Раздельное написание предлогов со словами

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)

Здравствуйте. Присаживайтесь, спинки прямые, ножки стоят ровно.

Приветствие учителя

Л-1

Актуализация и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном

Открываем рабочую тетрадь, отступаем 2 строчки вниз, посередине записываем: Двадцать четвертое апреля, Классная работа. После каждого предложения ставим точку. Кто готов ручку на локоток. Возьмите в руку зеленую ручку и выделите все опасные места. Объясните, что вы подчеркнули!
Сейчас мы с вами запишем словарный диктант, ваша задача записать с красной строки в тетрадь и выделить все орфограммы. К доске пойдет____________________.
Улица, эскалатор, урожай, учебник, тетрадь, здравствуй, платок, тарелка, молоток, овсянка.

Вопрос ученику:
Что такое предлог?

Записывают число классная работа, запись словарного диктанта

Предлог-это часть речи, которая служит для связи слов друг с другом. Пишутся с другими словами раздельно.

П-2
П-5
К-1
Р-3

Выявление места и причины затруднения (определение границ знания и незнания)

-Ребята, какая часть речи помогает составлять предложения

- Для чего служит предлог?

- Как пишется с другими словами?

Предлог
для связки слов в предложении
раздельно

Р-1
Р-2
К-2

Построение проекта выхода из затруднения

- Как вы думаете, о чём будем говорить на уроке?
А какая тема урока?

- Что вы знаете о предлоге?

о предлоге
тема урока раздельное написание предлогов со словами

К-2
Р-2
Р-3

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Откройте учебник на странице 113. Прочитайте задание к упражнению 158________________. С помощью какого предлога объедините первые два слова? Что у вас получилось? Лисята у норы Прочитайте второе словосочетание. Составьте с ним предложение.
На странице 113 есть слова профессора Самоварова, прочитайте про себя, а теперь вслух,________________. Прочитайте еще раз предложение. Легко ли это сделать?
Разделите запись на слова. Сколько слов у вас получилось? 12
Запишите предложение в тетрадь с раздельным написание слов, кто хочет выполнить это предложение у доски? Выходи,_______________. Все остальные предложение записываем в тетрадь с красной строки.
Вопрос ученику:
Как нужно писать предлоги с остальными словами?
Сейчас мы с вами немного отдохнем:
Физминутка

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

Выполнение упражнения 115

Раздельно

Предмет
Признак предмета
Действие предмета
Ничего

Р-3

Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Сейчас мы с вами выполним самостоятельно упражнение №159.Прочитайте задание к упражнению.
По середине записываем упр.159.
Прочитайте какие предложения вы записали?
Обведите предлоги, которые вы использовали.
Как записаны предлоги? Раздельно

Работа по карточкам

Р-3
П-2

Включение в систему знаний и повторение

Прочитайте задание к упражнению 160, на странице 114.
Ваша задача записать предложение с использованием предлогов. Кто хочет выполнить это упражнение у доски? Выходи,_____________.
Все остальные по середине записываем упражнение №160. Каждое предложение пишем с красной строки.
Вопрос ученику:
Какая тема нашего урока,
Что такое предлог?
Если есть время работа по карточке

Выполняют упражнение 160





Предлог-это часть речи, которая служит для связи слов друг с другом. Пишутся с другими словами раздельно.

П-2

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Какое правило о предлогах повторили сегодня?
Почему предлоги нужно писать отдельно от других слов?
За что вы можете сегодня похвалить себя?

Потому что предлог это тоже слово, а слова мы пишем отдельно.

Л-1

Домашнее задание

Открываем дневники, записываем упражнение 161

Записывают домашнее задание