1.Беседа по теме: «Как научить ребёнка учиться».
Притча «Урок бабочки»
Однажды в коконе появилась маленькая щель, случайно проходивший мимо человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все что могла, и что ни на что другое у нее не было больше сил.
Тогда человек решил помочь бабочке, он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были прозрачными и едва двигались.
Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она улетит. Ничего не случилось!
Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои не расправленные крылья. Она так и не смогла летать.
А все потому, что человек, желая ей помочь, не понимал того, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья, и чтобы бабочка смогла летать. Жизнь заставляла бабочку с трудом покидать эту оболочку, чтобы она могла расти и развиваться.
А теперь давайте попытаемся связать данную притчу с воспитанием наших детей.
Также и в воспитании детей. Если родители будут делать за ребенка его работу, они будут лишать его духовного развития. Ребенок должен научится прикладывать усилия, которые так необходимы в жизни, которые помогут ему преодолевать все трудности, которые помогут быть ему сильным.
Обучение в школе - одно из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей, как в социально-психологическом, так и физиологическом плане.
Изменяется вся жизнь ребенка: все подчиняется учебе, школе, школьным делам и заботам. Это очень напряженный период, который требует максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил.
Чтобы сохранить у ребенка желание учиться, стремление к знаниям, необходимо научить его хорошо учиться. Это дело не только школы, но и родителей. Мы, учителя, объясняем детям приемы работы, а как усвоил ребенок эти приемы, как он их использует и использует ли вообще, остается вне поля зрения учителя. А у родителей есть полная возможность проконтролировать своего ребенка. Они могут оказать ту помощь, которую не может оказать учитель.
Усилия семьи и школы в решении этой проблемы - едины.
Помощь детям должна быть эффективной, грамотной и должна идти в трех направлениях:
организация режима дня;
контроль за выполнением домашних заданий;
приучение детей к самостоятельности.
2. Направление помощи - контроль за выполнением домашних заданий. Контроль должен быть систематическим, а не от случая к случаю и не ограничиваться вопросами:
- какие отметки?
- выполнил ли уроки?
При работе с детьми важно не натаскивать их в отдельных умениях и навыках, а учить их размышлять самостоятельно, анализировать, доказывать, обращаясь к вам за советом и помощью. Контроль - это организация помощи для ликвидации каких-то пробелов, трудностей. Для младших школьников характерно, что они сначала что-то делают, а потом думают.
Поэтому необходимо приучать детей к планированию предстоящей работы.
Например, выполняя упражнение по русскому языку:
повторить правила;
прочитать задания к упражнению, повторить, что нужно сделать;
прочитать упражнение и выполнить все задания устно;
выполнить задание письменно;
проверить работу.
Что же должны знать третьеклассники к концу декабря:
• предложения по цели высказывания и интонации;
• главные члены предложения, второстепенные члены предложения
( не подчеркивая);
• состав слова;
• правописание парных согласных в корне;
• правописание непроизносимых согласных;
• правописание слов с удвоенными согласными.
Должны уметь:
• распознавать виды предложений по цели высказывания и интонации;
• ставить в конце предложения нужные знаки препинания;
• устанавливать связь слов в предложении при помощи стрелок;
• определять тип текста (повествование, описание, рассуждение)
• производить разбор предложения по членам предложения главные подчеркивают, второст. Стрелками с вопросами) и частям речи (мы знаем самостоятельные и служебные)
• писать диктанты различных видов.
• Скоро будем учиться производить морфологические разборы изученных частей речи
Математика, краткая запись, решение примеров, таблица, устный счет. Учиться удерживать в памяти цепочку.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам по математике
Обучающиеся должны знать: названия и последовательность чисел, счет до 100;
названия компонентов и результатов сложения, вычитания, умножения и деления;
правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них). Таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка. понятия – периметр и площадь и формулы их нахождения.
Окружающий мир – повторять время от времени изученный материал: Конечно, учиться излагать материал. Выполнять задания в рабочей тетради.
Литературное чтение. Читать обязательно и не 1 раз!
Что касается д.з Некоторые ученики рады, что их не контролируют взрослые в силу своей занятости и могут себе позволить вместо 2 номеров выполнить 1, или выполнить частично. Многие ленятся писать словарные слова, выполнять грамматические задания, подчеркивать орфограммы. Особенно в этой четверти много д.з. выполнено на «3», что особенно меня огорчает. А ведь д.з. задаются для закрепления знаний, особенно тем, кто не успел освоить пройденный материал в школе. Получается, что пробел в знаниях остается и потом накапливаются другие.
Уроки должны быть выполнены, и выполнены хорошо. Оправдания невыполненным урокам нет и быть не может. (Посматривайте , на что учитель обращает внимание, на какие замечания нужно реагировать.)
3. Направление помощи - приучение к самостоятельности. При проверке домашних заданий не спешите указывать на ошибки, пусть ребенок найдет их сам, не давайте готового ответа на их вопросы. При выполнении домашних заданий не нужно подменять школьника в работе; дети отучаются думать и ждут подсказки. В этом дети очень хитры и находят способы "заставить" работать за себя. Учите детей выделять учебную задачу, т.е. ребенок должен ясно представлять, какими навыками и знаниями должен овладеть, чтобы суметь выполнить то или иное задание.
Родители – люди, играющие важную роль в развитии познавательной деятельности любого школьника. Никто не поможет при трудностях в школе, как мама и папа. Вот несколько рекомендаций о том, как помочь ребенку стать более успешным в учебной деятельности.
3. Отчёт о проделанной работе.
- В 1и во 2 триместре многие ребята принимали участие в конкурсах. С результатами знакомила в чате.
3. Впереди будут конкурсы. Большая просьба, поучаствовать хотя бы в одном за год.
4. Пропуски. Медицинские справки.
Хочу ещё раз довести до вашего сведения, что если ребёнок пропустил занятия по болезни, то вы должны предоставить учителю справку от врача в первый день выхода ребёнка в школу.
Если же ребёнок отсутствовал в школе 1-2 дня по семейным обстоятельствам, то вы должны написать объяснительную формат А 4 на имя учителя, в котором указываются дни отсутствия конкретного ребёнка, причина этого отсутствия, а так же ставится ваша подпись с расшифровкой фамилии и дата написания заявления.
А также необходимо информировать учителя об этом в первый день вынужденного прогула sms – сообщением утром.
Приказ о телефонах – зачитать
Тетради в широкую линию
Поведение.
Школьные принадлежности
Экскурсия в Коломну.
6 633
8 876 
