Разработка урока по русскому языку "Развитие речи"

Русский язык 18.11.2015 г.

Тема : Развитие речи №6

Сочинение по репродукции картины художника А. А. Пластова «Первый снег»

Цель урока:

• Обучать детей умению читать картину, понимать идейный замысел художника.

• Обогащать словарный запас учащихся.

• Расширять знания учащихся.

• Учить ребят умениям использовать в своей речи яркие слова из художественных произведений.

• Воздействовать на чувства учащихся, развивать образное мышление.

Оборудование: Репродукции картины А.А.Пластова Первый снег" у каждого ученика

Ход урока

1. Организация класса.

2. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке русского языка будем писать сочинение по картине известного русского художника А.А.Пластова "Первый снег".

3. Работа над темой урока.

Подготовительная беседа.

• Аркадий Александрович Пластов (1893-1972 гг.), выдающийся русский живописец. Он написал жанровые картины, портреты, пейзажи, картины проникнутые глубокой любовью к родной природе, к деревне и её людям.

• Аркадий Александрович Пластов родился в деревне Прислониха Ульяновской области. С детских лет любил рисовать. Он закончил Московское училище живописи по скульптурному отделению, а живописи обучался самостоятельно. Он любил детей и деревню. Подолгу жил и работал в родной Прислонихе. Любимые герои Пластова - деревенские ребятишки. Они присутствуют почти всегда в его картинах: "Первый снег", "Витя - подпасок", "Летом (1945)", "Ужин тракториста".

• Знакомство с картиной "Первый снег".

• - Перед вами репродукция картины А.А.Пластова "Первый снег".

• - Что такое репродукция? (Ученики находят толкование слова в словаре С.И.Ожегова).

• - Чтобы говорить о картине, её надо прочитать, т.е. очень внимательно рассмотреть и обдумать. (Картину дети рассматривают под музыку П.И.Чайковского).

• - Давайте попробуем выразить мысль, пользуясь отрывками из стихотворений о первом снеге. (Дети сами подготовили отрывки из стихотворений о первом снеге).

• - Вспомните какие чувства испытали вы, когда рано утром в ноябре увидели первый снег?

• - Как зимой изменились улицы, школьный двор.

• Беседа по картине.

• - Почему девочка и мальчик выбежали на крыльцо своей избы?

• - Почему девочка закинула голову и смотрит вверх?

• - Что выражает её лицо?

• - Чему она радуется?

• - Мальчик вышел посмотреть только на первый снег или решил что-нибудь сделать?

• - Что особенно удивляет и радует детей?

• - Только ли дети рады снегу?

• - Кого мы ещё видим на картине?

• - Какие это птицы?

• - Почему зимой веселее, чем в ненастную погоду?

• - Какое настроение создаёт картина у тебя?

• - Какие строчки из отрывков стихотворений можно вспомнить, глядя на эту картину?

• - Как изменились улица, крыши домов, палисадник, деревья?

• (Чтение детьми отрывков из стихотворений, подобранных ими.)

• Выбор эпиграфа.

• Снег пушистый, серебристый
  Мягким стелется ковром,
  И снежинки, как пушинки,
  Вьются весело кругом.

• Работа над планом.

• - О чём надо написать во вступлении?

• - О чём мы должны написать в основной части?

• - Каким может быть заключение?

План

1. Первый день зимы.

2. Радость детей.

3. Цвет и настроение картины.

4. Моё отношение к картине.

Орфографическая подготовка.

Пояснение слов. (Работа с толковым словарём.)

Пейзаж - рисунок, картина, изображающая природу, вид.

Пейзажист - художник, специалист по пейзажам.

Эпиграф - изречение, краткая цитата, пословица, помещённая автором перед всем произведение или отдельной частью его, с целью отметить его основную идею, смысл, отношение к нему автора.

Живопись - изобразительное искусство - создание художественных образов с помощью красок.

Живописец - художник, занимающийся живописью.

Палисадник - небольшой, огороженный садик, цветник перед домом.

Письмо сочинения.

Образец.

А.А.Пластов на картине "Первый снег" изобразил начало зимы. Картина передаёт тот особенный час в природе, когда на землю мягко и легко ложатся в танце первые снежинки.

Проснулись утром дети, выглянули в окно и удивились, за одну ночь всё вокруг побелело.

Выбежала на крыльцо девочка с младшим братом. Она не успела даже одеться: накинула на голову большой тёплый платок и в одном лёгком платьице выскочила из избы. Только ноги успела сунуть в чёрные валенки. Вытянулась в струнку и, закинув голову, смотрит на падающий снежок. Восторг и удивление выражает её лицо. Глаза весело улыбаются, блестят - счастлива, что дождалась первого снега. Её брат оделся потеплее: в чёрный пиджак, на голову нахлобучил шапку. Мальчик смотрит на побелевшую улицу, на белые крыши деревенских изб. Он тоже доволен первым снегом.

Рядом в палисаднике, растёт старая берёза. На берёзу успела прилететь и сесть сорока. Она торопливо стрекочет на ворону, спокойно и важно шагающую по снегу. Тут же, в палисаднике, растёт мелкий кустарник. Снег засыпал его нижние ветки и прижал к земле.

За углом избы видна часть деревенской улицы. На улице появился второй мальчик. Он тоже вышел посмотреть на первый снег. Небо серое, покрыто тучами. Ветрено. Снег крупными хлопьями устилает улицу, он кое-где тут же тает.

В своей картине художник сочетает белые, серые, коричневые краски. Этим Пластов показал деревню обычной, будничной и в то же время нарядной от первого снега. Глядя на картину, мы ощущаем прелесть первого снега.

Редактирование.

Чтение и анализ сочинений.

Итог урока.