Работа со слабоуспевающими учащимися 1 класса
2018-2019 учебный год.
Цель работы со слабоуспевающими детьми:
- ликвидация пробелов у учащихся по русскому языку;
- создание условий для успешного индивидуального развития ученика.
План урочной работы со слабоуспевающими учащимися
| Мероприятия | Срок |
| 1. Проведение контрольного тестирования учащихся класса по основным разделам учебного материала дошкольной подготовки Цель: а) Определение фактического уровня знаний детей. б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации. | Сентябрь |
| 2. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через встречи и беседы с родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком. | Сентябрь |
| 3. Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе тестирования , после чего провести повторный контроль знаний. | В течение учебного года. |
| 4. Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока. | В течение учебного года. |
| 5. Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата. | В течение учебного года. |
| 6. Регулярно и систематически опрашивать | В течение учебного года. |
| 7. Поставить в известность родителей ученика. | В течение учебного года. |
| 8. Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса, по возможности вести тематический учет знаний по предмету детей всего класса. | В течение учебного года. |
| 9. Проводить дополнительные (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих. Учить детей навыкам самостоятельной работы. | В течение учебного года. |
Оказание своевременной помощи ученику
на определенном этапе урока
| Этапы урока | Виды помощи в учении |
| Контроль подготовленности учащихся | Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе. Снижение темпа опроса Предложение учащимся примерного плана ответа. Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явления. Подбадриванием, похвалой |
| Изложение нового материала | Поддержание интереса слабоуспевающих учеников с помощью вопросов, выявляющих степень понимания ими учебного материала. Привлечение их в качестве помощников при подготовке к уроку. Привлечение к высказыванию предложений при проблемном обучении, к выводам и обобщениям или объяснению сути проблемы, высказанной сильным учеником |
| Самостоятельная работа учащихся на уроке | Разбивка заданий на части, этапы, выделение в сложных заданиях ряда простых, ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее. Напоминание приема и способа выполнения задания. Указание на необходимость актуализировать то или иное правило. Ссылка на правила и свойства, которые необходимы для решения задач, упражнений. Инструктирование о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их оформлению. Стимулирование самостоятельных действий слабоуспевающих. Более тщательный контроль их деятельности, указание на ошибки, проверка, исправления |
| Организация самостоятельной работы вне класса | Выбор для слабоуспевающих наиболее рациональной системы упражнений, а не механическое увеличение их числа. Подробное объяснение последовательности выполнения задания. Предупреждение о возможных затруднениях, использование карточек-консультаций, карточек с направляющим планом действий |
Список слабоуспевающих учащихся .
| № п.п. | Ф.И. ученика Сайпулаев Д Султанов Р Иманалиева Х Мирзаев М Шахрудинов Ш Шахабасов С | Примечание | Результат на конец четверти (слабо успевает, не успевает, по каким предметам) |
| Четверть 1 | 2 четверть | 3 четверть |
| 1. | Ученик Н | слабое развитие учебных и познавательных интересов, | письмо |
|
|
| 2.. | Ученик К | слабое общее развитие, неустойчивое внимание | письмо |
|
|
План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.
1. Мирзаев М. Иманалиева Х. Шахабасов С. Сайпулаев Д. - Ученик Н
2. Класс 1
3. Поведение ученика : неусидчив
4. Причины, которые привели к плохой успеваемости : отсутствие у ребенка наработанных обще учебных умений и навыков
5.Средства в работе с учеником 1) создание благоприятной атмосферы на уроке;
- своевременное оказание помощи на дополнительных занятиях
- изменение формы и методов учебной работы на уроках, чтобы преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в активный субъект деятельности. Использование для этого обучающих игр;
- освобождение школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию свободного выбора и успеха;
- ориентирование детей на ценности: человек, семья, отечество, труд, знания, культура, мир, которые охватывают важнейшие стороны деятельности;
6. Кто привлечен к работе по преодолению неуспеваемости ученика: родители
7. Сколько времени длится эта работа : учебный год
| № п | Темы | Дата проведения
| Отметка о выполнении. |
| |
| План | факт | |
| 1-3 | Элементы букв. Работа со схемами слов и предложений. Короткая и удлиненная палочка с закруглением вверху и внизу. Полуовалы левые и правые. Работа со схемами слов и предложений.
| 04.09 11.09 18.09 |
|
|
| 4. | Письмо прямых наклонных линий с закруглением вверху и внизу. | 04.10 |
|
|
| 5. | Элементы букв. Письмо букв а, А. Работа со схемами слов и предложений.
| 11.10 |
|
|
| 6. | Письмо изученных букв. Работа со схемами слов и предложений.
| 18.10 |
|
|
| 7. | Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.
| 11.11 |
|
|
| 8. | Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.
| 18.11 |
|
|
| 9. | Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.
| 25.11 |
|
|
| 10. | Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 2.12 |
|
|
| 11. | Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.
| 9.12 |
|
|
| 12. | Письмо изученных букв, слов, и предложений с изученными буквами. | 16.12 |
|
|
| |
| |
|
|
| 13. 14 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.
| 13.01 20.01 |
|
|
| 14 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.
| 3.02 |
|
|
| 15 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 10.02 |
|
|
| 16. | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 17.02 |
|
|
| 17. | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 24.02 |
|
|
| 18 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 3.03 |
|
|
| 19 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 17.03 |
| |
| 20 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 24.03 |
| |
| 21 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 7.04 |
| |
| 22 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 14.04 |
| |
| 23 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 21.04 |
| |
| 24 | Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 5.05 |
| |
| 25 | Письмо изученных букв, слогов . слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 12.05 |
| |
| 26 | Письмо изученных букв, слогов слов и предложений с изученными буквами. Работа с текстом. | 19.05 |
| |
1. Шахрудинов Ш. Султанов Р. Ученик К
2. Класс 1
3. Поведение ученика : неусидчив
4. Причины, которые привели к плохой успеваемости : отсутствие у ребенка наработанных общеучебных умений и навыков,
65 Средства в работе с учеником 1) создание благоприятной атмосферы на уроке;
- своевременное оказание помощи на дополнительных занятиях
- изменение формы и методов учебной работы на уроках, чтобы преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в активный субъект деятельности. Использование для этого обучающие игры;
- освобождение школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию свободного выбора и успеха;
- ориентирование детей на ценности: человек, семья, отечество, труд, знания, культура, мир, которые охватывают важнейшие стороны деятельности;
6. Кто привлечен к работе по преодолению неуспеваемости ученика: родители..
7. Сколько времени длится эта работа : учебный год.
Индивидуальная работа
| № п | Темы | Дата проведения
| Отметка о выполнении. |
| |
| План | факт | |
| 1-3 | Элементы букв. Работа со схемами слов и предложений. Короткая и удлиненная палочка с закруглением вверху и внизу. Полуовалы левые и правые. Работа со схемами слов и предложений.
| 04.09 11.09 18.09 |
|
|
| 4. | Письмо прямых наклонных линий с закруглением вверху и внизу. | 04.10 |
|
|
| 5. | Элементы букв. Письмо букв а, А. Работа со схемами слов и предложений.
| 11.10 |
|
|
| 6. | Письмо изученных букв. Работа со схемами слов и предложений.
| 18.10 |
|
|
| 7. | Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.
| 11.11 |
|
|
| 8. | Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.
| 18.11 |
|
|
| 9. | Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.
| 25.11 |
|
|
| 10. | Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 2.12 |
|
|
| 11. | Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.
| 9.12 |
|
|
| 12. | Письмо изученных букв, слов, и предложений с изученными буквами. | 16.12 |
|
|
| 14 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.
| 3.02 |
|
|
| 15 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.
| 10.02 |
|
|
| 16. | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 17.02 |
|
|
| 17. | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 24.02 |
|
|
| 18 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 3.03 |
|
|
| 19 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 17.03 |
| |
| 20 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 24.03 |
| |
| 21 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 7.04 |
| |
| 22 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 14.04 |
| |
| 23 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 21.04 |
| |
| 24 | Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 5.05 |
| |
| 25 | Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 12.05 |
| |
| 26 | Письмо изученных букв, слогов . слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.
| 19.05 |
| |
| 27 | Письмо изученных букв, слогов слов и предложений с изученными буквами. Работа с текстом. | 23.05 |
|
|
1. Программа деятельности ученика
1.1. Ученик обязан своевременно представлять учителю на проверку письменные работы.
1.2. Ученик обязан работать в течение урока и выполнять все виды упражнений и заданий.
1.3. Ученик, пропустивший занятия (по уважительной или без уважительной причины), обязан самостоятельно изучить учебный материал. В случае затруднения он может обратиться к учителю за консультацией.
2. Программа деятельности родителей
2.1. Родители обязаны явиться в школу по требованию педагога или классного руководителя.
2.2. Родители обязаны контролировать учеником и его посещение ОУ.
2.3. Родители обязаны помогать ребенку в освоении пропущенного учебного материала путем самостоятельных занятий или консультаций с учителем-предметником в случае отсутствия ученика на уроках по болезни или другим уважительным причинам.
2.4 Родители имеют право обращаться за помощью к классному руководителю, социальному педагогу, администрации ОУ.
2.6. В случае уклонения родителей от своих обязанностей на них и ребенка оформляются материалы для комиссии по делам несовершеннолетних и защите прав детей с целью принятия административных мер наказания.
9 333
5 536 
