Разработка для родительского собрания "Успешность обучения"

Родительское

собрание «Успешность обучения от чего она зависит»

МКОУ КСОШ №4

8 «В» класс

2018-2019 учебный год

" Личность – звено между

мотивацией и

ее реализацией " З. Фрейд

Учебная мотивация — это процесс, который запускает, направляет и поддерживает усилия, направленные на выполнение учебной деятельности. Это сложная, комплексная система, образуемая мотивами, целями, реакциями на неудачу, настойчивостью и установками ученика.

Мотив - побуждение к достижению цели.

Цель — это предвидимый результат, представляемый и осознаваемый человеком. Различают мотивы понимаемые и реально действующие. Учащийся понимает, почему надо учиться, но это еще не побуждает его заниматься учебной деятельностью. При конкретных условиях понимаемые мотивы становятся реально действующими.

Каковы же причины снижения мотивации у школьников?

1. Научно – технический прогресс (Интернет, телевидение, компьютер и т.д.)

2. Отношение ученика к учителю.

3. Отношение учителя к ученику.

4. У девочек 7-8 класса снижена возрастная восприимчивость к учебной деятельности в связи с интенсивным биологическим процессом полового созревания.

5. Личная значимость предмета

6. У подростков наблюдается «гормональный взрыв» и нечетко сформировано чувство будущего.

7. Умственное развитие ученика.

8. Продуктивность учебной деятельности.

9. Непонимание цели учения.

10. Страх перед школой.

• НА КАКИХ УРОКАХ БЫВАЕТ ИНТЕРЕСНО? (назвать предметы)

Химия – 8

Физика - 7

Биология -3

Информатика - 2

Иностранный язык -3

Литература - 5

История – 2

Физ. Культура – 7

Алгебра – 3

Геометрия – 2

Русский язык – 2

ИЗО – 1

ОБЖ – 1

Технология - 2

2. Какой предмет изучаешь ради хороших оценок?

Биология – 1

История -1

Химия – 2

Физическая культура – 1

Иностранный язык – 3

История -1

Алгебра -1

Геометрия -1

Технология -1

Русский язык -1

Литература – 1

ОБЖ – 1

НИ какой – 3

Все предметы -1

3. КАКОЙ ПРЕДМЕТ ДАЕТСЯ ЛЕГКО?

ИЗО – 3

ОБЖ – 1

ХИМИЯ -4

БИОЛОГИЯ – 1

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК – 1

ФИЗИКА – 1

ЛИТЕРАТУРА – 1

ТЕХНОЛОГИЯ - 4

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – 2

ИСТОРИЯ – 1

АЛГЕБРА -1

ИНФОРМАТИКА - 1

4 . К КАКОМУ УРОКУ СТРЕМИТЕСЬ УЗНАТЬ БОЛЬШЕ, ЧЕМ ТРЕБУЕТ УЧИТЕЛЬ?

ИНФОРМАТИКА -1

ФИЗИКА – 1

ХИМИЯ – 2

БИОЛОГИЯ – 1

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК – 3

МАТЕМАТИКА – 2

ЛИТЕРАТУРА – 1

ТЕХНОЛОГИЯ – 2

НИ К КАКОМУ - 3

5. ПО КАКИМ ПРЕДМЕТАМ ЗАСТАВЛЯЮТ УЧИТЬСЯ РОДИТЕЛИ?

АЛГЕБРА – 6

ГЕОМЕТРИЯ – 7

РУССКИЙ ЯЗЫК – 2

ГЕОГРАФИЯ – 2

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК – 5

ИСТОРИЯ – 1

ХИМИЯ -1

ФИЗИКА – 1

БИОЛОГИЯ - 1

КОРОЧЕ ПО ВСЕМ ПРЕДМЕТАМ -1

6. КАКИЕ ПРЕДМЕТЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ?

РУССКИЙ ЯЗЫК – 8

АЛГЕБРА – 8

ГЕОМЕТРИЯ – 5

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК - 4

ФИЗИКА – 5

ТЕХНОЛОГИЯ – 5

ХИМИЯ – 6

БИОЛОГИЯ – 3

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – 1

ОБЖ – 2

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ -2

ГЕОГРАФИЯ - 1

ИЗО – 1

НИКАКИЕ - 1

ВСЕ – 2

7. ДЛЯ ЧЕГО ВАМ НУЖНЫ ЗНАИЯ, ПОЛУЧАЕМЫЕ В ШКОЛЕ?

Хороших оценок – 5

Поступления на работу – 11

Продолжении обучения в ВУЗе – 8

Получение хорошей профессии – 13

Быть образованным человеком – 12

Из чувства солидарности с одноклассниками - 0

Заключение : Для формирования положительной мотивации к учению родителям нужно опираться на следующие советы:

- интересоваться делами, учёбой ребёнка;

• помощь при выполнении домашних заданий должна быть в форме совета, не подавлять самостоятельность и инициативность;
• объяснять ребёнку, что его неудачи в учёбе – это недостаток приложенных усилий, что он что-то недоучил, не доработал;
• чаще хвалить детей за их успехи, тем самым давать стимул двигаться дальше.