Разработка урока по русскому языку 2 класс "Прямое и переносное значение слова"

Конспект урока по русскому языку во 2 классе

Разработан на основе программы «Школа России Просвещение»

По учебнику В.П.Каникина, В.Г.Горецкий

Тема: «Прямое и переносное значение слова»

Цель: формировать представление о словах с прямым и переносным значением:;учить различать прямое и переносное значение слов и составлять предложения с такими словами; развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, связную речь учащихся; воспитывать аккуратность при выполнении письменных работ.

Ход урока

I Организационный момент

II Актуализация знаний

Орфографическая минутка

(Учащиеся записывают текст под диктовку)

Мы идём по густой сочной траве. Кругом цветы. Гудят шмели. На цветок села пчела.

- Поставьте в словах ударение. Подчеркните безударные гласные.

- Почему мы подчеркнули безударные гласные ?(Это опасные места. Можно сделать ошибку).

- Что нужно сделать, чтобы не ошибиться? (Изменить слово так, чтобы безударная гласная стала ударной.)

- Измените слова так, чтобы безударная стала ударной. (По траве-травы, цветы-цвет, шмели-шмель, пчела – пчёлы.)

- Как меняли слова? (Один предмет – много предметов.)

(У детей на столах лампочки соответствующего цвета).

- Поднимите соответствующую лампочку.

Зелёная – Все безударные гласные написал правильно.

Жёлтая- Ошибся 1-2 раза.

Красная – много ошибок

III Мотивация учебной деятельности

- Отгадайте загадку

Если ты его отточишь,

Нарисуешь всё, что хочешь!

Солнце, море, горе, пляж.

Что же это? … (карандаш)

- Что вы представляете, когда слышите слово «карандаш»?

- А что вы представляете, когда слышите слово «ручка»?

- Почему ваши ответы были разными, причём все правильными?

Вывод: этот пример показывает, что в русском языке есть однозначные и многозначные слова. Многозначность слов языка показывает на богатство, выразительность, яркость.

- Отгадайте ещё одну загадку.

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке,

А живут в доме том

Книжки, ручки и альбом. (Портфель)

- На что похож портфель?

- В загадке слова дом употреблено в переносном значении: портфель похож на дом с дверьми и замком на них. На употреблении слов в переносном значении построены многие загадки.

- Прочитайте вопрос, на который мы должны будем ответить на протяжении урока стр.49

- На какие вопросы вы хотите получить ответы сегодня на уроке?

IV Работа по теме урока

- Сегодня на уроке мы будем учиться определять лексическое значение слова, ознакомимся со случаями употребления слов в прямом и переносном значении, научимся составлять словосочетания и предложения со словами в прямом и переносном значении.

Упр.62 стр.49

- Прочитайте предложения.

- Слово плыть однозначное или многозначное?

- Прочитайте, на что нужно обратить внимание.

- В каком предложении слово употреблено в прямом значении?

- В каком предложении слово употреблено в переносном значении?

- Почему это переносное значение?

- На Руси о плавной походке девушки говорили: «Плывёт словно лебёдушка». Слово плывёт здесь употреблено в прямом или переносном значении?

Работа по карточкам.

Прочитайте. Впишите в клетки слова, соответствующие их значениям.

1.Неядовитая змея.

2.Перелётная птица с чёрным блестящим оперением.

3.Место, где ты родился и вырос.

4.Инструмент для копания земли.

-Что мы называем лексическим значением слова?

-Где можно узнать лексическое значение слова? (В толковом словаре)

- Как пользоваться толковым словарём?

- В каком значении употреблены слова?

V Физкультминутка

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево)

Больше спать не захотел, (Туловище вперёд, назад)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться)

Взвился вверх и полетел, (Руки вверх, вправо, влево)

Солнце утром лишь проснется, (Покружиться)

Бабочка кружит и вьется.

VI Закрепление изученного материала

Упр.63 стр.50 (Работа в парах).

- Рассмотрите схему и пользуясь ею, составьте устный рассказ о многозначных словах.

- Расскажите соседу по парте.

-Прочитайте слова, которые употреблены в переносном значении. Что обозначают эти выражения?

- Составьте предложение с одним из этих словосочетаний. Запишите предложение.

- Приготовьтесь. Если сочетание употреблено в переносном значении, вы просто сидите, если употреблено в прямом значении, вы делаете хлопок.

Технология «Мозговой штурм»

- Как возникает переносное значение слов? (На основе сходства предметов по какому-либо признаку.)

VII Рефлексия

Работа по карточкам.

Лексическая задача.

VIII Итог урока

- Что нового узнали на уроке?

- Как может измениться значение слова в разных предложениях и словосочетаниях?

- Почему в загадках часто употребляются слова в переносном значении?

-Для чего используют в речи переносное значение слов?

Домашнее задание

Стр.51 упр.65