Роль домашнего задания в самообразовании школьника

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Если наши дети хотят быть людьми

в самом деле образованными,

они должны приобретать образование

самостоятельными занятиями.

Н.Г.Чернышевский

"Роль домашнего задания в самообразовании школьника"

В начальной школе ребенок приспосабливается к общению с одним учителем, то на средней ступени обучения его задача становится гораздо сложнее, так как он вступает в контакт с большим количеством взрослых. Этот контакт не всегда и не сразу бывает положительным: ученик иногда боится лишний раз спросить учителя, скрывает, что у него есть непонятые вопросы, параграфы, темы. Все это приводит к тому, что успеваемость резко падает и результаты учебной деятельности ухудшаются.

Изменяется само содержание домашнего задания. Если в начальной школе оно в большей степени было направлено на отработку репродуктивных умений учащихся (писать, читать, считать), то на среднем этапе обучения на развитие способности рассуждать, анализировать, делать самостоятельный вывод.

Время на приготовление домашних заданий

2- 3 кл.-1,5 ч; 4-5 кл.- 2 ч.;6-8 кл.-2,5 ч.; 9-11 кл. -3,5 ч.

Хотите, чтобы Ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием?

• Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей

• Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода.

• В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить её, не обсуждая все подробности с ребёнком.

• Следите, чтобы Ваш ребёнок вовремя ложился спать.

• Пусть Ваш ребёнок видит, что Вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.

• Читайте сами, пусть ребёнок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не только у телевизора.

_________________________________________________________________________