Рекомендации родителям (памятка):
Уделяйте внимание собственным чувствам!
Не подавляйте свои эмоции, а конструктивно выражайте их!
Уважайте переживания своего ребенка и интересуйтесь его потребностями!
Относитесь с любовью к своему ребенку, принимайте его таким, какой он есть!
Говорите о своих чувствах ребенку – делиться своими чувствами – значит доверять!
Поддерживайте ребенка во всех его успехах и начинаниях – он должен чувствовать в Вас любовь и опору!
Используйте в повседневном общении приветливые фразы. Например: «Мне хорошо с тобой»; «Я рада тебя видеть»; «Хорошо, что ты пришел»; «Мне нравится, как ты…»; «Я по тебе соскучилась»; «Как хорошо, что ты у нас есть»; «Ты мой хороший!»
Обнимайте ребенка не менее четырех, а лучше по 8 раз в день!
Удачи Вам и побольше положительных эмоций!
Рекомендации родителям (памятка):
Уделяйте внимание собственным чувствам!
Не подавляйте свои эмоции, а конструктивно выражайте их!
Уважайте переживания своего ребенка и интересуйтесь его потребностями!
Относитесь с любовью к своему ребенку, принимайте его таким, какой он есть!
Говорите о своих чувствах ребенку – делиться своими чувствами – значит доверять!
Поддерживайте ребенка во всех его успехах и начинаниях – он должен чувствовать в Вас любовь и опору!
Используйте в повседневном общении приветливые фразы. Например: «Мне хорошо с тобой»; «Я рада тебя видеть»; «Хорошо, что ты пришел»; «Мне нравится, как ты…»; «Я по тебе соскучилась»; «Как хорошо, что ты у нас есть»; «Ты мой хороший!»
Обнимайте ребенка не менее четырех, а лучше по 8 раз в день!
Удачи Вам и побольше положительных эмоций!
Роль эмоции в общении 20.11.2014г.
(практикум) Средняя группа
Задачи:
Обсудить с родителями особенности эмоциональной сферы ребенка.
Познакомить родителей с конструктивными способами выражения эмоций.
Способствовать приобретению ими практических знаний и навыков эффективного взаимодействия с ребенком.
Форма проведения: практикум.
Ход собрания:
Здравствуйте, уважаемые Родители! Сегодня мы собрались с Вами, чтобы поговорить о значимости эмоций в общении.
1.Упражнение «Улыбка» муз. В. Шаинского
Всем нам крайне необходимо приучать себя к тому, чтобы наше лицо всегда украшала теплая и доброжелательная улыбка. Если ее нет, должна быть готовность к ней. Внутренняя улыбка должна быть всегда. Давайте поприветствуем друг друга своими улыбками. Подарите свои улыбки соседу справа и слева.
Главная функция эмоций – лучшее понимание людьми друг друга. Не пользуясь речью, мы можем судить о состоянии другого человека, настроить его на совместную деятельность и общение.
Ознакомимся с ролью эмоций в общении. Поговорим о том, как узнавать эмоции и грамотно выражать их.
Как Вы думаете, с помощью, каких невербальных каналов коммуникации мы можем передавать свои эмоции и чувства в общении с людьми?
Ответы родителей(глаза и контакт с помощью взгляда; мимика; жесты, поза; прикосновение; дистанция во время обращения).Кратко раскрыть (с привидением примеров) каждый способ невербальной коммуникации.
2. Упражнение «Узнай эмоцию»
Вариант 1.Цель: определение связи эмоционального состояния с мимикой лица.
Инструкция: Посмотрите внимательно на картинки. Обратите внимание на мимику лица… Какую эмоцию выражает картинка? Как Вы об этом узнали?
Вариант 2. Цель: развитие умения выражать и распознавать различные эмоциональные состояния невербально.
Инструкция: предлагаю каждому из Вас по очереди показать какую-либо эмоцию или чувство при помощи мимики, жестов, поз. Остальные попытаются отгадать, какое чувство или эмоция была продемонстрирована.
Вопрос к родителям: Было ли трудно без слов понимать и выражать чувства, эмоции?
Вывод: Умение понимать эмоциональное состояние другого человека невербально очень важно, особенно в общении с ребенком, так как ребенок не всегда может высказать, какое чувство он сейчас испытывает. Родитель, понимая переживания своего ребенка на невербальном уровне, может помочь ему своей поддержкой, участием, правильным реагированием.
Кроме того с ребенком, взрослый должен осознавать, какую эмоцию или чувство он сейчас передает ребенку и как он это делает.
3.Упражнение «Передай эмоцию» (В мини группах)
Инструкция: У Вас на столах лежат три маски, изображающие разные эмоции, и варианты различных высказываний взрослых при общении с детьми. Каждая маска выражает следующие чувства: любовь, безразличие, злость. Ваша задача – побывать в роли родителя и ребенка. Роль родителя: воспроизвести высказывание в соответствии с одетой маской. Роль ребенка: определить, что сейчас испытывает родитель по отношению к нему.
Вопросы к родителям: Что чувствует ребенок, когда Вы разговариваете с ним, проецируя ту или иную маску? Как нужно общаться, чтобы он чувствовал Вашу любовь? Какую эмоцию «одевать», когда ребенок вызывает раздражение или требуется наказывать его за плохое поведение?
Дискуссия.
Как уже говорилось, нет «запрещенных» и «правильных» чувств, все чувства принадлежат человеку, все важны для него. Другое дело как он выражает их вовне. Итак, существует три варианта выражения чувств : подавление, агрессивное выражение, конструктивное выражение (трансформация).
4.Упражнение с шариками.
Вопрос к родителям: Как Вы развиваете в ребенке положительные эмоции? Приведите примеры
Вывод: Самый главный путь к развитию положительных эмоций у детей – это Любовь. Любить своего ребенка это целая наука.
Любовь – это высшее чувство…..
Вопрос к родителям: Какую любовь Вы проявляете по отношению к своему ребенку? (Не для ответа, а для размышления)
Стихотворение «Вам, родители!» Елены Бухаровой.
1 582
44 023 
