2021 г.
| Тип задания | Цель задания и алгоритмы решения | Формулировка задания | Методические комментарии (в том числе критерии оценивания) | Предполагаемые ответы детей | Примечание (при необходимости) |
| Узнавание | Актуализация имеющихся знаний учащихся по теме без их видоизменений Актуализация имеющихся знаний учащихся по теме без их видоизменений Алгоритм: 1. Прочитай задание 2. Вспомни вычислительные навыки 3. Реши задание
| Задание 1 43 + ... = 45 ... + 56 = 59 Задание 2 Найди значение выражений: 89 - (75 - 70) - (45 + 2) -3 = Задание 3 Поставь скобки так, чтобы равенства стали верными 5+7-3=9 80-50-20= 50
| Данные задания актуализируют известную информацию; проверка осуществляется при помощи сигнальных карточек или по эталону. Критерии оценивания: 0 – допущено две и более ошибок; 1 – допущена одна ошибка; 2 – ошибок не допущено. | Задание 1 43 + 2 = 45 3 + 56 = 59 Задание 2 89 – (75 - 70) – (45 + 2) – 3 = 34
Задание 3 5 + (7 – 3) = 9 80–(50 – 20) = 50 | Если обучающийся набрал 0 баллов, планируется дальнейшая работа учителя с обучающимся по устранению пробелов в знаниях. Если обучающийся набрал 1-2 балла, то он освоил представленный уровень и может переходить к заданиям следующего уровня. |
| Воспроизведение | Воспроизведение усвоенных ранее знаний от буквальной копии до применения в типовых ситуациях. Алгоритм: Прочитать Подумать Вспомнить вычислительные навыки Записать | Задание 1 Реши: 9 + 2 = 11- 2 = Задание 2 Составь выражения, реши: К 1 прибавь сумму чисел 9 и 1. Из разности чисел 11 и 1 вычти 8. Задание 3 Составь задачу, решаемую при помощи следующего выражения: (10 + 1) - 2
| Данное задание проверяет, как обучающийся воспроизводит знания по предложенному алгоритму или образцу. Может выполняться индивидуально или в паре. Самопроверка осуществляется по эталону. Критерии оценивания: 0 – допущено две и более ошибок; 1 – допущена одна ошибка; 2 – ошибок не допущено. | Задание 1 9+2=11 11-2=9
Задание 2 1 + 10 = 11 10 – 8 = 2 Задание 3 Было 10 яблок, купили ещё одно. Маша за день съела 2 яблока. Найди сколько яблок осталось? (10 + 1) – 2 = 9 (яблок) – осталось. | Для проверки задания можно использовать документ-камеру. Если обучающийся набрал 0 баллов, планируется дальнейшая работа учителя с обучающимся по устранению пробелов в знаниях.
Если обучающийся набрал 1-2 балла, то он освоил представленный уровень и может переходить к заданиям следующего уровня. |
| Понимание | Осмысленное восприятие новой информации Алгоритм: Прочитать Подумать Вспомнить вычислительные навыки Записать
| Задание 1 Вычисли: 70 - (10+50) = 20 + (4+3) = Задание 2 Запиши выражение и найди его значение: Из суммы чисел 50 и 4 вычти 14. Задание 3 Вставь пропущенные знаки действий: 20...(7...4) = 23
| Данное задание проверяет уровень усвоения материала по теме. Может выполняться индивидуально, в паре или в группе. Проверка осуществляется учителем. Критерии оценивания: 0 – допущено две и более ошибок; 1 – допущена одна ошибка; 2 – ошибок не допущено. | Задание 1 70 - (10+50) = 10 20 + (4+3) = 27
Задание 2 50 + 4 = 54 54 – 14 = 40
Задание 3 20 + (7 – 4) = 23 | Можно использовать разные средства обучения. Если обучающийся набрал 0 баллов, планируется дальнейшая работа учителя с обучающимся по устранению пробелов в знаниях. Если обучающийся набрал 1-2 балла, то он освоил представленный уровень и может переходить к заданиям следующего уровня. |
| Применение в знакомых условиях | Самостоятельное преобразование усвоенной информации в знакомых ситуациях Алгоритм: Прочитать Подумать Вспомнить вычислительные навыки Записать
| Задание 1 Выполни по образцу: 8 м + 5 дм = 80 дм + 5 дм = 85 дм 9 м +3 дм = 3м + 2 дм = Задание 2 80 + 5 = ... 43-... = 40 60-20 = ... Задание 3 Составь задачу, обратную данной и реши. Было - 10 кг Израсходовали - 7 кг Осталось - ? кг
| Данное задание проверяет умение самостоятельно применять знания по теме для решения практических задач. Выполняется индивидуально. Проверка осуществляется учителем. Критерии оценивания: 0 – допущено две и более ошибок; 1 – допущена одна ошибка; 2 – ошибок не допущено. | Задание 1 9 м + 3 дм = 90 дм + 3 дм = 93 дм 3 м + 2 дм = 30 дм + 2 дм = 32 дм
Задание 2 80 + 5 = 85 43 – 3 = 40 60 – 20 = 40 Задание 3 10 – 7 = 3 (кг) – осталось. Было - ? кг Израсходовали - 7 кг Осталось - 3 кг Сколько было кг сначала? 7 + 3 = 10 (кг) – было. | Если обучающийся набрал 0 баллов, планируется дальнейшая работа учителя с обучающимся по устранению пробелов в знаниях. Если обучающийся набрал 1-2 балла, то он освоил представленный уровень и может переходить к заданиям следующего уровня. |
| Применение в новых условиях | Самостоятельное преобразование усвоенной информации в новых ситуациях Алгоритм: Прочитать Подумать Вспомнить вычислительные навыки Записать
| Задание 1 Вычисли удобным способом: 20+3 + 5= 37 + 6 + 3 = Задание 2 Составь выражение и найди значение удобным способом: К сумме чисел 4 и 40 прибавить 7. Задание 3 Реши задачу удобным способом: Было - 28 машин Уехали - 9 машин и 8 машин Осталось - ? машин
| Данное задание проверяет умение самостоятельно применять знания по теме в новых условиях. Может выполняться индивидуально, в парах или в группах. Проверка осуществляется учителем или по готовому образцу. Критерии оценивания: 5б. - самостоятельно выполненная работа; все способы решения задачи записаны верно (варианты задач составлены верно) 4б. - способы решения задачи записаны верно, но допущена вычислительная ошибка (В задании 3 в случае деления предложена задача одного типа) 3б. - один из способов решения не предложен (по одному из выражений текст задачи составлен неверно) 2б. - предложен только один способ решения задачи, допущены вычислительные ошибки (составлен текст задачи только по одному заданному выражению) | Задание 1 20+3+5=23+5=28 37+6+3=43+3=46
Задание 2 4+40= 44 44+7=51
Задание 3 Было - 28 машин Уехали - 9 машин и 8 машин. Осталось - ? машин. 28 - (9 + 8) = 11 (м) – осталось. | Если обучающийся набрал 2 – 3 балла, планируется дальнейшая работа учителя с обучающимся по устранению пробелов в знаниях. Если обучающийся набрал 4-5 баллов, то он освоил тему |
1 202
56 517 
