Разработка занятия "Историческая песня"

Тема занятия: «Историческая казачья песня»

Цель: развитие исполнительских навыков посредством исполнения исторических казачьих песен в соответствии с музыкальным сопровождением.

Задачи:

Образовательная: познакомить обучающихся с военными историческими событиями, связанные с казачеством.

Развивающая: развивать музыкально-исполнительские навыки: правильная певческая постановка, правильное положение головы, звук на опоре, дыхание, выразительное исполнение песни, точное интонирование с чёткой дикцией.

Воспитательная: воспитывание духовно-нравственных качеств личности посредством исполнения музыкальных произведений военной тематики, раскрывающих нравственные ценности человека (чувства патриотизма).

Тип занятия – изученного нового материала.

Форма занятия: групповая.

Принципы обучения: научности, доступности, наглядности, систематичности и последовательности.

Методы обучения:

·  наглядно-зрительный метод: метод вокальной демонстрации;

·  словесный метод (беседа, рассказ, разъяснение);

·  практический метод: практические задания, упражнения.

Оборудование: фортепиано, магнитофон, баян, мультимедийная презентация.

Используемые педагогические технологии:

1.  Информационные технологии.

2.  Здоровьесберегающие технологии.

3.  Личностно-ориентированные технологии.

Этапы работы:

1.Организационный момент. Приветствие.

2.Сообщение темы и цели занятия.

3. Упражнения на дыхание. Распевание под аккомпанемент.

4.Основная часть. Изучение нового материала.

5.Практическая часть .Разучивание казачьей песни «Казаки в Берлине». Игра на «шумовых» инструментах.

6.Итоги занятия.

7.Рефлексия.

Содержание занятия

Этапы и формы работы:

Организационный момент.

Педагог: Добрый день, ребята!

Педагог: Тема нашего занятия «Историческая казачья песня».

Сегодня на занятии мы с вами песенные произведения

Педагог: В начале нашего занятия подготовим наш голосовой аппарат.

Распевка (под аккомпанемент):

1.  Упражнение на дыхание (Упражнения «резкий вдох-выдох, длинный вдох-выдох».Тренировочное упражнение, направленное на выработку навыка диафрагменного дыхания, на увеличение объема легких)

2.  Пение в унисон:

- ди-дэ-да-до-ду;

-«Андрей – воробей»

- «Чёрный ворон»;

- «На коне вороном».

Основная часть:

Казаки в русско- турецкой войне»

Начиная с XV века Турция и её Вассал – крымское ханство являлись традиционными врагами донского, запорожского, позже кубанского и черноморского казачества. Можно сказать, что пока казачьи области не вошли в состав Российской империи, в начале XVIII века, война шла беспрерывно, то затухая, то вновь разгораясь. Турки рвались в Европу, они пытались наступать как на запад, так и на север. Крымские удальцы ничего кроме войны не знали, не умели и не хотели делать. Они жили за счёт грабительских набегов, разоряли славянские земли, уводили пленных на продажу. На пути у них встало донское и запорожское казачество. Казаки дали жёсткий отпор нападавшим, отбивая набеги и нападения в ответ. В это время окончательно сформировалась идея казаков - защитников Православия.

Самым известным подвигом донских казаков было «Азовское сидение». Летом 1637 года казаки, воспользовавшись внутренней борьбой в Крыму, захватили Азов.

Победители устроили в городе погром, без жалости истребляя турок и крымских татар, и заселились в городе, готовясь к обороне. Казаки удерживали Азов пять лет. Турция, занятая войной с Персией, только в мае 1641 года двинуло к Азову войско, чтобы выбить оттуда казаков. Силы турок были громадны – более двух тысяч лет с сотней осадных орудий. Засевшие в крепости казаки выдержали множество штурмов, сами перешли в наступление и разгромили турок. Однако казачество на Дону было обескровлено, и сил удерживать за собой крепость уже не было. Во второй половине XVIII века Запорожцы и Донцы официально вошли в состав Российской империи. С этого времени началась новая история казачества – на службе России.. Теперь казаки уже воевали не за свои интересы, а за интересы Российской империи. В составе Российской армии казаки громили турок в сражениях при Кинбурге, Калуге, Ларге, Фокшанах, Рымнике, Очакове, Измаиле и т. д.

Войны с Турцией продолжались до начала XX века. Последняя война, где столкнулись интересы России и Турции - это Первая мировая война. Казаки являлись участниками всех войн с турками.

Каждый раз они обретали бессмертную славу. Народ об этой бессметной славе сочинял песни.

Педагог:  «Покорение Сибири».

Освоение Сибири началось с Урала. Первыми на Урале оказались «вездесущие» новгородцы в 1096 году. Новгородская ватага, во главе с ГюрятойРоговичем, ходили на Урал и вели торг с местным населением. В XIII веке на Русь пришли монголы. Русские земли вошли в состав степного государства - Золотая орда. Русские князья регулярно выплачивали дань драгоценностями и «кровью»

. В этой ситуации, как всегда, на помощь пришли казаки. В истории освоения Сибири навсегда останутся имена Ермак, Е. Хабаров, С. Дежнев, В. Атласов, Перфильев, В. Галкин, Д. Копылов.

История освоения Сибири - это история длительных и тяжелых походов и постоянных столкновений с местным населением рассказать подробно о легендарном атамане, покорителе Сибирских просторов - Ермаке Тимофеевиче.

Ермак. Происхождение легендарного атамана неизвестно. Одни историки считают его природным донским казаком, другие – выходцем из

русского крестьянства. Есть даже мнение, что Ермак был родом из

сибирских татар, крестился и перешел на русскую службу. Известно, что он с казаками помогал завоевывать Казань, участвовал в Ливонской войне, разбойничал на Волге. Ватага казаков с атаманом Ермаком пришли на Урал и нанялись к купцам Строгановым, охранять городки и поселения. Казаки заскучали и

двинулся в Сибирь. Это положило начало славной истории освоения Сибири.

Казаки с неимоверными трудностями, выдержав несколько столкновений с местным населением, подошли к столице Сибирского ханства. Здесь было решающее сражение с войском хана Кучума, окончившееся победой казаков. В Москву было отправлено посольство, с просьбой принять Сибирь в состав России. Позже, в одном из сражений Ермак погиб, но в Сибирь уже пришли московские стрельцы и крестьяне. Они основали новые города: Тобольск, Тюмень, Сургут, Березов и т. д. Русское население в Сибири тогда было очень малочисленным, природных казаков было еще меньше. Поэтому появилось понятие «служилое казачество». Казаком мог стать каждый желающий, если он мог нести казачью службу. А дальше шел естественный отбор. В Сибири сложились казачьи войска со своим укладом: Уссурийское, Забайкальское, Сибирское, Якутское… и т. д. Они существовали до 20-х гг XX века, когда коммунисты начали истребление казачества. В наше время в Сибири идут попытки восстановления казачьих сообществ. Кроме того, появляются казачьи землячества в тех районах, где их ранее не было. Их организовывают потомки репрессированных и сосланных казаков.

Очень много песен было сложено о Ермаке.

Педагог: «Казаки в Великой Отечественной Войне».

В 1941 году гитлеровская Германия напала на СССР. Советская армия терпела поражение. Очень быстро ситуация подошла до критической точки. Вот тут-то и вспомнили о старинных русских боевых традициях. Армию стали перестраивать по образцу царской армии: были введены погоны, вновь появилось понятие «офицер», была возрождена духовная основа русского воинства - Православие. Были возрождены и казачьи полки. Само собой, что это были уже не те полки, что при царском правлении. Во-первых, казачьи формирования в полном объеме уже было не восстановить. Были почти уничтожены Уральское, Сибирское, Забайкальское, Уссурийское, Семиреченское, Якутское казачьи войска. Казачьи полки формировались на Дону и Кубани. По составу они не были однородны, в них влились потомки терских, сибирских и др. казаков.Казачьи полки доказали, что достойны славы своих предков! Недаром немецкий солдат Альфред Курц писал домой: «Казаки – это какой-то вихрь, который сметает на своем пути все препятствия и преграды. Мы боимся казаков как возмездия всевышнего».

Казаки, идя на войну, клялись победить или умеретьКазачьи полки сражались в битве под Москвой, участвовали в сражении за Кавказ. Одессы и Белоруссии, сражались в Венгрии, одержали победу в Праге. Казачьи части участвовали в штурме Берлина.

Заслуженной наградой, всеобщим признанием, стало для казаков участие в Параде победы в Москве.

Разучивание песенного произведения «Казаки в Берлине»

(пение под аккомпанемент; размер – 4/4; темп – быстрый)

Текст песни.

Стихи Ц. СОЛОДАРЯ 
Музыка Дм.и Дан. ПОКРАСС, 1945г

По берлинской мостовой 
Кони шли на водопой, 
Шли, потряхивая гривой, 
Кони-дончаки. 
Распевает верховой: 
«Эх, ребята, не впервой 
Нам поить коней казацких 
Из чужой реки...»

Припев тот же.

Он коней ведет шажком. 
Видит — девушка с флажком 
И с косою под пилоткой 
На углу стоит. 
С тонким станом, как лоза, 
Синевой глядят глаза. 
«Не задерживай движенья!» — 
Казаку кричит

Припев тот же.

Задержаться он бы рад. 
Но, поймав сердитый взгляд,
«Ну-ка, рысью!» — с неохотой 
Крикнул на скаку. 
Лихо конница прошла, 
А дивчина расцвела — 
Нежный взор не по уставу 
Дарит казаку.

Припев тот же.

По берлинской мостовой 
Снова едет верховой — 
Про дивчину, про землячку 
Говорит друзьям: 
«Как вернусь в родимый дом, 

Как вернусь на тихий Дон — 
Синеглазую казачку 
Снова встречу там!»

Припев тот же

Исполнение по группам, дуэтами, сольно.

Исполнение с сопровождением музыкальных инструментов (ложки , бубен ).

Подведение итогов.

Педагог:

1.  Что представляют собой исторические казачьи песни? (ответы детей)

2.  Что является особенностью исторической песни? (ответы детей)

3.  Для чего изучается историческая песня? (ответы детей)

Педагог: Особенностью военных исторических песен казаков является то, что в них очень верно отображены истинные исторические факты и события, красочно передаются сила народа, его отвага. Столетиями хранятся эти песни в памяти народной. Из поколения в поколение передаются они, славя наших народных героев и их подвиги в борьбе за родное Отечество. Особая напевность и самобытность языка способствовали широкому распространению этих песен. В старину говаривали: коли, нет в доме песни, значит, и счастья в этом доме не водится.

Рефлексия:

 Подходя к доске на нотном стане приклеить нотку, цвет которой показывает, с каким настроением вы уходите с урока.

Соответствие цветов настроению:

красный – всё понятно, всё понравилось.

желтый – не всё получилось, но я старался.

зеленый – мне было трудно, что- то неясно.

Педагог: Молодцы, ребята! Спасибо за работу.