Роль семьи в предупреждении и профилактике правонарушений среди несовершеннолетних

Роль семьи в предупреждении и профилактике правонарушений среди несовершеннолетних

Подготовила:

Педагог – дефектолог,

социальный педагог

Кутова Наталья Анатольевна

«Дети одинаковы, точнее, равны. Они равны перед добрым и худым. Дети по началу походят на промокашки: впитывают в себя все, что грамотно или безнадзорно написано родителями».

Тема: «Правонарушение, преступление и подросток» актуальна на сегодняшний день, так как, к сожалению, не каждый подросток, осознает о совершаемых им противоправных деяниях, которые ведут к тяжелым и трудноисправимым последствиям.

«Учитель разума – в школе, учитель души – в кругу семьи».

Альфонс де Ламартин

«Каждый последующий воспитатель, оказывает на ребенка меньшее влияние, чем предыдущий. Родители являются теми предыдущими по отношению ко всем остальным: воспитателю детского сада, учителю начальных классов, учителям-предметникам».

Жан Жак Руссо

Факторы и причины возникновения правонарушений

Делинквентное поведение -

(лат. delictum — проступок, англ. delinquency — правонарушение, провинность) — антиобщественное противоправное поведение индивида, воплощённое в его проступках (действиях или бездействии), наносящих вред как отдельным гражданам, так и обществу в целом.

Понятием «Делинквентное поведение» оперируют представители криминологии, социологии, педагогики, психологии, социальной педагогики и других отраслей знания

Социальные факторы делинквентного поведения детей и подростков:

• неодобряемое поведение – поведение, связанное с шалостями озорством, непослушанием, непоседливостью, упрямством;
• порицаемое поведение - поведение, вызывающее более или менее осуждение окружающих, педагогов, родителей (эпизодические нарушения дисциплины, случаи драчливости, грубости, дерзости, нечестности);

Социальные факторы делинквентного поведения детей и подростков:

• девиантное поведение - нравственно отрицательные действия и поступки, принявшие характер систематических или привычных (лживость, притворство, лицемерие, эгоизм, конфликтность, агрессивность воровство и т. д.);

Социальные факторы делинквентного поведения детей и подростков:

• предпреступное поведение - поведение, несущее в себе зачатки криминального и деструктивного поведения (эпизодические умышленные нарушения норм требований, регулирующих поведение и взаимоотношения людей в обществе, хулиганство, избиения, вымогательство, распитие спиртных напитков, злостные нарушения дисциплины и общепринятых правил поведения и т. д.);

Социальные факторы делинквентного поведения детей и подростков:

• противоправное или преступное поведение - поведение, связанное с различными правонарушениями и преступлениями.

Признаки делинквентного поведения

• Уклонение от учебы вследствие:

• неуспеваемости по большинству предметов;
• отставание в интеллектуальном развитие;
• ориентации на другие виды деятельности;
• отсутствия познавательных интересов.

2. Низкая общественно-трудовая активность :

• отказ от общественных поручений;
• пренебрежительное отношение к делам класса;
• демонстративный отказ от участия в трудовых делах;
• пренебрежительное отношение к общественной собственности, ее порча .

Признаки делинквентного поведения

3. Негативные проявления:

• употребление спиртных напитков;
• употребление психотропных и токсических веществ;
• тяга к азартным играм;
• курение;
• нездоровые сексуальные проявления.

Признаки делинквентного поведения

4. Повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым:

• грубость;
• драки;
• прогулы;
• пропуски занятий;
• недисциплинированность на уроках;
• избиение слабых, младших;
• вымогательство;
• жестокое отношение к животным;
• воровство;
• нарушение общественного порядка;
• немотивированные поступки.

Признаки делинквентного поведения

5. Отношение к воспитательным мероприятиям:

• равнодушное;
• скептическое;
• негативное;
• ожесточенное.

«Чтобы узнать ребенка, надо хорошо знать его семью»

В.А. Сухомлинский

Неблагоприятные условия семейного воспитания:

• Асоциальное поведение родителей – пьянство, разврат, проявление жестокости, совершение правонарушений и преступлений.

Из семей, где повседневное поведение взрослых носит антиобщественный характер, выходит в 10 раз больше детей с отклонениями в поведении, чем из других семей.

Неблагоприятные условия семейного воспитания:

• Недостаточное внимание и любовь со стороны родителей. Ухоженный, вовремя накормленный и модно одетый ребенок может быть внутренне одиноким, психологически безнадзорным, поскольку до его настроения, интересов и переживаний никому нет дела. Такие ребята особенно стремятся к общению со сверстниками и взрослыми вне семьи, что в известной степени компенсирует им нехватку внимания, ласки и заботы со стороны родителей. Однако если это общение приобретает нездоровый интерес, оно пагубным образом отражается на моральном развитии и поведении детей.

Неблагоприятные условия семейного воспитания:

• Гиперопека. Нет свободы выбора у ребенка, так как родители, боясь, чтобы их дети не наделали ошибок, не дают им жить, все стараются решить за них. Следствие - инфантильность, несамостоятельность, личная несостоятельность ребенка.

Неблагоприятные условия семейного воспитания:

• Чрезмерное удовлетворение потребностей ребенка. В семьях, где детям ни в чем не отказывают, потакают любым капризам, избавляют от домашних обязанностей, вырастают не просто лентяи, а потребители, жаждущие все новых и новых удовольствий и благ. Отсутствие привычки к разумному самоограничению нередко толкает их на преступления, совершаемые под влиянием мотивов и желаний чисто потребительского характера.

Неблагоприятные условия семейного воспитания:

• Чрезмерная требовательность и авторитарность родителей. Излишняя суровость родителей, чрезмерное использование всевозможных ограничений и запретов, наказаний, унижающих детей, оскорбляющих их человеческое достоинство, стремление подчинить ребенка своей воле, навязывание своего мнения и готовых решений, категоричность суждений и приказной тон, использование принуждения и репрессивных мер, включая физические наказания, разрушают атмосферу взаимопонимания и доверия, нередко толкая детей на преступления.

Биологические факторы

• Стремление к самостоятельности
• Негативизм и упрямство
• Повышенная уязвимость
• Неконструктивные формы реагирования

Если… :

• ребенка постоянно критикуют, он учится... (ненавидеть);
• ребенок живет во вражде, он учится ... (быть агрессивным);
• ребенок растет в упреках, он учится ... (жить с чувством вины);
• ребенок растет в честности, он учится ... (быть справедливым);
• ребенок растет в безопасности, он учится ... (верить в людей);
• ребенка поддерживают, он учится ... (ценить себя);
• ребенка высмеивают, он учится ... (быть замкнутым);
• ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится ... (находить любовь в этом мире).

«Дорога в четырнадцать шагов»

1 шаг - Сохраняйте спокойствие и достоинство: криками и угрозами вы ничего не добьётесь.

2 шаг - Разберитесь в ситуации. Не делайте категоричных выводов.

3 шаг - Сохраните доверие ребёнка к себе. Поговорите с ним на равных. Вполне возможно, что ребёнок ведёт себя вызывающе, чтобы самоутвердиться, пережить жизненную драму.

4 шаг - Узнайте как можно больше о том, что происходит с вашим ребёнком. Не верьте ему полностью – правда лежит где-то посередине.

5 шаг – Измените своё отношение к ребёнку, признав, что он уже взрослый и сам может отвечать за свои поступки.

«Дорога в четырнадцать шагов»

6 шаг - Не позволяйте собою манипулировать.

7 шаг – Не исправляйте за ребёнка его ошибки.

8 шаг – Меньше говорите, больше делайте.

9 шаг – Постарайтесь восстановить взаимопонимание с ребёнком.

10 шаг - Предоставьте ребенку возможность исправить свое поведение самостоятельно.

11шаг – Не пускайте процесс на самотек

12 шаг – Восстановите доверие к ребенку

13 шаг – Установите разумные границы контроля.

14 шаг – Помогайте ребёнку изменить жизнь к лучшему.

«Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому, родители пример ему!».

Помните:

какие бы поступки дети не совершали - это наши дети. И наши дети - это большое счастье. В наших руках сделать их счастливыми, ведь каждый ребенок рождается для счастья.