Разработка урока "Еда и напитки"

Урок английского языка по теме «Еда и напитки» по Спотлайт 6 класс

Учитель английского языка

Ротаенко Ольга Федоровн

Тема: Еда и питье.

Подтема: «Еда и напитки».

Цель: формирование навыков и умений во всех видах речевой деятельности.

Задачи:

Образовательные: развивать навыки употребления активной лексики по теме «Продукты»; развивать навыки употребления в речи исчисляемых и неисчисляемых существительных.

Развивающие: развивать навыки употребления активной лексики в речи; развивать умения диалогической речи (диалог – расспрос); развивать умения говорения, аудирования, чтения, письма.

Воспитательные: воспитывать у учащихся культуру питания, как составляющую здорового образа жизни.

Тип урока: урок комплексного применения знаний

УУД

Личностные: формирование устойчивой учебно – познавательной мотивации учения, навыков переноса знаний в новую ситуацию.

Регулятивные: развивать мотивы и интересы познавательной деятельности.

Познавательные: овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии.

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения; эффективно взаимодействовать с учителем и со сверстниками; способствовать продуктивной кооперации.

Средства обучения: учебник, ноутбук, проектор, слайдовая презентация, тематические картинки

Ход урока:

I. Начало урока: 1. Приветствие –Good morning, children!

- I’m glad to see you!

- How are you?

2. Введение учащихся в языковую среду. Question – answer.

II. Целеполагание. Определение учащимися темы и целей урока.

1. Определить тему урока по картинкам (слайдовая презентация).

P1 - We’ll speak about Food.

1. Определить задачи урока при изучении новой темы.

T – What will we do at today’s lesson?

• P 1 – We’ll speak about Food, drinks,

• P2 – We’ll practice in reading, speaking, listening.

III. Основной этап урока:

1. Фонетическая зарядка.

• Chicken, chips, cheese

• Jug, juice, jam

• Shape, fish, dish

1. Аудиозапись. Учащиеся слушают и повторяют названия продуктов (упр. 1 стр.86).

2. Игра «Guess the word». Ученик загадывает слово, другие задают вопросы (- Yes, - No).

• Is it black/ white/ yellow?

• Is it big/ round?

1. Работа в парах. Распределить слова по группам.Divide the words into the groups: meat, fruit, vegetables, dairy.

2. Игра «The chain». Let’s speak what kind of food or drink you and your friends like.

- I like apples.

- Egor likes apples, I like bananas.

- Egor likes apples, Nina likes bananas, I like cheese …

6. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

- Выполнить упражнение 2 страница 86. Назвать исчисляемые и неисчисляемые существительные.

- Упражнение 3 страница 86.

7. Работа с лексикой, обозначающей названия упаковок и емкостей.

(Сценка: Аня сделала покупки в супермаркете. Учащиеся составляют предложения ).

Ann was at the supermarket. Now let’s see what has she bought there.

• Ann has bought a bottle of milk.

• Ann has bought a packet of sugar.

• Ann has bought a kilo of meat.

8. Аудирование. Прослушать текст и выполнить упражнение 5стр.87 (Дописать пропущенные слова).

9. Инструктаж выполнения домашнего задания: Упр.9 стр. 87(Составить список покупок для любимого блюда).

10. Рефлексия.

11. Оценивание.