СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Работа с высказываниями в 8 кл

Нажмите, чтобы узнать подробности

работа с высказываниями может использоваться по усмотрению учителя, как на уроке, так и дома. полезна при подготовки к экзаменам

Просмотр содержимого документа
«Работа с высказываниями в 8 кл»

1 ВАРИАНТ .

1. Какое из данных высказываний вы считаете наиболее правильным: «разум – враг человека», «разум – повелитель человека», «разум – раб человека», «разум – крест человека», «разум – главное человеческое богатство»? Обоснуйте свой выбор.


2. Познакомьтесь с высказываниями основательницы феминизма О. де Гуж:

«Женщина имеет право всходить на трибуну уже потому, что она не лишена права вступать на эшафот»; «Если женщину стараются лишить всех прав, принадлежащих ей как человеку, как свободному существу, если лишают ее драгоценнейшего права самостоятельно жить и мыслить, то почему же ей самой не явиться энергичной защитницей своих прав, неотъемлемо ей принадлежащих?»

какие аргументы приводятся для обоснования равных прав мужчин и женщин?


2 ВАРИАНТ .


1. Прочитайте фрагмент из монолога главного героя трагедии В.Шекспира «Гамлет». Обоснуйте вывод о том, что данный персонаж по типу темперамента относится к меланхоликам:

О, если б этот плотный сгусток мяса

Растаял, сгинул, изошел росой!

Иль если бы предвечный не уставил

Запрет самоубийству! Боже! Боже!

Каким докучным, тусклым и ненужным

Мне кажется все, что ни есть на свете!


2. Восточный поэт Джебран писал:

«Нет большего дара для человек4а, чем тот, что превращает все его цели в запекшиеся губы, а всю жизнь – в нескудеющий родник».

Как вы понимаете данное высказывание?


3 ВАРИАНТ .


  1. Мудрецы говорили о возможности познания человеком окружающего мира:

«Познать мир до конца было бы чудом сосчитанной бесконечности».

«Меня считают самым умным среди эллинов, потому что я знаю, что ничего не стоит моя мудрость».

«Тот, кто достигает вершины мудрости, знает, что она никогда не охватит весь мир».

«Многознание не научает быть мудрым».

«Всякая истина рождается как ересь, а умирает как предрассудок».


2. Ученые выделяют ряд причин распространения наркотиков в детской среде. Во-первых, это недостаточное внимание родителей к своим детям. Такое случается и в самых благополучных семьях, где папы и мамы работают, у них нет времени уделять своему ребенку достаточно внимания. Во-вторых, чрезмерная опека некоторых родителей над детьми, когда «предки» и шагу шагнуть не дают спокойно. Вырываясь из-под этой опеки, чадо сразу пускается во все тяжкие, как бы в знак протеста, отмщения начинает принимать наркотики или пьянствовать. В-третьих, появились так называемые «наркотические семьи», где наркотики принимают оба родителя, и, естественно, дети. В-четвертых, сказывается влияние среды, социальные проблемы, неустроенность жизни, отсутствие нормального досуга. Какие причины вы добавили бы к вышеперечисленным?