Речевые игры в коррекционной школе

Речевые игры в коррекционной школе

Воспитание будущего человека происходит, прежде всего, в игре.

А. С. Макаренко

Что такое игра?

Игра - это важный фактор познания окружающего мира, освоения ролевых функций, психического развития личности, её социализации и подготовки к будущему.

Виды игр

• Дидактические
• Речевые
• Сюжетно-ролевые
• Подвижные

Виды речевых игр

• Игры на закрепление правильного произношения каких-то звуков.
• Игры на уточнение звукобуквенного состава слова (белка-булка, бинт-бант).
• Игры для развития и увеличения словарного запаса (адрес-среда, мышка-камыш)
• Игры на понимание прочитанного, сказанного.
• Игры-потешки с пальчиками.
• Настольно-печатные игры.
• Игры-драматизации.
• Игры, связанные с учебной частью.
• Вечера отдыха, викторины, олимпиады.

Цель речевых игр

- Формирование разговорной речи, обогащение и активизация словаря, развитие слухового восприятия у детей с ограниченными возможностями в игровой деятельности.

Задачи речевых игр

• Развивать разговорную речь.
• Закрепить словарь на тему…
• Развивать слуховое и слухозрительное восприятие, исправлять произношение.
• Учить правильно строить фразу.
• Приучать играть и говорить в ходе игры самостоятельно.

Примерная речевая игра

Тема« »

• Оргмомент. Психологический настрой на игру, мотивация.
• Фонетическая (речевая) зарядка.
• Объявление темы игры.
• Предъявление словаря (незнакомые слова, которые будут встречаться во время игры).

5. Объяснение правил игры, показ игры.

6. Игра вместе с педагогом.

7. Игра между учащимися.

8. Подведение итогов игры.

9. Поощрение. Оценка речевой деятельности учащихся.