Индивидуальный план самообразования
учителя английского языка
Урбан Ирины Михайловны
на 2025-2026 учебный год
МОУ Раменская СОШ №8
Тема самообразования: «Трудности обучения английскому правописанию и всевозможные пути решения этой проблемы»
Цели:
Развитие профессиональной компетентности через использование в преподавании информационно-коммуникационных технологий.
Развитие творческого потенциала, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса.
Формирование ключевых образовательных компетенций обучающегося путём расширения школьной языковой среды и новых педагогических технологий.
Повышение качества учебного процесса и обеспечение развития познавательной и личностной активности учащихся.
Обучение правописанию – одному из главных аспектов в изучении английского языка.
Задачи:
1. Выяснить требования к обеспечению качества профессиональной деятельности учителя в условиях модернизации российского образования и требований компетентностного подхода ФГОС;
3. Сформировать представление о формате и структуре ВПР, СтатГрад, ОГЭ, ЕГЭ, об особенностях процедуры их проведения;
4. Изучить психолого-педагогические рекомендации для подготовки выпускников к экзамену;
5. Освоить технологии обучения и организации итогового повторения, позволяющих выпускникам демонстрировать уровень знаний не ниже своей годовой отметки;
6. Выявить круг умений и навыков, отработка которых требует большого внимания и концентрации на них;
7. Научить детей общаться (устно и письменно) на английском языке, научить четко и логично выражать собственные мысли, уметь убеждать, аргументировано доказывать свою позицию, одновременно выслушать и понять речь собеседника.
Перечень вопросов по самообразованию:
1. Изучение психолого-педагогической литературы;
3. Проектная и исследовательская деятельность;
4. Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
5. Изучение педагогического опыта других преподавателей;
6. Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:
- повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по английскому языку;
- научить детей работать с потоком информации, грамотно использовать полученный материал в творческих работах;
- создать комплекты педагогических разработок;
- периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на ШМО и педсоветах;
- разработать дидактические материалы, тесты, способствующие улучшению качества обучения в изучении предмета.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО, на методическом и педагогическом советах школы, участие в конкурсах и научно-практических конференциях, круглых столах и вебинарах.
Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная).
Направления самообразования:
| Основные направления | Действия и мероприятия | Сроки реализации |
| Профессиональное | 1. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 2. Повысить квалификацию на курсах для учителей английского языка «Подготовка экспертов ГИА-9 – членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ГИА-9 по английскому языку». 3.Организовать внеурочную деятельность по предмету. 4. Участвовать в вебинарах по проблемам обучения английскому правописанию. 5. Принимать участие в профессиональных семинарах, конференциях разного уровнях. | в течение 2025-2026 уч.г. регулярно |
| Экспериментальная и инновационная деятельность | 1.Включить применение инновационной деятельности в работу учителя английского языка. 2. Разработать задания по диагностике знаний учащихся. 3. Проведение диагностики учащихся. | в течение 2025-2026 уч.г. регулярно |
| Психолого-педагогические | 1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. | Постоянно
|
| Методические | 1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по иностранным языкам. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения иностранных языков. 3. Принимать активное участие в работе ШМО учителей иностранных языков. 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Выступать с докладами по теме самообразования. | в течение 2025-2026 уч.г. регулярно |
| Информационно-технологические технологии | 1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Изучать обзоры информации по иностранным языкам педагогике и психологии в Интернете. 3. Публикации на личном мини-сайте | в течение 2025-2026 уч.г.
|
| Охрана здоровья | 1.Внедрять в образовательный процесс здоровье-сберегающие технологии. | Постоянно |
Этапы работы над темой
| Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
| Диагностический | 1. Постановка и определение области практического применения. 2. Изучение научно-методической литературы по теме самообразования. 3. Систематизирование опыта работы над темой самообразования. | сентябрь - октябрь 2025-2026 уч. г. | 1.Изучение нормативно – правовых документов по ФГОС. 2.Изучение литературы по данной проблеме. 3.Приобретение методической литературы |
| Прогностический | 1. Определение целей и задач практической работы над темой самообразования. 2. Разработка системы работы учителя. 3. Прогнозирование и анализ результатов работы. | ноябрь - декабрь 2025-2026 уч. г. | Участие в семинарах, круглых столах и вебинарах для учителей английского языка |
| Практический | 1. Внедрение практических приемов и методов работы по теме самообразования. 2. Формирование методического комплекса разрабатываемой темы по самообразованию. 3. Отслеживание и мониторинг текущих и промежуточных результатов учащихся. 4. Практическая корректировка результатов работы по теме самообразования. | январь -апрель 2025-2026 уч. г. | 1. Внедрить в практику работы проектную технологию, интерактивные технологии, расширить использование компьютерных технологий в обучении. 2. Участие в различных олимпиадах, конкурсах.
|
| Обобщающий | 1. Подведение итогов. 2. Систематизирование и оформление результатов работы по теме самообразования. 3. Обмен опытом с педагогами. | апрель -май 2025-2026 уч. г. | 1.Участие в работе городского МО учителей иностранных языков в проведении семинаров. 2. Участие и результаты в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах и олимпиадах.
|
| Внедренческий | 1. Практическое применение и использование полученного опыта в процессе дальнейшей работы. 2. Распространение опыта работы по теме самообразования. 3. Анализ результатов работы над темой самообразования. | Май 2025-2026 уч. г. | Выступления на заседаниях ШМО. |
Источники самообразования:
Методические пособия и учебники.
Интернет; интернет - сообщества учителей.
Библиотека, интернет -библиотеки.
Мероприятия по обмену опытом.
Курсы повышения квалификации.
12 603
3 547 
