Конспект урока по русскому языку "Повторение по теме "Деепричастие"

Урок- повторение русского языка в 7 классе на тему "Деепричастие"

Цели: систематизировать ЗУН учащихся по данной теме, научить различать причастия в потоке речи, находить сходства и различия деепричастия с наречием;

развивать логическое мышление и речь, закрепить навыки анализа языкового материала;

воспитывать интерес к предмету, стремление к знаниям, толерантности и трудолюбию.

 Метод: репродуктивный

 Тип: Урок – повторение

 Оборудование: интерактивная доска, электронный учебник по русскому языку, тестовые тематические вопросники, карточки.

Ход урока:

І. Организационный момент

-Объявление темы урока, целей и задач урока.

 ІІ. Опрос домашнего задания

- Проверка письменной работы

 ІІІ. Проверка знаний

Сейчас вы проверите, насколько хорошо вы знаете «биографию» деепричастия. Если вы согласны со мной, то ставите плюс, если нет – минус. 
Графический диктант 
1. Деепричастие –самостоятельная часть речи. (-) 
2. Деепричастие обозначает добавочное действие предмета. (+) 
3. Деепричастие отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЮЩИЙ? ЧТО СДЕЛАВШИЙ? (-) 
4. Деепричастие совмещает значения глагола и наречия. (+) 
5. Деепричастие не изменяется. (+) 
6. Деепричастие имеет следующие признаки глагола: время, число, лицо. (-) 
7. Деепричастие имеет следующие признаки наречия: неизменяемость. (+) 
8. В предложении деепричастие является обстоятельством. (+) 
9. Деепричастия несовершенного вида образуются с помощью суффиксов -а-, -я-. (+) 
10. Деепричастия совершенного вида образуются с помощью суффиксов –енн-, -нн-, -т-. (+)  

ІУ. Выборочный диктант

Закрепим теоретические знания на практике. Выписать деепричастия из отрывков стихотворений:

Понимаешь, мама, я учитель.

Видишь, я вхожу, бледнея, в класс,

Это мне решили поручить их,

Сорок душ и восемьдесят глаз.

 Может, будет трудно, небогато

Буду жить, свой выбор не браня.

Понимаешь, ведь мои ребята –

Это продолжение меня.

Текут две речки в сердце, не мелея,

Становятся единою рекой…

Забыв родной язык –

Я онемею.

Утратив, русский –

Стану я глухой.

Жизнь человеку только раз дается,

У всех такая разная судьба,

Есть люди, что торят свои дороги,

А есть и те, кто легкой жизни ищет.

Кто, разменяв на медяки года,

Копя гроши, всегда живет, как нищий,

А, умерев, уходит без следа.

- Как вы понимаете значение этих отрывков из стихотворений?

 V.Задание: сгруппируйте слова по общему признаку и найдите слово, которое не группируется, то есть лишнее слово. Обоснуйте свой ответ.

1. Раздумывая, задумавшийся, написано, откликнувшийся.

2. Зарождаясь, направив, отдающий, умея.

3. Понимая, обнявшись, помогая, сочувствуя.

Проверь себя.

1. Раздумывая - деепричастие, остальные слова - причастия.

2. Отдающий - причастие, остальные слова – деепричастия.

3. Обнявшись - деепричастие совершенного вида, остальные слова- деепричастия несовершенного вида.

VI. Самостоятельная работа

 Задания:

1.Образуйте от глаголв деепричастия при помощи суффиксов –а, -я. Обозначьте суффиксы.

Украшали -

Пропускал –

Вставляли –

Изображали –

2. Образуйте от глагов деепричастия при помощи суффиксов –в,-вши, -ши. Обозначьте суффиксы.

Украсили –

Внесли –

Раскрасили –

Пропустили –

3.Заменить глаголы деепричастиями:

Море играло маленькими волнами, рождало их, украшало бахромой пены, сталкивало друг с другом.

Товарищи заменили его беспокойство и ушли.

Ветер быстро гнал тучи, свистел и взвизгивал.

Изредка порывы ветра приносили с собой сухие листья и бросали их в костер.

Идет сильный дождь и стучит по крыше.

4. Выписать деепричастия совершенного вида в один столбик, а несовершенного – в другой столбик: Набирая, поднявшись, разговаривая, кружась, приближаясь, уверяя, вылетев, остановив, держась

 6. Заменить словосочетания фразеологическими оборотами с деепричастием и деепричастным оборотом.

Слушать снапряженным вниманием – навострив уши

Сказать чистосердечно – положа руку на сердце

Трудиться усердно – не покладая рук

Смотреть пристально – не отрывая глаз

Работать небрежно – спустя рукава

Работать хорошо - засучив рукава.

7. Произвести синтаксический разбор предложения.

Прибой может разбить в щепки лодку, бросив её на камни. / повеств., невоскл., простое, двусост., распр., полное, осложнено деепричастным оборотом/

VII. Обобщение

Задание: перестройте предложение так, чтобы деепричастный оборот стоял в середине, в конце предложения; расставьте знаки препинания и объясните их с помощью схемы.

Прочитайте текст и выполните задания, которые вы сформулируйте сами.

Отчаявшись старый мусорщик бросил прибирать мастерские. Несколько дней он пролежал у себя в лачуге повернувшись лицом к стене. Он лежал молча и только один раз улыбнулся прижав к глазам рукав старого пиджака. Но никто этого не видел. Соседи даже не приходили к Шамету- у каждого хватало забот.

(По К.Г. Паустовскому «Золотая роза»)

Проверьте.

Отчаявшись, старый мусорщик бросил прибирать мастерские. Несколько дней он пролежал у себя в лачуге, повернувшись лицом к стене. Он лежал молча и только один раз улыбнулся, прижав к глазам рукав старого пиджака. Но никто этого не видел. Соседи даже не приходили к Шамету - у каждого хватало забот.

VIII.  Вспомним о правописании НЕ с разными частями речи, с деепричастиями в том числе.(2 уч-ся с низкими интеллектуальными способностями работают по карточкам, остальные пишут объяснительный диктант)

Невзлюбить, неизвестно, ничем не оправданное волнение, неловкость, ещё не оттаявшая земля, неисследованное пространство, не помогая ни в чём, не освещённое солнцем поле, это не интересно, а скучно, нераспустившиеся листочки, не обдумав ответ, невтерпёж, посмотреть неприязненно, не прячься.

IX.ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1.Деепричастие поясняет:

А) прилагательное; Б) глагол; В) наречие; Г) существительное; Д) причастие

       2. Укажите глагол, от которого можно образовать деепричастие несовершенного вида:

           А) ждать ; Б) лгать ; В) шить ; Г) мчаться; Д) бить

     3. Укажите строку с глаголами, от которых нельзя образовать деепричастие:

         А) рвать, ждать; Б) сидеть, замереть; В) просохнуть, промокнуть; Г) обрести, прочесть;    

         Д) услышать, увидеть

     4. какой частью речи является слово цепляясь:

         А) деепричастие    Б) прилагательное   В) глагол   Г)   наречие   Д) причастие

   5. Какое слово не является деепричастием?

         А) бегая; Б) спавший; В) опустив;   Г) встречаясь;   Д) подогнав

   6. Деепричастия совершенного вида образуется..

         А) с помощью суффиксов –а, -я; Б) с помощью суффиксов –ейш-, -айш-; В) с помощью  

       суффиксов –ем-, -им-; Г) с помощью суффиксов –енн-,-ённ-; Д) с помощью суффиксов –в,-

         вши,-ши

   7. Деепричастия несовершенного вида образуется..

         А) с помощью суффиксов –а, -я; Б) с помощью суффиксов –ейш-, -айш-; В) с помощью  

       суффиксов –ем-, -им-; Г) с помощью суффиксов –енн-,-ённ-; Д) с помощью суффиксов –в,-

       вши,-ши

X. Подведение итогов

ХI. Домашнее задание

     - Повторить правила по теме «Деепричастие»

       - Выписать из любого художественного текста 10 предложений с деепричастиями или деепричастными оборотами