" Школьное самоуправление"

Проект «школьное самоуправление»

Цели:

• содействие развитию личности ребенка;
• формирование социального опыта детей;
• формирование познавательной и социальной активности детей;
• организация детского досуга.

Смысл:

• включение учащихся в управленческую деятельность, способствующей формированию их творческой, сознательной активности

задачи:

• дать знания учащимся по проблемам самоуправления;
• развитие ученического самоуправления в школе;
• разработка структуры ученического самоуправления;
• повысить социальную активность учащихся;
• повысить профессиональную компетентность педагогов;
• овладеть новыми технологиями воспитания.

Принципы:

• равноправия;
• выборности;
• обновляемости и преемственности;
• открытости и гласности;
• законности;
• целесообразности;
• гуманности;
• коллегиальности и персональности;
• свободы и самодеятельности;
• критики и самокритики;
• совета и согласия;
• доброжелательной требовательности;
•   распределения полномочий;
• конкретизации коллективных творческих дел.

Функции:

• управленческая;
• социально-психологические;
• личностно-ориентированные;
• самоактивизации;
• организационное саморегулирование;
• коллективный самоконтроль.

МЕТОДЫ:

• общественное поручение;
• общественное мнение;
• убеждение;
• просьба;
• поощрение;
• личный пример;
• совет.

ФОРМЫ:

• заседания Школьного ученического совета;
• заседания Советов по направлениям деятельности;
• круглые столы, деловые игры.

*

Администрация школы

+ преподавательский коллектив

Сектор управления

Учебный сектор

Президент

Сектор досуга

Сектор спорта

Совет самоуправления

Сектор дисциплины и порядка

Пресс-центр

Шефский сектор

Ожидаемые результаты:

• воспитание активного члена общества;
• создание физически и социально здоровых, организованных школьных коллективов и воспитание самоуправляемой личности;
• развитие ученического самоуправления;
• развитие и совершенствование системы управления школой через развитие ученического самоуправления;
• повышение уровня правовой культуры;
• успешная самореализация обучающихся школы.

Возможные негативные последствия:

• не все учащиеся школы захотят участвовать в коллективных делах класса, школы;
• возникновение различных форм протеста учащихся и педагогов;
• появление позиции управления в классных и школьных коллективах по принципу руководство-исполнение. 

• Спасибо за внимание!