготовка граждан к военной службе.

Основное направление добровольной подготовки граждан к воен­ной службе

Требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям. Подготовка по военно-учетным специальностям

Общие требования к качествам военнослужащих, исполняющих обязанности на должностях связи и наблюдения, водительские долж­ности, технические и прочие воинские должности.

Организация профессионально-психологического отбора граждан. Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования

граждан при постановке на воинский учет. Категории годности к военной службе

Основное предназначение и порядок проведения медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет. Категории годности к военной службе по состоянию здоровья граж­дан. Порядок медицинского освидетельствования граждан, желающих поступить на учебу в военные образовательные учреждения высшего профессионального образования

3. Основы комплексной безопасности. Защита населения от ЧС

Пожарная безопасность. Правила личной безопасности при пожаре

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные по­следствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Права и обязанности граждан в области по­жарной безопасности.

Обеспечение личной безопасности на водоемах в различное время года

Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблю­дение правил безопасности при купании в оборудованных и не обору­дованных местах. Безопасный отдых у воды.

Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом

Правовая основа противодействия терроризму в современных условиях: Конституция Российской Федерации, общепризнанные принципы и нормы международного права, международные договоры

Российской Федерации, Федеральный закон «О противодействии терроризму» (от 6 марта 2006 г. № _5-ФЗ); Указ Президента РФ «О мерах по противодействию терроризму» (от 15 февраля 2006 г., № 116).

Правила поведения при угрозе террористического акта

(ситуационные задачи)

• Правила поведения в случае захвата вас в заложники.

• Правила поведения, если подвергались нападению с целью по­хищения.

• Обеспечение безопасности при захвате самолета террористами.

4. Основы здорового образа жизни

Правила личной гигиены

Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма.

Нравственность и здоровье. Инфекции, передаваемые половым путем. Меры их профилактики

Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор, материальный фактор). Качества, которые не­обходимо воспитать в себе молодому человеку для создания прочной семьи. Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), формы пере­дачи, причины, способствующие заражению. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.

Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекции

ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и основные пути заражения. Профилактика ВИЧ-инфекции. Ответственность за зара­жение ВИЧ-инфекцией.

Семья в современном обществе. Законодательство и семья

Законодательство и семья. Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанность родителей

5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая медицинская помощь при остановке сердца(Практическое занятие).

Реанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанимации.

Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких способом «изо рта в рот» или «изо рта в нос». Сочетание проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких.

Первая медицинская помощь при ранениях. Правила остановки кровотечений Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. (Практическое занятие)

Основные виды травм опорно-двигательного аппарата и причины их возникновения. Профилактика травм опорно-двигательного аппа­рата. Основные правила в оказании первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата.

Первая медицинская помощь при травмах в области таза, при повреждениях позвоночника, спины. (Практическое занятие).

Травмы тазовой области, причины их возникновения, возможные последствия, первая медицинская помощь.

Травма позвоночника, спины, основные виды травм позвоночника, спины, их возможные последствия. Правила оказания первой меди­цинской помощи.

6. Основы обороны государства

Применение Вооруженных Сил РФ в борьбе с терроризмом

Нормативная база привлечения ВС Российской Федерации к борьбе с терроризмом. Участие в проведении контртерро­ристической операции, пресечение международной террорис­тической деятельности за пределами территории Российской Федерации.

Международная

миротворческая)деятельность Вооруженных Сил РФ

Значение и роль миротворческой деятельности Вооруженных Сил России. Нормативно-правовая база для проведения миротвор­ческой деятельности ВС Российской Федерации.

Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, достоинства и сила Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе вы.

Боевое Знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы.

Боевое Знамя воинской части — особо почетный знак, отличаю­щий особенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части. История государственных наград России за военные заслуги перед Отечеством.

Литература

• Смирнов А.Т. Б.О Хренников Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Астрель-АСТ, 2009;

• Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2008;

• Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., Ижевский П.В.. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2008;

• Основы безопасности жизнедеятельности. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., -М., Просвещение, 2004;

• Основы подготовки к военной службе. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители Васнев В.А., Чинённый С.А., -М., Просвещение, 2004;

• Тупикин Е.И., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: Тестовый контроль качества знаний старшеклассников: 10-11 класс: Пособие для преподавателей, -М., Дрофа, 2007;

• Смирнов А.Т. , Васнев В.А. Основы военной службы: учебное пособие, -М., Дрофа, 2009.

• Программа по курсу ОБЖ 5-11 классы автор А.Т. Смирнов, «Просвещение»2009 г.

• Федеральные Законы Российской Федерации «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащих», «Об охране окружающей и природной среды», «О безопасности жизнедеятельности», «О безопасности дорожного движения», «О гражданской обороне».

Сборник основных нормативных и правовых актов по вопросам ГО и РСЧС, 200

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

1.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.07.2003 №2783)

2."Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312)

3.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по основам безопасности жизнедеятельности (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089)

4.Комплексная программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М.:Просвещение, 2009

Основные цели.

Настоящая рабочая программа представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для учащихся основной школы (5-9 классов).

Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:

Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства.

Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; потребность соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.

Освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников, принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики программы.

Структурно программа состоит из 2 разделов и 4 тем.

Раздел I «Основы безопасности личности, общества и государства» включает 2 темы:

«Основы комплексной безопасности»

«Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций»

Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» включает 2 темы:

• «Основы здорового образа жизни»,

• «Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи»).

Логичным продолжением программы во внеурочное время является подготовка и участие обучаемых во Всероссийском детско-юношеском движении «Школа безопасности», «Безопасное колесо», в работе различных кружков, секций и клубов, туристических походах, слетах и соревнованиях.

ЦЕЛИ:

1. Познакомить учащихся с чрезвычайными ситуациями техногенного характера.

2. Учить безопасному поведению при возникновении ЧС в нашем городе.

3. Воспитывать заботу о своем здоровье, жизни, безопасности при опасных ситуациях.

ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ:

1. Учащиеся должны знать об опасных объектах в нашем городе и ЧС, которые могут произойти на них.

2. Учащиеся должны уметь правильно вести себя при техногенных происшествиях.

3. Учащиеся должны овладеть навыками правильных действий при ЧС, оказания первой помощи пострадавшим.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

Знать:

• основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;

• потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

• меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

• основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства;

• наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

• организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации;

• права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

• рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

• приемы и правила оказания первой медицинской помощи.

Уметь:

• доступно объяснить значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;

• предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

• соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и

водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);

• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания;

• соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и

• в местах скопления большого количества людей;

• перечислить последовательность действий при оповещении возникновения угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

• оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;

• невосприимчивости к вредным привычкам;

• обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

• безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

• подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, ближний, дальний и международный туризм);

• проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;

оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.

Содержание программы

1.Основы комплексной безопасности

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

Основные теоретические сведения: значение огня в жизнедеятельности человека. Пожары в жилом секторе и их последствия. Основные причины возникновения пожаров.

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

Основные теоретические сведения: значение профилактики пожаров. Основные направления деятельности человека по обеспечению пожарной безопасности.

Права обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.

Основные теоретические сведения: основные права граждан в области пожарной безопасности. Обязанности граждан в области пожарной безопасности. Ответственность граждан за нарушения требований пожарной безопасности.

Причины дорожном – транспортных происшествий и травматизма людей

Основные теоретические сведения: Дорожно-транспортные проишествия и их последствия. Основные причины ДТП. Основные направления деятельности государства в области в области безопасности на дорогах.

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров

Основные теоретические сведения: Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов. Обязанности пассажира.

Велосипедист – водитель транспортного средствава

Основные теоретические сведения: Роль водителя транспортного средства в обеспечении безопасного дорожного движения. Велосипедист –водитель транспортного средства. Обязанности по безопасности велосепедиста.

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях Безопасный отдых на водоемах

Основные теоретические сведения: значение воды в жизнедеятельности человека, безопасность на воде. Рекомендации специалистов МЧС России по правилам безопасного поведения на воде. Водные походы и обеспечение безопасности на воде. общие рекомендации по оказанию помощи терпящим бедствие на воде.

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека

Основные теоретические сведения: влияние жизнедеятельности человека на загрязнение окружающей среды. Загрязнение атмосферы, почв и природных вод в результате жизнедеятельности человека. Влияние последствий от загрязнения окружающей природной среды на здоровье человека.

Правила безопасного поведения при неприятной экологической обстановке

Основные теоретические сведения: расширение возможностей организма человека противостоять опасным факторам окружающей среды. Формирование потребности в сохранении окружающей природной среды. Снижение вредного воздействия на организм человека неблагоприятных факторов окружающей среды.

Классификация ЧС техногенного характера

Основные теоретические сведения: Причины возникновения ЧС техногенного характера. Объекты экономики, возникновение на которых производственных аварий может привести к ЧС техногенного характера. Классификация ЧС техногенного характера.

Аварии на радиоционно опасных объектах и возможные последствия

Основные теоретические сведения: радиоционно опасные объекты. Возможные последствия аварий на радиационно опасном объекте. Влияние ионизирующего излучения на организм человека.

Обеспечение радиационной безопасности населения

Основные теоретические сведения: развитие ядерной энергетики и обеспечение радиоционной безопасности. Нормы радиационной безопасности, установленные на территории России. Рекомендации специалистов МЧС по правилам поведения населения , проживающего в непосредственной близости от радиоционно опасных объектов.

Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия

Основные теоретические сведения: взрыва- и пожароопасные объекты. Последствия аварий на взрыва - и пожароопасных объектах. Основные причины аварий на взрыва- и пожароопасных объектах.

Аварии на гидродинамических сооружениях и их последствия

Основные теоретические сведения: Гидродинамические сооружения и их предназначение. Гидродинамические аварии и причины их возникновения. Возможные последствия гидродинамических аварий.

2.Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций

Обеспечения защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

Основные теоретические сведения: Мероприятия по профилактике возникновения гидродинамических аварий. Мероприятия по ликвидации последствий гидродинамических аварий. Рекомендации специалистов МЧС по безопасности поведению населения в случае возникновения гидродинамических аварий.

Организация оповещения населения о ЧС техногенного характера

Основные теоретические сведения: Федеральная автоматизированная система централизованного оповещения. Региональные территориальные автоматизированные системы централизованного оповещения. Локальная система оповещения.

Эвакуация населения.

Основные теоретические сведения: Эвакуация. Особенности организации эвакуации. Размещение эвакуированного населения.

Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера

Основные теоретические сведения: Общие мероприятия по инженерной защите населения в условиях ЧС техногенного характера. Защитные сооружения гражданской обороны и их предназначение. Правила поведения укрываемых в защитных сооружениях гражданской обороны.

3. Основы здорового образа жизни

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

Основные теоретические сведения: здоровье человека и основные показатели, характеризующие его уровень. Определения здоровья. Здоровье человека как индивидуальная и общественная ценность.

Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность

Основные теоретические сведения: основные составляющие индивидуального здоровья человека. Некоторые элементы образа жизни человека, обеспечивающие его духовное, физическое и социальное благополучие. Ведущие факторы, оказывающие влияние на здоровье человека.

Репродуктивное здоровье- составляющая здоровья человека и общества

Основные теоретические сведения: репродуктивное здоровье. Семья в современном обществе её функции. Влияние семьи на репродуктивное здоровье и демографическую ситуацию в стране.

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранение и укрепление здоровья человека и общества

Основные теоретические сведения: Здоровый образ жизни- индивидуальная система поведения человека, способствующая влияния на здоровье человека.

Основные факторы, оказывающие влияние на здоровье человека. Основные направления формирования индивидуальной системы здорового образа жизни.

Здоровый образ жизни и профилактика основных инфекционных заболеваний

Основные теоретические сведения: Основные инфекционные заболевания и их влияние на состояние здоровья человека. Основные причины возникновения инфекционных заболеваний. Общие меры профилактики инфекционных заболеваний.

Вредные привычки и их влияние на здоровье.

Основные теоретические сведения: Общие понятия о вредных привычках. Биологический механизм формирования наркомании. Последствия вредных привычек

Профилактика вредных привычек

Основные теоретические сведения: Нормативно-правовая база по профилактике наркомании. Три основополагающие истины для профилактики наркомании. Четыре правила «Нет наркотикам!»

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

Основные теоретические сведения: Человеческий фактор и его влияние на безопасность жизнедеятельности. Общие понятия о культуре безопасности жизнедеятельности. Уровень культуры безопасности жизнедеятельности как критерий определения уровня здоровья и безопасности.

4. Основы медицинских знаний и оказание ПМП

ПМП пострадавшим и ее значение

Основные теоретические сведения: Первая медицинская помощь и ее предназначение. Общие правила оказания ПМП. Средства используемые при оказании ПМП.

ПМП при отравлениях

Основные теоретические сведения: Какие вещества называются аварийно химически опасными. Признаки отравления аммиаком и хлором. Первая медицинская помощь при отравлении аммиаком и хлором.

ПМП при травмах (практическая работа)

Основные теоретические сведения: в чём состоит ПМП при переломах, вывихах, растяжениях, разрывах связок.

Практическая работа: способы оказания ПМП при переломах.

ПМП при утоплении (практическая работа)

Основные теоретические сведения ПМП при утоплении. Правила выполнения искусственного дыхания.

Практическая работа: способы оказания ПМП при переломе.

ПМП при переломах

Основные теоретические сведения Правила оказания ПМП при переломах, при травме предплечья, и голеностопного сустава.

ЛИТЕРАТУРА

1. Комплексная Программа по ОБЖ 5-11 классы под редакцией А.Т Смирнов (2009 г изд.)

Дарман Питер. Учебник выживания в экстремальных ситуациях. – М.: ООО Изд-во Яуза, Формула-Пресс, 2002.

1. Григорьев Ю. Г. Памятка населению по радиационной безопасности. – М.: Энергоатомиздат, 1990.

2. ОБЖ. 5-9 классы. Поурочные планы по учебнику А. Т. Смирнова и др. / изд-во «Просвещение».-М.: прсвещение,2008-271с.

3. Латчук В. Н., Марков В. В., Фролов М. П. ОБЖ. 5-9 кл.: Дидактические материалы. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001.

4. Поляков В. В., Сербаринов Е. А. Безопасность человека в ЭС. – М.:, 1992.

5. Ильин А. А. Школа выживания при авариях и стихийных бедствиях. – М: Изд-во Эксмо, 2003.

6. Ильин А. А. Школа выживания в природных усовиях. – М: Изд-во Эксмо, 2002.

7. Пронин Н., Кудь И. Безопасность детей на воде: Пособие. – Волгоград, 1995.

8. Сборник основных нормативных и правовых актов по вопросам ГО и РСЧС, 2000.

9. Михайлов Г. И. Ориентирование и следопытство. – М.: 2002.

10. Костров А. Н. – Обеспечение жизнедеятельности в ЭС. – М.: 2002.

11. Действия населения по предупреждению террористических акций. – М.: 2006.

12. Учебник ОБЖ 8 класс автор А,Т Смиреов, Б.О Хренников. Издательство «Просвещение»-2009г.

8 класс

Пояснительная записка

Данная рабочая программа соответствует:

- Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования (приказ министерства образования РФ от 5 марта 2004 года, №1089).

- примерной программе основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд». Сборник нормативных документов. Технология /сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- М.:Дрофа,2007.-198,с.;

-образовательной программе муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 г Менделеевска Республики Татарстан на 2009 год (приказ от 25.08.09г. № 1. §4);

-учебному плану муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 г Менделеевска Республики Татарстан на 2014-2015 учебный год. (приказ от 22.08.12г. №26 §26);

-учебник: Технология. Технический труд : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ П.С. Саамородский, А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко ; под ред. В.Д. Симоненко.- 3-е изд., перераб. – М.: Вентана – Граф, 2012. – 160 с.:ил.

Учебно-методический комплект включает: Технология. Технический труд : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ П.С. Саамородский, А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко ; под ред. В.Д. Симоненко.- 3-е изд., перераб. – М.: Вентана – Граф, 2012. – 160 с.:ил.

Данная программа рассчитана на изучение предмета «Технология» в основной школе в течение 70 часов учебного времени. Количество учебных часов в неделю – 2.

В том числе:

теоретических - 34

практических - 36, в том числе для выполнения проектной работы выделено 14 часов.

Цель:

- освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой дея­тельности по созданию личностно или обще­ственно значимых изделий.

Задачи:

- овладеть общетрудовыми и специальны­ми умениями, необходимыми для поиска и ис­пользования технологической информации, про­ектирования и создания продуктов труда, веде­ния домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных, планов; безопасными при­емами труда;

- развить познавательные интересы, техни­ческого мышления, пространственного вообра­жения, интеллектуальных, творческих, коммуни­кативных и организаторских способностей;

- воспитать трудолюбие, бережливость, ак­куратность, целеустремленность, предприимчи­вость, ответственность за результаты своей дея­тельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получить опыт применения политехниче­ских и технологических знаний и умений в само­стоятельной практической деятельности.

-формировать политехнические знания и экологическую культуру;

-привить элементарные знания и умения по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

-ознакомить с основами современного производства и сферы услуг;

-развить самостоятельность и способность учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

-обеспечить учащихся возможностью самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

-воспитать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие;

-овладеть простейшими понятиями рыночной экономики.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Требования к уровню подготовки

Учащиеся должны

знать:

- методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей)т из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов.

- назначение и виды устройств защиты быто­вых электроустановок от перегрузки; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту;

- характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные комму­никации в жилых помещениях, назначение основных видов современной бытовой техни­ки; санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств.

- технологические понятия; графическая доку­ментация, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация ;

- сферы современного производства; разде­ление труда на производстве;

уметь:

- обосновывать функциональные качества из­готовляемого изделия (детали); выполнять раз­метку деталей на основе технологической доку­ментации; проводить технологические опера­ции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготав­ливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в ре­гионе видов декоративно-прикладной обработ­ки материалов;

- объяснять работу простых электрических ус­тройств по их принципиальным или функцио­нальным схемам;

- подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений;

- выбирать способы графического отображе­ния объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для:

- изготовления или ремонта изделий из кон­струкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, вы­полнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских ка­честв изделий.

- безопасной эксплуатации электротехничес­ких и электробытовых приборов; оценивания возможности подключения различных потреби­телей электрической энергии к квартирной про­водке и определение нагрузки сети при их одно­временном использовании; осуществления сборки электрических цепей простых электро­технических устройств по схемам.

- выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью;

- выполнения графических работ с использо­ванием инструментов, приспособлений и ком­пьютерной техники; чтения и выполнения черте­жей, эскизов, схем, технических рисунков дета­лей и изделий.

Дополнительная литература:

-Сборник нормативных документов. Технология. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по технологии. Москва: «Дрофа»2007г.

- Технология. Технический труд : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ П.С. Саамородский, А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко ; под ред. В.Д. Симоненко.- 3-е изд., перераб. – М.: Вентана – Граф, 2012. – 160 с.:ил

-Технология. Трудовое обучение: Учебник для учащихся 7 класса (вариант для мальчиков) общеобразовательной школы. / П.С. Самородский, В.Д. Симоненко, А.Т. Тищенко. Под ред. В.Д. Симоненко.- М.: “Вентана-Граф”,2004.-168с

-Технология. 7 класс (вариант для мальчиков). Поурочные планы по учебнику “Технология. 7 класс” под редакцией В.Д. Симоненко / Сост. Ю.П. Засядко.- Волгоград: Учитель-АСТ, 2004.- 96с.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа соответствует:

- Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования (приказ министерства образования РФ от 5 марта 2004 года, №1089).

- примерной программе основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд». Сборник нормативных документов. Технология /сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- М.:Дрофа,2007.-198,с.;

-образовательной программе муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы г Менделеевска Менделеевского муниципального района Республики Татарстан

-учебному плану муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 г Менделеевска Республики Татарстан на 2014-2015 учебный год. (приказ от 22.08.12г. №26 §26);

-учебник: Технология. Технический труд: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/А.Т. Тищенко, Н.В. Синицена. – М.:Вентана-Граф,2011. – 176с.:ил.

Учебно-методический комплект включает: Технология. Технический труд: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/А.Т. Тищенко, Н.В. Синицена. – М.:Вентана-Граф,2011. – 176с.:ил.

Данная программа рассчитана на изучение предмета «Технология» в течение 70 часов учебного времени . Количество учебных часов в неделю – 2.

В том числе:

теоретических - 39 ,

практических - 31, в том числе для выполнения проектной работы выделено 17 часов.

Цель

- освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой дея­тельности по созданию личностно или обще­ственно значимых изделий.

Задачи:

- овладеть общетрудовыми и специальны­ми умениями, необходимыми для поиска и ис­пользования технологической информации, про­ектирования и создания продуктов труда, веде­ния домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных, планов; безопасными при­емами труда;

- развить познавательные интересы, техни­ческого мышления, пространственного вообра­жения, интеллектуальных, творческих, коммуни­кативных и организаторских способностей;

- воспитать трудолюбия, бережливости, ак­куратности, целеустремленности, предприимчи­вости, ответственности за результаты своей дея­тельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получить опыта применения политехниче­ских и технологических знаний и умений в само­стоятельной практической деятельности.

-формировать политехнические знания и экологическую культуру;

-привить элементарные знания и умения по ведению домашнего хозяйства;

-ознакомить с основами современного производства и сферы услуг;

-развить самостоятельность и способность учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

-обеспечить учащихся возможностью самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

-воспитать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие;

-овладеть простейшими понятиями рыночной экономики.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование