Самопознание 4 класс

Цель: расширение представления учащихся об истинном предназначении человека через ценность праведное поведение.

Задачи: раскрыть значение понятий «праведное поведение», «цель жизни», «смысл жизни», «призвание»;

-   развивать потребность в служении обществу;

- воспитывать целеустремленность и настойчивость в достижении поставленной цели.

Ресурсы:

(материалы, источники)

карточки с цифрами1-4

аудио запись

мелодии «Хрустальная грусть»

презентация

слайд2

Ход урока:

1. Орг.момент.

Объединение в группы при помощи карточек.

Учитель читает стихотворение:

Есть такой урок самопознанье

Добрый, удивительный, простой

Отклик он нашел и пониманье

У ребят с открытою душой

Как найти себя в огромном мире

Где найти хрустальный свой родник

Руки распахнем как можно шире, (хором)

Чтобы солнца луч в меня проник.

- Скажите ребята, с чего начинается урок самопознания?

(С позитивного настроя)

-Сколько позитивных настроев вы знаете? Перечислите их.

2. Позитивный психологический настрой «Концентрация на свете».

- Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и отпускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый.

Представьте, что свет начинает распространяться по всему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.

Свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам, уши будут слушать только хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и вашей голове только добрые, светлые мысли.

Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое повсюду... Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете... Свет внутри меня... Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви, Покоя...

Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной.

Потихонечку можно открывать глаза.

- Ребята поделитесь своими ощущениями…

-Что вы почувствовали при прослушивании мелодии?

- Кто помнит её название? (Хрустальная грусть)

3. Повторение пройденного материала.

-Давайте вспомним с вами на прошлых уроках? (Говорили об общечеловеческих ценностях). Назовите их.

Любовь, истина, праведное поведение, покой и ненасилие.

4.Новая тема.

Целеполагание.

Показ видеоролика «Смысл жизни» - смешарики

-Подумайте, о чем этот мультфильм?

- Скажите вы догадались, о чем пойдет речь?

Групповая работа.

Позитивное высказывание (цитата).

- А теперь скажите, что вы видите на слайде? (Цитаты)

Инструкция: прочитайте, запишите цитату в тетрадь и объясните её смысл.

1 группа

Человек вырастает по мере того, как растут его цели.

2 группа

Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти.

3 группа

Ставь себе лишь достижимые цели.

4 группа

Стремление к добру высшая цель нашей жизни.

Оценивание по стратегии «Смайлики».

слайд 3

видеоролик 1

слайд 5,6

слайд6,7

карточки с цитатами

Критерии оценивания:

Смысл понятен-

Смысл непонятен-

-А кто сможет объяснить, что такое цель?

Работа с учебником на странице 12. Прочитайте определение.

Цель - это определенное место назначения.

Цель - это нечто большее, чем мечта. Это мечта в сочетании с действием.

Цель - это больше, чем просто «хотелось бы .. ».

Цель всегда ясная и конкретная: «Я стремлюсь к ...».

Ничего не происходит, пока не поставлена цель.

Цель в жизни - самая большая задача, которую хочется в жизни реализовать. У человека может быть много больших жизненных целей - получить достойное образование, жить в своем особняке на берегу такого-то моря, вырастить таких-то детей, но поставить цель в жизни - это самое главное из всех других жизненных целей.

-Чему мы будем учиться на уроке?(Ставить перед собой цели)

-Скажите у вас есть ли цели в жизни?

-Попробуйте поставить цель.

1. Подарок учителя.

Показ видеоролика о птичке киви.

Сегодня я хочу вам рассказать о об одной необычной птичке.Обитает она в Новой Зеландии. Это самая маленькая из нелетающих птиц. По размеру она похожа на курицу. Ее вес от 1 до 5 кг.

Крылья у птицы не развиты, хвост отсутствует, перья напоминают густую шерсть.

Мультфильм «Цель жизни» - киви.

- Я хочу вам показать одну очень интересную историю о маленькой и отважной птичке, которая смогла достигнуть своей цели.

- Какую цель поставила перед собой птица?

Работа в парах.

В тетради на печатной основе выполнить задание 3 на странице 11.

Инструкция.

Прочитать и подчеркнуть те качества, которые характеризуют целеустремленного человека.

Проверка по образцу.

Оценивание (самопроверка).

Если все верно- нарисуйте веселый смайлик

Если есть ошибки- нарисуйте грустный смайлик

Коллективная работа.

Работа с текстом. Один ученик читает у доски выразительно.

Юра лежал на диване, смотрел в потолок и мысленно ругал себя: «Давно пора взяться за уроки, а я лежу себе, и хоть бы что! Абсолютно никакой силы воли! Так и жизнь пройдёт, а я ничего не успею сделать. Никаких открытий, никаких рекордов... Помню, где-то читал, что Моцарт уже в три года музыку сочинял. А я? Я даже бабушке письмо сочинить не могу! И в школе сплошные неприятности. Взять хотя бы последний месяц. Два раза проспал. По физкультуре — «пара»: забыл дома кеды. По литературе – трояк: не мог вспомнить, почему поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем... Нет, так дальше не пойдёт! Пора начинать новую жизнь. Прямо с завтрашнего дня. Что у нас завтра? Пятница? Нет, лучше с новой недели! Пропускаю два дня и сразу — с понедельника! И никаких себе поблажек!»

Вопросы:

- Какую цель поставил перед собой Юра?

- Сможет ли осуществить Юра, то что он задумал?

– Как вы думаете, от чего зависит осуществление поставленной цели? Каких качеств не хватает Юре? (Целеустремленности.)

Вывод на странице 15 в учебнике

слайд 8,9

смайлики

учебник самопознание стр.12

слайд 10

видеоролик

мультфильм о киви

рабочие тетради НА ПЕЧАТНОЙ ОСНОВЕ

слайд 11

смайлики

карточка с текстом

слайд 13

учебник стр.15

Творческая деятельность, групповая работа.

Стратегия «Синквейн» к слову цель.

Оценивание при помощи смайликов.

алгоритм,

постеры, маркеры

смайлики

Итог урока.

-Ребята давайте вспомним о чем говорили в начале урока?

-Какая у нас была цель на уроке?

-Чему мы планировали научиться?

-Достигли мы этих целей?

Подводя итог нашему уроку, я хочу зачитать слова С. А. Назарбаевой:

«Мне хочется, чтобы дети с самых малых лет освоили искусство быть всегда здоровыми и счастливыми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и счастья в служении человечеству. Чтобы осознавали, кто они есть, для чего живут и к чему должны стремиться. Раскрыть себя каждый должен».

Рефлексия «Закончи предложение».

Подписать листок и рядом с утверждениями необходимо поставить + ручкой.

Сегодня на уроке ………

- я активно работал в группе

- я сумел поставить для себя цели

- у меня было хорошее настроение

- внимательно слушал учителя

- я узнал много нового и интересного

карточки для рефлексии

Групповое пение.

-А сейчас я вам предлагаю немного отдохнуть, давайте встанем и споем все вместе песню «Дорога добра»

текст песни

Домашнее задание.

Написать эссе на тему «Моя цель в жизни».

дневники

Заключительная минута тишины.

-А теперь посвятим минуту тишине и все о чем говорили сегодня на уроке сохраним в своем сердце.