Работа со слабыми и сильными уч-ся

Для Сильных

1. Как расставить точки в пустые кружки так, чтобы соблюдалось правило: стрелка направлена от кружка с большим количеством точек к кружку с меньшим ко- личеством точек?

2.Вычесли, используя числовой отрезок

5+2= 6-4= 3-3= 8+0=

3 - 1 = 2 - 1 = 3 - 2 =

Для Слабых

1. Реши задачу

У Коли было 2 машинки. Он подарил 1 машинку. Сколько теперь машинок у Коли?

2. Поставь знак: больше, меньше или равно.

1 ... 2 2 ... 4 2 ... 5

3 ... 5 3 ... 2 3 ... 4

Для Сильных

1. Докажите, что буква на конце слова написана правильно.

труд - ______________________                    

ястреб - _____________________

гвоздь - _____________________                

ветвь -  _____________________

молод - ______________________                  

ёрш -   _____________________

прут - _______________________                  

шкаф - _____________________

2.Спиши предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ. Вставь пропущенные буквы.

Зима.

Теперь можно х___дить на лыжах, бегать на к___ньках по прозрачному льду. Пришла настоящ__я з___ма. П___ля и х___лмы покрылись пуш___стым белым к___вром. Р___ка и оз___ро замёрзли. Трещ___т м___розы.

Для Слабых

1. Поставь знак ударения.

Тетрадь, море, линейка, город, перо, день, шарф, сахар, тетрадь, глаз, клён.

2. Вставь в слова пропущенные буквы.

Груш___, п___льто, ш___рина, гор___д, печ___ть, площ___дь, дев___чка, тысяч___, ч___вство, з___вод, ч___жой, шу___ка, сторо___, у___кий.

Для Сильных

1. Рассмотрите иллюстрации, на которых изображены облака. Подпишите названия облаков в зависимости от их формы.

2. 1. Прочитайте и дополните предложения.

Воздух _________ проводит _________. Воздух при нагревании _________________. Воздух при охлаждении _________________.

Для Слабых

1. Сформулируйте правила для экономного использования воды.

2. Ответьте на вопрос «Почему нужно беречь воду?»