Развлечение для детей подготовительной группы "Любимый город"

«Любимый город» (интеллектуальная игра)

Программное содержание:

• Обобщить и уточнить знания детей о достопримечательностях города.

• Развивать речь детей, умение давать развёрнутый ответ.

• Закреплять знания детей о символах России, города.

• Воспитывать умение работать в микрогруппах, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь.

• Воспитывать любовь к родному городу, стране.

• Развивать воображение, мышление, память, речь.

Предварительная работа: знакомство с картой города; обзорная экскурсия по городу; беседы о символике города, страны; создание альбома

«Мой город» совместно с родителями; чтение сказов,стихов; беседы о профессиях; рисование на тему: «Любимый город».

Материал: мольберт, символы и буквы, разрезные картинки, слайды, мяч, разные виды конструкторов, разноцветные камешки (самоцветы) и простые (обманки), карта города, открытки с достопримечательностями Смоленска, карточки с отрывком сказов.

Ход мероприятия:

Дети делятся на 3 команды и выстраиваются в музыкальном зале.

В-ль: приветствуем вас, ребята в этом зале, где будет проходить интеллектуальная игра «Любимый город». Давайте с вами познакомимся. (команды поочерёдно произносят название и девиз, затем в-ль представляет членов жюри).

«Разминка»:

• Как называется наша страна?

• Назовите столицу России?

• Какие цвета у флага России?

• Что они обозначают?

• Что означает слово малая Родина?

• Как называется наш город?

• Как называется река, которая дала название нашему городу?

• Какая река протекает через город Смоленск?

«Выложи слово» (шифровка)

В-ль: А сейчас мы вам предлагаем расшифровать эти письмена и назвать имя знаменитого писателя, который прославил наш город.

(в шифровке написано знаками Твардовский)

В-ль: правильно, это Твардовский. Чем он прославил наш край и наш город? (ответы детей)

«Назови достопримечательность нашего города и определи его место на карте»

Каждая команда выбирает себе карточку, называют что это, рассказывают о социальной значимости для горожан и находят это место на карте.

Воспитатель наблюдает и оценивает ответы детей.

«Животный мир нашего города» (песочная терапия)

Воспитатель: Найдите и назовите животных, которые обитают в наших лесах.

Физ.минутка

Игра-ассоциация «Что было, что сейчас?» (с мячом)

• Сундук - комод

• Скамья - кровать

• Лапти - кроссовки

• Чугунок - мультиварка

• Русская печь - газовая плита

• Стиральная доска - машина-автомат

• Толкушка - миксер

• Свечка - лампа

«Собери герб Полевского и флаг России»

На выбор командам предлагаются различные материалы: разрезные картинки, цветная бумага, различные виды конструкторов. Дети выполняют задание и называют значение символов герба нашего города.

Пока жюри оценивает игру команд, воспитатель показывает детям кусочек герба, объясняет им, что это символ нашего города. Она предлагает к нему прикоснуться и, передавая его друг - другу закончить предложение: «Я желаю своему городу…»

Жюри объявляет итоги игры, выделяет самых активных зрителей и награждает участников призами.

2