Самоанализ урока математики.

Самоанализ урока

Класс 4 – А

Учитель: Джемела М.А.

Тема:

«Таблица деления на 3».

Урок знакомит учащихся с таблицей деления на 3.

Задачи урока:

-воспитательные (воспитывать ответственность, самостоятельность; воспитывать чувство сотрудничества и дружбы; воспитывать умение считаться с чужим мнением, взаимодействовать с людьми; формирование коммуникативных и личностных УУД):

-образовательные (формировать положительную учебную мотивацию; понимание смысла учебной деятельности; формировать учебную мотивацию, понимание смысла учебной деятельности; формирование познавательных УУД)

-развивающие (осуществлять коррекцию и развитие памяти ( кратковременной и долговременной); развивать навыки самоконтроля, усидчивости, выдержке; формирование регулятивных УУД)

Основными видами познавательной деятельности на занятии были – слушание объяснений учителя, групповая (проверка знаний таблицы умножения на 3, практические задания), фронтальная (вопросы ученикам), индивидуальная (работа с каждым учеником)

Содержание урока

Данный урок имеет обучающую направленность, на уроке учащиеся знакомятся с таблицей деления на 3, изучают её, учатся применять полученные знания на практике.

Урок содержит в себе воспитательную направленность: соблюдение правил поведения на уроке. Урок несет развивающую направленность: ученики стремятся понять учебные задачи и учатся их выполнять, извлекая из этого необходимую информацию, оценивая свои результаты и отвечают на итоговые вопросы по закреплению материала. Методические и учебные материалы подобраны верно.

Оценка результата урока.

На уроке происходила постоянная смена видов деятельности, благодаря чему достигался контроль за работой учеников. Каждый этап урока был логически завершён и заканчивался выводами. Атмосферу урока можно назвать психологически комфортной для учащихся. С классом установлены диалоговые формы общения, при которых учащиеся свободно высказывали свою точку зрения. Разрыва между поставленными задачами и реальным конечным результатом нет. Ученики усвоили материал, овладели терминологией. Урок был завершен правильно. Итоги подведены.

По моему мнению урок состоялся, поставленная цель и задачи были достигнуты, ученики правильно оценивали свои успехи и ошибки. На этапе рефлексии задавались вопросы, были сформулированы выводы и предложения. Учащимся выставлены положительные оценки.