Решение задач по теме "Плотность вещества"

Урок физики в 7-м классе

«Решение задач по теме "Плотность"»

Межпредметные связи: Математика (формирование вычислительных навыков при

решении расчетных задач по физике).

Необходимое оборудование и материалы для занятия: компьютер, мультимедийный проектор.

Время реализации занятия: 45 мин.

Авторский медиапродукт:

cреда PowerPoint, текстовый редактор Word, вид медиапродукта: наглядная

презентация учебного материала “Решение задач на тему “Плотность” (PowerPoint);

Задачи занятия:

образовательные - знакомство с правилами решения расчетных задач по физике; с

различными видами задач.

развивающие - развитие логического мышления (при работе с математическими

формулами); развитие памяти (при работе на воспроизведение физических величин, их обозначений, единиц измерения, формул); развитие устной речи (при устных ответах на вопросы).

воспитательные - воспитание аккуратности при оформление расчетных задач по

физике, воспитание дружбы, взаимовыручки.

Основные понятия и термины занятия: плотность, масса, объѐм, мензурка, весы.

Тип урока: комбинированный.

Формы и методы обучения: беседа, презентация, выполнение тестовых заданий,

решение задач.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Приветствие, настрой на успех.

2. Демонстрация опыта с лавовой жидкостью или воздушными шариками , заполненными гелием и воздухом. Ребята, обратите внимание на эти воздушные шары. Посмотрите, как различны их поведения. В чём причина? (Ответы детей)

Правильно, причина заключается в различной плотности газов. Сегодня мы продолжим разговор о плотности вещества.

Повторение изученного на прошлом уроке.

Учитель: Что мы изучили на прошлом уроке?

Учащиеся отвечают.

Учитель: На прошлом уроке мы познакомились с понятием “плотность”.

Мы узнали, как она обозначается, в каких единицах измеряется и по какой формуле еѐ найти. Выполните тест на проверку этих знаний. Перед вами задание с выбором ответа: вопрос и варианты ответов. Выбрав правильный, запишите ответ на листочке.

(Если через приложение, то на столах коды, которые используются для ответов) или в форме теста на отельных листочках.

Обучаемые выполняют задание “Тест”.

Тест по физике для 7 класса

«Плотность вещества»

1. Как называется единица массы в Международной системе (СИ)?

грамм

килограмм

Ньютон

2.Чтобы вычислить плотность, надо ...

m / v

m * v

v / m

3.Единица измерения плотности?

г/см3

кг/м3

м3/кг

см3/г

4.Плотность нефти 800 кг/м3. Что это значит?

А) Что 1 м3 нефти имеет массу, равную 800 кг 

Б) Что масса нефти должна быть выражена в кг, а

объем в м3 

в) Что масса нефти равна 800 кг при любом объеме

5. Какой из кубиков равного 

объема, представленных на рисунке, имеет наименьшую плотность?

1) № 1 
2) № 2 
3) № 3 
4) Плотности одинаковы

Ответы

3. Постановка познавательной задачи.

Учитель: мы уже знакомы с понятием “плотность”. Знаем, как она обозначается, в каких единицах измеряется и по какой формуле еѐ найти. Как вы думаете, что мы будем делать на этом уроке?

(Ответы учащихся)

Сегодня на уроке мы вспомним, как правильно оформлять и физические задачи, будем их решать.

Откройте тетради, запишите число и тему урока “Решение задач по теме «Плотность».

Девиз нашего урока:

« Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем».

Поэтому каждый из вас оценит свои знания и умения с помощью «Путевого листка», который вы будете заполнять в ходе урока.

Оценочный лист учащегося № 1

После выполнения заданий руководители групп определяют учащихся, которые демонстрируют ответ друг другу, проверяют соседи по парте.

Задание 2. Работа в группах.

Карточка № 1 (группа 1)

1. Выполнить необходимые измерения и найти массу соснового бруска.

1. Опустить яйцо в стакан с водой. Что вы увидели? Опишите результат.

Приведите пример, использования этого явления в быту.

1. Массы железного и свинцового брусков одинаковы. Объем какого бруска больше?

(Железного, так как плотность железа меньше, чем у свинца.)

1. Крот – это маленький слепой зверек с широкими ладошками, вывернутыми наружу, настоящий трудяга. Длиной всего 10 – 15 см и весом 100 г, он выносит на поверхность за год до 10 т земли с площади 1 га березового леса. Настоящая миниатюрная землеройная машина!

Какой объем земли плотностью 2000 кг/м³ перерабатывает крот за год?

Карточка № 1 (группа 2)

1. Выполнить необходимые измерения и найти массу бруска(мыла).

2. Опустить яйцо в стакан с солевым раствором. Опишите результат.

3. Объемы керосина и воды одинаковы. Масса какой жидкости будет больше? Почему?

Воды, потому что ее плотность больше, чем керосина.

1. Обычная корова дает в год 3–5 тыс. л молока, но существуют и коровы-рекордсменки, от которых надаивают до 20 тыс. л. Мировой рекорд поставила в 1941 г. корова ярославской породы из Вологодской области. За сутки от нее получили 82,15 л молока.

Определите массу молока, надоенную у рекордсменки из Вологодской области за сутки. Плотность молока 1 028 кг/м³.

Карточка № 1 (группа 3)

1. Выполнить необходимые измерения и найти массу металлического бруска.

2. Налейте в стакан воды, заполнив половину его объёма. Влейте в воду подсолнечное масло. Опишите результат.

3. Объемы керосина и воды одинаковы. Масса какой жидкости будет больше? Почему?

Воды, потому что ее плотность больше, чем керосина.

4.

Обычная корова дает в год 3–5 тыс. л молока, но существуют и коровы-рекордсменки, от которых надаивают до 20 тыс. л. Мировой рекорд поставила в 1941 г. корова ярославской породы из Вологодской области. За сутки от нее получили 82,15 л молока.

Определите массу молока, надоенную у рекордсменки из Вологодской области за сутки. Плотность молока 1 028 кг/м³.

Решение экспериментальных задач. (Работа в группах)

1) Определите плотность ластика, используя оборудование, лежащее у вас на столе.

2) Определите плотность кусочка мела, используя оборудование, лежащее у вас на столе.

3) Определите плотность пластилина, используя оборудование, лежащее у вас на столе.

Обсуждение результатов, выводы.

Вопросы:

1. Мельчайшая частица вещества

2. Величина, равная отношению пути ко времени, за которое этот путь пройден.

3. Единица длины.

4. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел.

5. Величина, которую можно измерить с помощью мензурки.

6. Величина, которую измеряют в фунтах, каратах, центнерах.

7. Прибор для измерения температуры.

Ответы: 1 – молекула, 2 – скорость, 3 – метр, 4 – инерция, 5 – объем, 6 – масса, 7 – термометр.

Ключевое слово: плотность.

Подведение итогов урока. Рефлексия.

2. Принести любое физическое тело малых размеров, плотность которого вы хотели бы узнать.

8. Рефлексия:

Выберите шарик, соответствующий вашему настроению, и закрасьте его каким-нибудь

цветом.

Самооценка. Выберите понравившийся шарик, скопируйте его. Пусть мальчик держит в

руках столько шаров, на какую оценку вы поработали на уроке.

9. Подведение итогов