Речевая готовность ребенка к школе

РЕЧЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

Подготовила: учитель-логопед Соколова А.В.

Правильная речь  является важнейшим условием для успешного обучения ребенка в школе. Чем лучше развита у ребенка устная речь, тем легче ему будет овладеть чтением и письмом.

Важно своевременно выявить отклонения в речевого развитии и исправить их до начала обучения грамоте.

«

Критерии речевой готовности ребенка к школе:

• Состояние звукопроизношения. Ребенок  к шести – семи годам должен  четко произносить  все  звуки.

2. Состояние фонематических процессов.

умение ребенка:

- подбирать слова с определенным звуком

- владение навыками элементарного звукового анализа и синтеза (определение первого и последнего звуков в слове, умение из звуков составить слово, посчитать количество звуков)

- умение различать и повторять сочетания близкие по звучанию типа: ба-па-ба, и др.

3.   Состояние грамматического строя.

- словообразование (дождь – дождик, ухо-уши,),

- словоизменение (стул - стулья),

- согласование (желтый мяч),

- управление (вышел из дома, рассказал о друге).

4 . Состояние слоговой структуры слова.

6-ти летний ребенок умеет безошибочно произносить слова сложной слоговой структуры типа: велосипедист, экскурсовод и т.п.

5 . Состояние словарного запаса:

- Номинатывный (назывной) словарь (части тела, обобщающие слова)

- Глагольный словарь (кто как передвигается, кто как подает голос)

- Словарь антонимов ( узкий- широкий, утро-вечер), синонимов (бросать-кидать, школьник-ученик)

• Словарь прилагательных ( называть форму, цвет, оттенки, вкусы, стол из дерева – деревянный).

6.   Состояние связной речи.

Ребенок 6-7 лет должен уметь:

• отвечать полными предложениями на вопросы
• Составлять предложение по картинкам
• Составлять рассказ по серии картин

- сочинять или пересказать сказку и рассказ

7. Развитие мелкой моторики

Часто обучение письму вызывает у детей наибольшие трудности. Для того, чтобы избежать данных проблем, нужно решить вопрос о готовности к письму непосредственно руки.

- Успешному развитию мелкой моторики способствует лепка из пластилина, глины, теста; 

- игры с мелким конструктором;

- пазлы, мозаика, застёгивание и расстёгивание пуговиц;

• пособия-шнуровка, завязывание шнурков,
• развязывание  узелков  на  шнурках;
•   раскрашивание, штриховка,   рисование (рекомендуются цветные карандаши);
•    нанизывание  бус, бисероплетение; многое другое;
• аквамозаика

Что могут сделать родители, чтобы обеспечить речевую готовность ребёнка к школе?

• Развивайте общую и мелкую моторику ребенка: больше рисуйте, раскрашивайте, лепите из пластилина, собирайте бусы.
• Работайте над развитием познавательных способностей ребенка: разучивайте стихи, придумывайте рассказы.
• Дома чаще играйте с детьми в дочки-матери, магазин, больницу, парикмахерскую, стройку и т.п., это лучший способ научить малыша организации своей деятельности и умению действовать по инструкции.
• Больше читайте! Читайте вслух ребенку, рассматривайте с ним иллюстрации в книге, пусть пробует читать сам (хотя бы коротенькие знакомые слова).

"Быть готовым к школе - не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе - значит быть готовым всему этому научиться".

психолог Л.А. Венгер.

Спасибо за внимание!