Работа со схемами предложений

1 Начертите схемы к данным предложениям.

Учтите знаки препинания (.!?). Схемы напротив предложений.

Стоит в поле теремок. _______________________

Бежала мимо мышка-норушка.__________________

Увидела она теремок и остановилась.________________

Кто в теремке живёт? ______________________

Никто не отозвался. ______________________

Будет у мышки дом! _______________________

2 Разделите схему слова на слоги, поставьте ударение в схемах:

1. Возьми в овал слова, состоящие из двух слогов.

Начерти схему любого слова возле точки, поставь ударение, соедини схему и картинку стрелкой.

4 Начерти схемы предложений.

1. Наступило утро. ____________________________

2. Звонкой песней разбудил всех петушок! ____________________________

3. А ты слышал пение петуха? _________________________________

5.Одушевлённые, неодушевлённые

Найди лишний предмет, обведи его в овал.

6. Под одушевлёнными предметами поставь красную точку,

под неодушевлёнными - зелёную.

Задание: возьми в овал те предметы, у которых должно быть имя собственное

1 Работа над схемами предложений ( для родителей)

Начертите схемы к данным предложениям -схема напротив предложения.

(у ребёнка сжат кулачок, прочитываете одно слово из предложения -разжимаете один пальчик, следующее слово -разжимаете другой, считаете количество слов, чертите схему предложения)

1.Наступила осень. ___________________

2. Закружился хоровод осенних листьев.___________________________

3. Птицы потянулись на юг.______________________________________

2. Начертите схемы к данным предложениям. Учтите знаки препинания (.!?). Побеседуйте о том, в каких случаях употребляются данные знаки препинания, заучите названия знаков. Схемы напротив предложений.

Стоит в поле теремок. ______________________________

Бежала мимо мышка-норушка._______________________

Увидела она теремок и остановилась._________________

Кто в теремке живёт?_______________________________

Будет у мышки дом! _______________________________

3. Начертите схемы к данным предложениям, обратите внимание на имя собственное. Учтите знаки препинания (.!?). Побеседуйте о том, в каких случаях употребляются данные знаки препинания, заучите названия знаков. Схемы напротив предложений.

Денис живёт в селе. ________________________

Оно стоит на берегу реки. ___________________

Любит своё село Денис! _____________________

А где живёшь ты? __________________________