Разноуровневые задания

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание

Актуализация имеющихся знаний по теме: «Что такое погода?»

Представлены иллюстрации. Посмотри и определи, на какой из иллюстраций   изображена  ясная погода, на 1, 2, 3 или 4?

Задание выполняется на этапе актуализации ранее изученных знаний.

Оно помогает увидеть поверхностное знание материала, изучаемого на уроке.

Задание выполняется индивидуально на карточках, за верное выполнение задание учащиеся получают 1 балл, при затруднении учащиеся пользуются информацией в учебнике.

Ответ: На 4 картинке.

При выполнении задания используются карточки с заданием, учащиеся работают на карточках.

Воспроизведение

Воспроизведение усвоенных ранее знаний и их применение в типовых ситуациях

Закончи определение погода – это…

1. явление природы

2. температура воздуха

3. сочетание температуры воздуха, облачности, осадков и ветра.

-Данное задание выполняется на этапе воспроизведения ранее усвоенных знаний. Оно помогает зафиксировать затруднения в ранее изученной теме.

-Задание выполняется индивидуально на карточках.

-Осуществляется взаимопроверка по эталону на слайде.

-Если дети затрудняются, то можно воспользоваться текстом учебника. За верное выполнение данного задания дети получают 2 балла.

Ответ: 3. Погода — это сочетание температуры воздуха, облачности, осадков и ветра.

При выполнении задания используются карточки, задание выполняется на карточках.

Понимание

Осмысленное восприятия нового материала

1. Подчеркни только явления погоды:

Снег, заморозки, листопад, дождь, облачность, температура воздуха.

1. Как называется прибор для измерения температуры?

1. градусник

2. термометр

3. барометр

Данное задание выполняется на этапе закрепления знаний. Оно помогает увидеть, как учащиеся запомнили природные явления в каждое время года.

Задание выполняется в парах, время на выполнение работы 2 минуты.

-Задание проверяется по эталону на доске, если задание выполнено верно, учащийся получает 3 балла.

-Если дети затрудняются, то можно воспользоваться информацией в учебнике.

Ответ: Снег, дождь, облачность, температура воздуха.

2) Термометр

При выполнении задания учащиеся вспоминают и обобщают свои знания, задание выполняется на карточках, так же может выполняться устно.

Применение в знакомых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в знакомых ситуациях Проверка усвоенных и приобретенных ранее знаний учащихся, за счет соотнесения видов облачности с их изображением.

Установите соответствие

1. Пасмурная погода

2. Ясная погода

3. Переменная облачность

Данное задание выполняется на этапе обобщения полученных знаний Оно помогает увидеть как учащиеся научились применять усвоенные знания в знакомых ситуациях

Задание выполняется в группах, время на выполнение работы 2 минуты.

-Задание проверяется взаимопроверкой. Если оно выполнено правильно, то учащийся получает 4 балла. - При неверном выполнении есть возможность разобрать неправильные ответы с учителем.

Ответ: 1 – переменная облачность

2 – пасмурная погода

3 – ясная погода

При выполнении задания учащиеся применяют полученные знания в знакомой им ситуации, задание выполняется на карточках.

Применение в новых условия

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в незнакомых ситуациях.

На основе наблюдений расскажите о явлениях погоды. Составьте общий план рассказа о погодных явлениях.

План рассказа о погодных явлениях для 2 класса:

1. Название явления.

2. В какое время года наблюдается.

3. Описание.

4. Продолжительность.

5. Влияние на природу и человека.

6. Опасное или не опасное.

Подумай и расскажи, для чего нужны прогнозы погоды.

Задание выполняется в группах на этапе закрепления знаний. Оно поможет увидеть, как учащиеся ориентируются в разнообразных новых ситуациях.

-Задание проверяется учителем, если оно выполнено верно, то учащийся получает 5 баллов.

-Проверка задания проводится при помощи самопроверки.

Пример рассказа о погодном явлении для 2 класса:

1. Гроза.

2. Наблюдается летом в жаркую погоду.

3. На небе появляются черные тучи, дует сильный ветер. Сверкает молния и раздаются раскаты грома. Идет проливной ливень.

4. Продолжается около 30-60 минут.

5. Все стараются укрыться от грозы, звери в норках, люди прячутся по домам. Молнии часто поджигают деревья, а ветер их ломает.

6. Опасное погодное явление

Ответ: Прогнозы погоды нужны для того, чтобы человек заранее планировал свои дела и что он наденет на улицу.

Зная прогноз погоды, люди решают, когда можно сеять, убирать урожай, нужен ли полив растениям, когда проводить другие работы.

Задание выполняется с использованием интерактивного оборудования, программы смарт.