Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 01.09.2025 22:40

Клейнова Валентина Алексеевна

Учитель математики

62 года

4 345

13 049

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Ильинов

Специализация

Математика

Физика

Классному руководителю

Алгебра

Геометрия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Разработка урока по теме "Теорема Пифагора".

Категория: Геометрия

04.02.2018 00:24

Учебник: Геометрия. 7-9 классы. Учебник. Атанасян Л.С. и др. (2014, 384с.)

Тема: Теорема Пифагора 129

Теорема Пифагора - одна из форм проведения современнго урока с использованием ИКТ.

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока по теме "Теорема Пифагора".»

План – конспект урока

Тема: «Теорема Пифагора»

Клейнова Валентина Алексеевна

МБОУ оош № 14х. Ильинов

Учитель математики

Предмет Геометрия
Класс 8
Тема и номер урока «Тема «Теорема Пифагора»

в теме Урок №9 «Площадь»

Базовый учебник Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф. и др. Геометрия 7-9 класс. – М.: Просвещение, 2011
Цель урока: продолжить овладение системой геометрических знаний и умений, необходимых для продолжения образования
Задачи:

- обучающие формирование регулятивных УУД

Добиться усвоения теоремы Пифагора.

Сформировать умения применять теоретические знания к решению задач.

- развивающие формирование познавательных УУД

Развивать познавательную деятельность учащихся,

Прививать интерес к предмету;

Развивать логическое мышление

- воспитательные

Воспитывать ответственность, дисциплинированность

Тип урока введение нового учебного материала.
Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная, беседа, с применением ЦОР и ЭОР.
Необходимое техническое оборудование компьютер, проектор, экран
Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Организационный момент		Приветствует учеников, выясняет, кто из учеников отсутствует на уроке	Приветствуют учителя, дежурный перечисляет отсутствующих учеников	2 мин
2	Вступительная часть		Учитель с помощью наводящих вопросов формулирует цель урока (в форме сказки)	Ставят цели перед собой, записывают тему урока и дату его проведения в тетради.	3 мин
3	Основная часть	Теорема Пифагора. Презентация информационной части	Учитель вводит понятия: Теорема Пифагора, как связь между сторонами прямоугольного треугольника.	С помощью наводящих вопросов учителя доказываем теорему Пифагора.	10 мин
4	Закрепление изученного материала Решение задач (с частичным решением)	Теорема Пифагора. Презентация практической части	С помощью наводящих вопросов ставит проблему	Учащиеся предлагают свои решения по нахождению катета и гипотенузы	2 мин
5	Закрепление изученного материала Решение задач		Учитель предлагает учащимся самостоятельно решить задачи 483 (б,г), 484 (г,д), 486 (в), с последующим обсуждением решения	Ученики решают самостоятельно задачи, предложенные учителем, а затем по желанию выходят к доске и предлагают своё решение для обсуждения	15 мин
6	Домашнее задание		Объявляет домашнее задание. Для сильных учащихся: 485 (использование букв), слабым по образцам классной работы	Записывает домашнее задание	3 мин
7	Итоги урока		Учитель подводит итоги урока. Рефлексия: Что нового вы узнали на уроке, с какими трудностями вы столкнулись на уроке. Почему они возникли и как вы их преодолели? Комментирует его Выставление оценок.	Выделяют главное из урока и дают словесную формулировку. Анализируют и формируют стереотип успешного проведения из трудной ситуации.	5 мин