"РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ" (цикл сценариев)

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

дом детского творчества № 2

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

цикл сценариев

Составила: Андреева Н.Н. –

Зав.отделом художественного воспитания детей,

Педагог дополнительного образования

Заполярный, 2017

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Родительское собрание – это основная форма совместной работы родителей, на которой обсуждаются и принимаются решения по наиболее важным вопросам жизнедеятельности классного сообщества и воспитания учащихся как в учреждении, так и дома.

Родительские собрания подразделяются на виды:

1. Организационные:

• составление и утверждение планов работы;    

• избрание родительского комитета;    

• распределение общественных поручений; 

• разработка мероприятий с участием родителей.

1. Собрания по плану группового всеобуча родителей.

2. Тематические.

3. Собрания-диспуты (не менее двух точек зрения на проблему).

4. Собрания-практикумы.

5. Итоговые и т.д.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

1.Родительское собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей в учёбе.

2. Тема собрания должна учитывать возрастные особенности.

3.Собрание должно носить как теоретический, так и практический характер: разбор ситуаций, тренинги, дискуссии и т.д.

4.Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личностей учащихся.

ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

1.Выбор темы собрания.

2.Определение целей родительского собрания.

3.Изучение классным руководителем и другими организаторами собрания научно-методической литературы по рассматриваемой проблеме.

4.Проведение микроисследования в сообществе детей и родителей (анкетирование, беседы, тестирование).

5.Определение вида, формы и этапов родительского собрания. Способов и приёмов совместной работы его участников.

6.Приглашение родителей и других участников собрания.

7.Разработка решения собрания, его рекомендаций, памяток родителям.

8.Оборудование и оформление места проведения родительского собрания.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛЕЙ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

•    повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по конкретному вопросу воспитания ребёнка в семье и колледже;

•    содействие сплочению родительского коллектива, вовлечение их в жизнедеятельность группы;

•    выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию учащихся, интеграция усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности;

•    пропаганда опыта успешного семейного воспитания, профилактика неверных действий по отношению к детям со стороны родителей;

•    подведение итогов совместной деятельности педагогов, учащихся и родителей за определённый период времени.

ДЕСЯТЬ СЕКРЕТОВ УСПЕШНОГО ПРОВЕДЕНИЯ  РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

1.    Родительское собрание является необходимым атрибутом  жизни учащихся. Как сделать его интересным и продуктивным? Они могут оказаться особенно полезными начинающему педагогу. 

2.    Для проведения родительского собрания выберите наиболее благоприятный день и час и постарайтесь, чтобы на это время ни у вас, ни у родителей ваших учеников не было запланировано никаких важных дел, интересных телепередач и т.п. 

3.    Определите одну наиболее важную проблему, касающуюся учащихся вашей группы, и на ее обсуждении постройте разговор с родителями. 

4.    Особое внимание обратите на размещение родителей в аудитории. Например, можно расставить столы и стулья по кругу, чтобы все участники родительского собрания хорошо видели и слышали друг друга. 

5.    Подготовьте визитки с именами родителей, особенно в том случае, если они еще недостаточно хорошо знают друг друга. 

6.    Вместе с родителями придумайте правила для участников собрания. Например: снимать верхнюю одежду обязательно; не допускается молчания при обсуждении проблемы; отвергая предложение (мнение), необходимо вносить встречное; называть друг друга по имени и отчеству или только по имени и т.д. 

7.    Берегите время людей, приглашенных на собрание. С этой целью установите регламент и строго следите за его соблюдением. 

8.    В ходе собрания используйте игры и групповые формы организации взаимодействия родителей.

9.    Сделать общение на собрании непринужденным и откровенным может помочь чашка чая. 

10.    При обсуждении проблемных вопросов опирайтесь на жизненный и педагогический опыт наиболее авторитетных родителей, на мнение членов родительского комитета. 

11.    Стремитесь к тому, чтобы на собрании были приняты конкретные решения. 

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГА НА РОДИТЕЛЬСКОМ СОБРАНИИ

1. Педагогу необходимо снять собственное напряжение и тревогу перед встречей с родителями. 

2. С помощью речи, интонации, жестов и других средств дайте родителям почувствовать ваше уважение и внимание к ним. 

3. Постарайтесь понять родителей; правильно определить проблемы, наиболее волнующие их. Убедите их в том, что у вас и семьи одни проблемы, одни задачи, одни дети. 

4. Разговаривать с родителями следует спокойно и доброжелательно. Важно, чтобы родители всех учеников - и благополучных, и детей группы риска - ушли с собрания с верой в своего ребенка. 

5. Результатом вашей совместной работы на родительском собрании должна стать уверенность родителей в том, что в воспитании детей они всегда могут рассчитывать на Вашу поддержку. 

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

«Мы разные – в этом наша сила».
Жизненные приоритеты. 
Психологическое здоровье детей.
Молодежные субкультуры.
Локальные сети в нашей жизни. Интернет-зависимость. 
Наши вредные привычки.
Режим дня в жизни ребёнка.
Семейные традиции.
Этикет – что это?
Терроризм – угроза будущему.
Здоровые потребности и потребность в здоровье.
Конфликт. Методы предупреждения и стиль поведения в конфликтной ситуации.

И другие…

Сценарий родительского собрания на тему:

«Как обнять кактус»

Цель: повышение родительской компетентности в вопросах взаимоотношения и воспитания в семье.

Задачи:

• рассмотреть положительные и отрицательные стороны воспитательного воздействия родителей на ребенка;

• довести до сознания родителей необходимость проявления своей безусловной родительской любви;

• расширить представление родителей о значимости эмоциональной составляющей взаимоотношений между детьми и родителями.

Форма проведения: практикум.

Участники: педагог, родители, учащихся.

Подготовительный этап:

Материалы, раздаваемые в ходе собрания:

• треугольники (красного, желтого, зеленого цветов);

• листы желтой бумаги с нарисованными на них солнышками;

• бланки с вопросами анкеты «Моя семья» (Приложение);

• подписанные конвертики, в которых находятся анкеты «Моя семья» заполненные детьми;

• лист с нарисованным солнечным диском (лучики прикреплены английскими булавочками);

• памятка родителям «Заповеди разумного воспитания» (Приложение);

• проводится анкетирование детей «Моя семья»;

• дети выполняют рисунок – «фотографию», изображая самый счастливый момент семейной жизни (тема «Счастливый день»).

Оборудование:

• мультимедийный проектор для демонстрации презентации, экран;

• столы в помещении расставлены для групповой работы;

• на столах: маячки трех цветов (красного, желтого, зеленого);

• на доске: подборка детских рисунков на тему «Счастливый день», плакат с нарисованным солнечным диском.

Ход родительского собрания

При входе в класс родители получают на выбор треугольник красного, желтого, зеленого цвета и в зависимости от этого рассаживаются за столы, на которых стоят маячки соответствующего цвета.

1. Вступительное слово

Педагог.

Какими бы родителями мы ни были, мы всегда можем дать утвердительный ответ на вопрос… Как вы думаете, что это за вопрос?

Вы правы, каждый родитель даст положительный ответ на вопрос «Любите ли вы своего ребенка?». А как мы любим, и тем более умеем ли любить, над этим как-то задумываться не приходится. Жизнь и наука доказали, что все беды у детей, а потому и у родителей, объясняются ошибками семейного воспитания, главная из которых – отсутствие безусловной любви и неумение хвалить и поддерживать своих детей. А ведь для ребенка самое главное – чтобы его любили таким, какой он есть.

2. Актуализация темы

Педагог.

Предлагаю вам просмотреть небольшой видеоролик. (http://www.youtube.com/watch?v=S4JLoU_gd8M)

Просмотр социального ролика «Поверь в себя…».

Вопросы родителям:

• Какие действия родителей оказывают влияние на мальчика?

• Каковы последствия подобного общения с ребенком?

• С помощью чего мальчик пытается скрыться от окружающих?

• Что оказывает влияние на ребенка? Чья помощь помогает ему?

• Из всего вышесказанного вами, можно сделать следующие выводы: если …

Если…

• ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

• ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины.

• ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей.

• ребёнка поддерживают, он учится ценить себя.

• ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

3. Беседа «Как обнять кактус»

Педагог.

Большинство подростков от тринадцати до шестнадцати лет непредсказуемы. А пытаться объяснить их поведение – все равно, что плавать на судне с закрытыми глазами. Никогда точно не скажешь, куда плывешь: вперед на юг, накренившись, или по кругу. То они рассуждают не по годам зрело и серьезно, а часа два спустя сделают то, что простительно лишь дошколятам. Впрочем, сравнение с малыми детьми здесь очень уместно.

В педагогических, психологических пособиях написано, что, достигнув подросткового возраста, дети перестают общаться с родными и соблюдать правила приличия. Их комнаты превращаются в берлоги. Они живут за закрытой дверью и выходят раза три за день, чтобы поесть и поогрызаться. Как будто все домашние подростку до смерти надоели. Друзья же для него – предел человеческого совершенства. Поэтому родители и говорят, что любить подростка – все равно, что обнимать кактус: неприятно, больно, а бросить-то нельзя.

Дорогие родители, сегодня мы постараемся выяснить, какую роль играет семья и любовь родителей в воспитании детей. Я убеждена в том, что каждый из нас искренне любит своих детей и обладает достаточной компетентностью в вопросах воспитания. Скорее всего, выбор темы обусловлен желанием обсудить вместе с вами проблемы воспитание детей, которые часто закрываются от родителей, защищаясь от нас своими «иголками». Тем более что в нашей стремительной жизни очень мало моментов для того, чтобы остановиться и немного размыслить о своей родительской позиции.

4. Просмотр фрагментов х/ф «Мачеха»

(http://www.youtube.com/watch?v=2d9hicQ9WXI)

После окончания просмотра первого фрагмента х/ф «Мачеха» проводится разбор ситуации.

Вопросы родителям:

• Какова позиция отца?

• Как ребенок реагирует на проявление «отцовского внимания»?

• Какова позиция мачехи? Что она предпринимает для того, чтобы сгладить ситуацию?

• Обвинения и доводы отца?

• Как мачеха защищает падчерицу?

Просмотр второго фрагмента х/ф «Мачеха».

(http://www.youtube.com/watch?v=fmwZja7FkXo)

После окончания просмотра руководитель подводит итог.

Педагог.

Родители, у которых в воспитании детей наблюдаются определенные трудности, иногда просто стесняются говорить детям о своей любви. Об этом не говорят родители друг другу, не говорят родители детям, не говорят дети родителям - но ведь без семени цветок не вырастет!

Посеешь любовь, тепло и ласку в детском возрасте, будешь ее холить и лелеять в подростковом, пожнешь сполна в старости: она вернется к тебе заботой и вниманием, терпением и терпимостью уже выросших детей. Ведь даже самый огромный кактус, с большими колючками, со временем зацветает и поражает окружающих прелестью своего цветка.

5. Задания для родителей

Педагог.

• Какой же должна быть подлинная родительская любовь?

• В каких проявлениях любви особенно нуждаются наши дети?

• Обеспечивает ли семья ребенку психологический комфорт или, наоборот, порождает чувство ненужности?

• Какие ошибки мы совершаем?

На эти вопросы мы и постараемся сегодня ответить.

Родители часто жалуются на то, что у них много работы, они заняты, и им некогда заниматься воспитанием детей. Социологи установили, что на воспитание детей у мамы и папы остается ежедневно всего лишь 17 минут. Подумайте, что вы можете дать своему ребенку за это время?

Поэтому нужно стараться воспитывать ребенка не только в свое присутствие, но и в свое отсутствие, то есть не моралью и нотацией, а любовью и своим образом жизни. Воспитывают в семье даже молчанием, взглядом, мимикой, радостью и грустью. Трагедия детей – с малых лет чувствовать себя в семье лишним, брошенным, одиноким и, самое главное, незащищенным, а причиной этого может стать равнодушие родителей, мнение которых имеет для ребенка большое значение, так как это люди, которым он доверяет безоговорочно.

5.1 Анкетирование

Педагог.

Сейчас вам представится возможность взглянуть на некоторые ситуации, возникающие в вашей семье, глазами ваших детей. На столах лежат бланки с вопросами анкеты «Моя семья». Ваша задача – попробовать поставить себя на место вашего собственного ребенка и ответить на вопросы так, как ответил бы он.

Родители отвечают на вопросы анкеты, а педагог в это время раздает подписанные конвертики с анкетами, заполненными детьми.

Теперь возьмите анкеты детей и сравните со своими ответами. Вы видите, как часто не совпадают ваши взгляды на ситуации в семье со взглядами детей. Задумайтесь, почему ребёнок ответил не так, как предполагали вы? Остановитесь и поразмышляйте, в чем ваши удачи в воспитании ребенка и где вы ошибаетесь. (Саморефлексия.)

5.2 Практикум

Педагог.

Давайте попробуем совместно разобраться, почему расходятся наши мнения и мнения детей по многим вопросам, возникающим в семье.

Пусть каждый из вас вспомнит и запишет 3 ошибки в воспитании, которые он когда-либо совершал.

Объединитесь в группу, обсудите и выберите 3 одинаковых ответа (совпадения).

Запишите их на листе.

Представитель группы докладывает о работе, вывешивая плакат на доску, затем выделяются и обсуждаются общие ошибки.

Современные педагоги выделили 5 основных ошибок в воспитании, которые все когда-либо совершали. Давайте сравним свои выводы с выводами специалистов.

Обещание больше не любить.

Это одно из сильнейших средств в воспитании, но эта угроза родителями, как правило, не осуществляется, а дети прекрасно чувствуют фальшь. Единожды обманув, вы надолго потеряете доверие ребенка.

Безразличие.

Не показывайте ребенку, что вам все равно, чем он занимается. Ребенок немедленно начнет проверять, настоящее ли ваше безразличие, изначально совершая плохие поступки. Ребенок ждет, последует ли критика, поэтому с ним нужно наладить дружеские отношения, даже если его поведение вас не устраивает.

Навязанная роль.

Дети готовы сделать все, чтобы понравиться своим родителям. Они готовы погрузиться в мир сложных взрослых проблем, вместо того чтобы обсуждать свои интересы со сверстниками. При этом их собственные проблемы остаются нерешенными.

Нет времени.

Если есть ребенок, надо и время для него найти, иначе он будет искать среди чужих людей родственную душу.

Слишком мало ласки.

Дети любого возраста стремятся к ласке. Она помогает ощущать себя нужными и придает уверенность в своих силах. Желание приласкать в большинстве случаев должно исходить от самого ребенка, но не навязывайте активно свою любовь – это может оттолкнуть.

5.3 Групповая работа

Педагог.

Было бы неправильно оставить все так, как есть. Мы обратились к ошибкам семейного воспитания, а теперь давайте рассмотрим наши достоинства, которых, я убеждена, намного больше. Сейчас вы вновь поработаете в группах.

Возьмите на столах небольшие листы желтой бумаги с нарисованным на них солнышком.

В центре круга напишите свое имя. Теперь на каждом из пяти лучиков запишите ответ на вопрос: «Чем я согреваю своего ребенка, как я проявляю к нему свою любовь?».

Например, улыбкой, добротой, я часто обнимаю своего ребенка, зная, как это важно для него.

Обсудите ваши ответы в группе, сравните, найдите общие и запишите на лучиках большого солнышка все ваши достоинства.

Лучики у общего солнышка прикреплены английскими булавочками.

Давайте поделимся вашими находками со всеми. На доске нарисовано общее солнышко. Это вы своим теплом согреваете своих детей. Как же называются ваши лучи?

Начинает первая группа. Она прикрепляет к солнышку 5 лучиков, следующая группа продолжает, прикрепляя другие 5, и так, пока на доске не будут помещены все ваши проявления родительской любви к своему ребенку.

Родители выполняют работу.

Посмотрите, наше солнышко, как настоящее, щедро дарит нам свое тепло, ласку, не выбирая для этого место и время. Так и мы, родители, должны любить своих детей, без каких-либо на то условий, просто так, безусловно. Неоспоримо, что если в основе взаимоотношений родителей и детей отсутствует любовь, все остальное покоится на непрочной основе: страхе, угнетении, подчинении. Для безболезненных, полноценных отношений между детьми и родителями важна, прежде всего, любовь, любовь безоговорочная, способная проявляться во всех искренних взаимоотношениях.

5.4 «Счастливый день»

Педагог.

А теперь давайте обратимся к самым счастливым моментам в жизни детей. Наверное, очень точным подтверждением семейного благополучия и любви является способность ребенка легко их вспомнить. У нас на доске целый альбом счастливых семейных дней. Подойдите и найдите «фотографии» вашей семьи.

(На доске рисунки детей.)

При несовпадении родители обмениваются рисунками.

5.5 Рецепт семейного счастья

Педагог.

Предлагаю вам из всего предложенного вам сегодня сделать свои выводы и предложить свой рецепт десерта под названием «Счастливая семья».

Пример рецепта:

Взять тепло, добавить к нему ласку, смешать с определенным количеством родительской любви, добавить собственной ответственности, приправленной любящим отцовским и материнским авторитетом.

6. Рефлексия. Обмен впечатлениями

Педагог.

У нас с вами получился насыщенный разговор, проделана огромная работа, в конце которой мне бы хотелось предложить вам закончить следующие предложения:

В процессе сегодняшнего совместного обучения я сделал для себя такой вывод…

Помните, что главным условием целостности семьи и прочности духовных основ, заложенных в детях, является взаимная любовь. Берегите любовное единство семьи, не стесняйтесь проявлять любовь к своим близким и в первую очередь к детям. Помните, что истинно любящий живет не собою и не для себя, а тем и для тех, кого любит: его мысли и чувства подчинены и посвящены только жизни любимых. Помните: без любви все – ничто!

7. Подведение итогов, принятие решения собрания

Педагог.

Большое спасибо за внимание. До скорой встречи.

Приложения

Анкета «Моя семья»

ФИО учащегося ___________________________________________________

Вопросы:

Меня почти во всем поддерживают.

У нас в семье бывают разногласия, даже ссоры.

Мне бывает трудно дома.

Ко мне предъявляют слишком высокие требования в учебе.

Меня во многом ограничивают.

Дома всегда считаются с тем, чтобы мне хотелось иметь.

Мне всегда дают карманные деньги.

У нас дома бывают мои друзья.

Я хочу иметь больше самостоятельности.

Родители заняты только собой.

Варианты ответов:

практически всегда;

иногда;

никогда.

Памятка для родителей «Заповеди разумного воспитания»

Никогда не воспитывайте в плохом настроении.

Ясно определите, что вы хотите от ребенка (и объясните это ему), а также узнайте, что он думает по этому поводу.

Предоставьте ребенку самостоятельность, не контролируйте каждый его шаг.

Не подсказывайте готовое решение, а подсказывайте возможные пути к нему и разбирайте с ребенком его правильные и ложные пути к цели.

Не пропускайте момента, когда достигнут первый успех.

Укажите ребенку на допущенную им ошибку и постарайтесь, чтобы он осознал ее.

Оценивайте поступок, а не личность. Сущность человека и его отдельные поступки не одно и то же.

Дайте ребенку ощутить (улыбнитесь, прикоснитесь), что сочувствуете ему, верите в него, несмотря на его оплошность.

Воспитание - это последовательность целей.

Воспитатель должен быть твердым, но добрым.