Открытый урок по астрономии в 10 классе по теме:
«Развитие представлений о строении мира»
Цель урока: Воспроизвести исторические сведения о становлении и развитии гелиоцентрической системы мира. Раскрыть сущность каждой из теорий. Рассказать о жизни учёных, которые занимались созданием теорий о строении мира.
Оборудование: презентация по теме «Развитие представлений о строении мире». (Рассказ учителя сопровождается презентацией).
Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами проводим необычный урок. Любой человек, невзирая на возраст, любит путешествовать. Вот и я вам предлагаю совершить путешествие. Правда не настоящее, а виртуальное. И это путешествие в прошлое. Средством передвижения будет машина времени.
Эпиграфам к нашему уроку я взяла высказывание французского писателя Антуана Сент-Экзюпери:
«У каждого человека свои звезды. Одним тем, кто странствует, - они указывают путь. Для других это просто огоньки. Для ученых они как задача, которую надо решить».
Предлагаю в составе двух дружных команд начать наш путь. Домашним заданием было разделиться на команды и составить девиз, который характеризует вашу команду. Прошу Вас.
Чтобы наше путешествие началось нам надо приобрести билеты. Для этого вам надо ответить на вопросы.
Период обращения Сатурна вокруг Солнца около 30 лет. Найти промежуток времени между его противостоянием. (за правильно выполненную задачу и задание 5 баллов)
[1/S=1/Тз - 1/Т, отсюда S= (1.30)/ (30-1) =1,03 года]
Указать вид конфигурации в положении I, II, VIII.
[противостояние, нижнее соединение, западная элонгация]
Найти период обращение Марса вокруг Солнца, если есть противостояние повторяется через 2,1 года.
[1/S=1/Тз - 1/Т, отсюда Т= (Тз.S)/ (S- Тз) = (1.2,1)/ (2,1-1) =1,9лет]
Указать вид конфигурации в положении V, III, VII.
[восточная элонгация, верхнее соединение, восточная квадратура]
Чему равен период обращение Юпитера вокруг Солнца, если его соединение повторяется через 1,1года.
[1/S=1/Тз - 1/Т, отсюда Т= (Тз.S)/(S-Тз) = (1.1,1)/ (1,1-1) =11 лет]
Указать вид конфигурации в положении IV, VI, II.
[верхнее соединение, западная квадратура, нижнее соединение
Готовы ли вы к путешествию и новым познаниям? Тогда на билетах указываем свои фамилию и имя. На обратной стороне рефлексия, которую вы заполните в конце урока.
Учитель вручает каждому участнику входной билет на транспортное средство.
Учитель обращается к детям:
Чтобы ничего не упустить в путешествии, мы все увиденное и услышанное будем фиксировать в маршрутные листы. (в маршрутных листах группы учащиеся оформляют задания, оценивают выполнение и в конце урока оценивается успешность продвижения группы). На каждой станции вы выполняете предложенные задания и набираете баллы.
И так, путешествие началось и первая станция – это
1.Станция «Т Е Р М И Н Ы».
Ответьте на вопросы. Правильный ответ - 1 балл.
| Вопросы. |
Ближайшая к Солнцу точка орбиты небесного тела. Большой и исключительно яркий метеор. Ведущий раздел астрономии, который изучает природу небесных тел. Большой круг небесной сферы, по которому движется Солнце. Наибольшее угловое удаление планеты от Солнца. | Как называется среднее расстояние от Земли до Солнца? Наблюдаемая с Земли освещённая часть лунного диска. Поверхностный слой Луны. Малая планета. Видимая часть атмосферы Солнца. |
Ответы: 1. Перигелий, 2. Болид, 3. Астрофизика, 4. Эклиптика, 5.Элонгация,
1. Астрономическая единица, 2. Фаза, 3. Реголит, 4. Астероид, 5. Фотосфера
2.Станция «Знаете ли вы…!».
Учитель. Первые высеченные в камне звездные карты были созданы 32-35 тысяч лет назад. Знание созвездий и положений некоторых звезд обеспечивало первобытным людям ориентацию на местности и приблизительное определение времени ночью. Более чем за 2000 лет до НЭ люди заметили, что некоторые звезды перемещаются по небу – их позже греки назвали “блуждающими” – планетами. Это послужило основой для создание первых наивных представлений об окружающем нас мире.
Заранее дала задание ребятам подготовить ответы на данные вопросы:
1. Как древние египтяне представляли строение мира?
2. Как древние греки представляли строение мира?
3. Как древние индусы представляли строение мира?
4. Каково было представлении о мире в средневековье?
5. Каково было представлении о мире у народов Междуречья?
3.Станция «Кинотеатр»
Учитель. Давайте просмотрим сейчас отрывок из фильма. И попытаемся понять тему нашего урока, чтобы попасть на станцию «Неизведанная»
4. Станция «Неизведанная»
И так тема урока «Развитие представлений о строении мира»
Учитель. Впереди у нас работа в маршрутных листах:
1. Пифагор. О шарообразности Земли и находится во Вселенной без всякой опоры
2. Аристотель что во время лунных затмений край тени Земли на диске Луны всегда имеет форму дуги окружности. Это доказывает, что Земля шарообразная. Планеты, Солнце, Луна и звёзды размещены на хрустальных сферах, которые вращаются вокруг Земли. Такая система мира получила название геоцентрической
3. Клавдий Птолемей Он утверждал, что каждая планета равномерно движется по эпициклу ему удалось объяснить особый характер движения планет, которым они отличались от Солнца и Луны. Поэтому геоцентрическую систему мира часто называют птолемеевой системой мира.
4. Аристарх Самосский, Он первым определил расстояние до Луны и её радиус, вычислил размеры Солнца, Он сделал вывод: центром мира является Солнце. Он создал первую гелиоцентрическую систему мира.
5. Николай Коперник. Он обосновал гелиоцентрическую систему мира: в центре мира находится Солнце. Вокруг Земли движется лишь Луна. Земля является третьей по удаленности от Солнца планетой. Она обращается вокруг Солнца и вращается вокруг своей оси.
6. Джордано Бруно Он утверждал, что во Вселенной нет и не может быть центра, что Солнце – это только центр Солнечной системы Он утверждал, что звёзды – это очень далёкие от нас солнца, его предали мучительной казни – сожгли живым на костре в Риме в 1600 году.
7. Галилео Галилей, использовал подзорную трубу
Он с её помощью открыл:
1. существование гор на Луне
2. 4 спутника обращаются вокруг планеты Юпитер (подобно тому, как Луна обращается вокруг Земли)
3. Фазы у Венеры (значит Венера – шарообразное тело, которое светит отражённым солнечным светом и обращается именно вокруг Солнца, а не вокруг Земли).
4. обнаружил, что Млечный Путь – эта светящаяся полоса на звёздном небе – является скопищем множества слабых звёздочек.
8. Иоганн Кеплер- развил учение Коперника, открыв законы движения планет. (три закона планетных движений, которые он вывел из наблюдений перемещений планет по небесной сфере).
9. Исаак Ньютон -опубликовал свой знаменитый закон всемирного тяготения.
10. Михаил Васильевич Ломоносов-Он открыл атмосферу на Венере, М.В. Ломоносов смог объяснить природу полярных сияний и кометных хвостов защищал идею о множественности обитаемых миров.
5. Станция «Применение».
В литературе мы встречаем различные описания природы, вспомним Тютчева:
Не то, что мните вы природа:
не слепок, не бездушный лик-
в ней есть душа, в ней есть свобода,
в ней есть любовь, в ней есть язык…
Скажите, каким языком пользуется физика для описания законов природы? Верно математическим языком.
Но Вам сейчас придется использовать язык жестов, чтобы показать созвездие. Вы получили карточки с различными созвездиями. Каждой команде нужно представить это созвездие, не произнося ни слова.
Стрелец, Лев, Водолей, Скорпион, Рыбы, Дева.
Другим группам необходимо отгадать, что за созвездие изображено на карточке.
6.Станция «А Н А Г Р А М М Ы».
Разгадайте анаграмму. За каждый правильный ответ - 1 балл.
*Анаграмма – слово, образованное перестановкой букв, составляющих другое слово (например, «лиса» - «сила»).
| Задания. |
Срам. Динар. Сократ. Урна. Добил. | Карета. Тепло Улан. Низал. Каспер. |
Ответы: 1.Марс, 2.Надир, 3.Кастор, 4.Уран, 5.Болид,
1.Ракета, 2.Полет, 3.Луна, 4.Линза, 5.Парсек.
7.Станция «Астрономия +…» (меж предметные связи).
Ответьте на вопросы. За каждый правильный ответ - 1 балл.
| Задания. |
+ история: Это явление помогло установить историкам, что на границе половецкой земли войска князя Игоря были 1 мая 1185 года. 2.+ мир поэзии: Что зыблет ясный ночью луч? Что тонкий пламень в твердь разит? Как молния, без грозных туч, Стремится от земли в зенит? Как может быть, чтоб мерзлый пар Среди зимы рождал пожар?
О чём писал Ломоносов? 4.+ народная мудрость: «Мир освещается солнцем, а голова- …». Закончите народную пословицу.
| + музыка: Профессиональный музыкант, который начал заниматься астрономией как любитель, что не помешало ему открыть в 1781 году планету Уран. 2.+ химия: С помощью этого метода определяют химический состав Солнца, звёзд, галактик, туманностей. 3.+ криминал: Существует легенда, что Аристотель бросился в море со скалы, отчаявшись разгадать это явление природы. Назовите явление.
|
Ответы: 1. Солнечное затмение, 2. Полярное сияние, 3. Знанием.
1.Гершель, 2. Спектральный анализ, 3. Приливы и отливы,
8.Станция «З А Г А Д К И».
Отгадайте загадки. Правильный ответ - 1 балл.
| Задания. |
Поле не меряно, овцы не считаны, пастух рогат. О каком небесном теле идёт речь, если оно является прекрасным примером того, как из мухи сделать слона? Без него плачемся, а как появится – от него прячемся.
1.Небо, звёзды, месяц, 2.Комета, 3.Солнечное затмение | 1.Самый распространённый химический элемент в космическом пространстве. 2.Копьё стальное, а хвост огненный распустит, до земли достанет.
3.Что будет наблюдать космонавт, находящийся на обращённой к Земле поверхности Луны, если люди на Земле в это время наблюдают лунное затмение?
1.Водород, 2.Ракета, 3.Звёздное небо,
|
4.Станция «Тестирование»
1 Вариант
1. Кто развил представление о строении Вселенной, согласно которым многие миры являются обитаемыми?
А) Бруно Б) Галилей В) Коперник Г). Кеплер С). Птолемей
2. Как называется система, в которой центральное место во Вселенной занимает Земля?
А) гелиоцентрическая Б) геоцентрическая
3. Основатель гелиоцентрической системы мира?
А) Аристарх Самосский Б) Николай Коперник В) Джордано Бруно
4). Греческое название Солнца?
А) «Гелиос» Б) Гея В). «Ра»
5). Светлая полоса, видимая в безлунную ночь на небе?
А) луч Солнца Б) Млечный путь
2 Вариант
1.). Кто обнаружил, что Млечный путь состоит из множества слабых звёзд?
А) Бруно Б) Коперник В). Галилей Г) Ломоносов
2). Как называется система мира, предложенная Н. Коперником?
А) гелиоцентрическая Б) геоцентрическая
3). Учёный, открывший законы движения планет?
А) Ньютон Б) Кеплер В) Ломоносов Г) Галилей
4. Учёный, открывший закон всемирного тяготения?
А) Ньютон Б) Кеплер В) Ломоносов Г) Галилей
5). Светлая полоса, видимая в безлунную ночь на небе?
А) луч Солнца Б) Млечный путь
Ответы:
9 правильных ответов – оценка «5»
7 – 8 правильных ответов – оценка «4»
4 – 6 правильных ответов - оценка «3»
3 и меньше правильных ответов – оценка «неуд.»
| вопрос | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| ответ | А | Б | Б | А | Б | В | А | Б | А |
4. Рефлексия: (сл. 36)
1. Вспомните девиз урока и дайте, пожалуйста, ему объяснение?
2. Вспомните цель урока и скажите, пожалуйста, как мы выполнили её?
3. Что нового вы узнали на уроке?
4. Вам было интересно на уроке, что именно вас заинтересовало на уроке?
5. Итог урока. Оценки
6. Спасибо за урок.
Приложение1
Маршрутный лист ученика ________________________________________
Допишите фамилии ученых, которые оставили свой след развитии представлений о строении мира: Пифагор, Аристотель, Птолемей, Аристарх Самосский, Николай Коперник, Джордано Бруно, Галилео Галилей, Иоганн Кеплер, Исаак Ньютон, Михаил Васильевич Ломоносов.
1.______________________о шарообразности Земли и находится во Вселенной без всякой опоры
2.______________________ что во время лунных затмений край тени Земли на диске Луны всегда имеет форму дуги окружности. Это доказывает, что Земля шарообразная. Планеты, Солнце, Луна и звёзды размещены на хрустальных сферах, которые вращаются вокруг Земли. Такая система мира получила название геоцентрической
3.________________ _____он утверждал, что каждая планета равномерно движется по эпициклу ему удалось объяснить особый характер движения планет, которым они отличались от Солнца и Луны. Поэтому геоцентрическую систему мира часто называют птолемеевой системой мира.
4._______________________он первым определил расстояние до Луны и её радиус, вычислил размеры Солнца, Он сделал вывод: центром мира является Солнце. Он создал первую гелиоцентрическую систему мира.
5._______________________ он обосновал гелиоцентрическую систему мира: в центре мира находится Солнце. Вокруг Земли движется лишь Луна. Земля является третьей по удаленности от Солнца планетой. Она обращается вокруг Солнца и вращается вокруг своей оси.
6.________________________ он утверждал, что во Вселенной нет и не может быть центра, что Солнце – это только центр Солнечной системы Он утверждал, что звёзды – это очень далёкие от нас солнца, его предали мучительной казни – сожгли живым на костре в Риме в 1600 году.
7.__________________________ использовал подзорную трубу
Он с её помощью открыл:
1. существование гор на Луне
2. 4 спутника обращаются вокруг планеты Юпитер (подобно тому, как Луна обращается вокруг Земли)
3. Фазы у Венеры
4. обнаружил, что Млечный Путь – эта светящаяся полоса на звёздном небе – является скопищем множества слабых звёздочек.
8.____________________________ - развил учение Коперника, открыв законы движения планет. (три закона планетных движений, которые он вывел из наблюдений перемещений планет по небесной сфере).
9._______________________________ -опубликовал свой знаменитый закон всемирного тяготения.
10._______________________________ -он открыл атмосферу на Венере, смог объяснить природу полярных сияний и кометных хвостов защищал идею о множественности обитаемых миров.
Приложение 2
1 Вариант
1. Кто развил представление о строении Вселенной, согласно которым многие миры являются обитаемыми?
А) Бруно Б) Галилей В) Коперник Г). Кеплер С). Птолемей
2. Как называется система, в которой центральное место во Вселенной занимает Земля?
А) гелиоцентрическая Б) геоцентрическая
3. Основатель гелиоцентрической системы мира?
А) Аристарх Самосский Б) Николай Коперник В) Джордано Бруно
4). Греческое название Солнца?
А) «Гелиос» Б) Гея В). «Ра»
5). Светлая полоса, видимая в безлунную ночь на небе?
А) луч Солнца Б) Млечный путь
2 Вариант
1.). Кто обнаружил, что Млечный путь состоит из множества слабых звёзд?
А) Бруно Б) Коперник В). Галилей Г) Ломоносов
2). Как называется система мира, предложенная Н. Коперником?
А) гелиоцентрическая Б) геоцентрическая
3). Учёный, открывший законы движения планет?
А) Ньютон Б) Кеплер В) Ломоносов Г) Галилей
4. Учёный, открывший закон всемирного тяготения?
А) Ньютон Б) Кеплер В) Ломоносов Г) Галилей
5). Светлая полоса, видимая в безлунную ночь на небе?
А) луч Солнца Б) Млечный путь
833
75 965 
