СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Ситуационная задача

Категория: Биология

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Ситуационная задача»

Ситуационная задача. Сила трения в природе.

Разработала задачу. Колесникова И.И.МБОУ «Кировская средняя школа им.Кухтина Ф.П.» муниципального образования Черноморский район Республики Крым



Тема: Посадил дед репку.



Название задачи

Силы в живой природе.

Личностно значимый

познавательный вопрос

Помните сказку о том, как дед посадил репку и никак не мог её вытащить, когда она уже созрела? Какая сила корнеплода способствовала удержанию растения в грунте?

Информация по данному вопросу, представленная в разнообразном виде.



Текст 1. В жизни многих живых организмов сила трения играет огромную роль. Например, лианы, хмель, горох, бобы и другие вьющиеся растения благодаря трению могут цепляться за находящиеся поблизости опоры, удерживаются на них и тянутся к свету. Между опорой и стеблем возникают достаточно большое трение, т.к. стебли многократно обвивают опоры и очень плотно прилегают к ним.

У растений, имеющих корнеплоды, такие, как морковь, свекла, брюква, сила трения о грунт способствует удержанию их в почве. С ростом корнеплода давление окружающей земли на него увеличивается, а это значит, что сила трения тоже возрастает. Поэтому так трудно вытащить из земли большую свеклу, редьку или репу.

Таким растениям, как репейник, трение помогает распространять семена, имеющие колючки с небольшими крючками на концах. Эти колючки зацепляются за шерсть животных и вместе с ними перемещаются. Семена же гороха, благодаря своей шарообразной форме и малому трению качения перемещаются легко сами.

Текст 2. Тело рыб имеет обтекаемую форму и покрыто слизью, что позволяет им развивать при плавании большую скорость. Щетинистый покров моржей, тюленей, морских львов помогает им передвигаться по суше и льдинам.

У животных и человека образующие сустав кости не касаются друг друга; они покрыты суставным хрящом, который выполняет роль буфера между костными поверхностями.

А по краям хряща прикрепляется синовиальная оболочка, в которой имеется жидкость, уменьшающая трение между суставными поверхностями.

Чтобы увеличить сцепление с грунтом, стволами деревьев, на конечностях животных имеется целый ряд различных приспособлений: когти, острые края копыт, подковные шипы, тело пресмыкающихся покрыто бугорками и чешуйками.

Действие органов хватания (хватательные органы жуков, клешни рака; передние конечности и хвост некоторых пород обезьян; хобот слона) тоже тесно связано с трением.

У многих живых организмов существуют приспособления, благодаря которым трение получается небольшим при движении в одном направлении и резко увеличивается при движении в обратном направлении. Это, например, шерсть и чешуйки, растущие наклонно к поверхности кожи. На этом принципе основано движение дождевого червя.

Щетинки, направленные назад, свободно пропускают тело червя вперед, но тормозят обратное движение. При удлинении тела головная часть продвигается вперед, а хвостовая остается на месте, при сокращении головная часть задерживается, а хвостовая подтягивается к ней. дождевой червь использует трение для своего перемещения. У него есть специальный орган – щетинки, направленные назад, которые увеличивая трение, помогают перемещаться вперед. А выделяемая слизь играет роль смазки — помогая делать проходы в земле.

Водяной жук – водомерка изумительно быстро носится на поверхности воды.

Чтобы захватить их сачком, требуется большая ловкость.

Оказывается, быстроте передвижения она во многом обязана покрывающей жировой смазке, которая значительно уменьшает трение о воду.


Задания на работу с данной информацией

Ознакомление

Работая в парах, прочитайте Текст 1,2

Выделите в тексте маркером живые организмы, в жизни которых сила трения играет огромную роль.



Понимание

Работая в парах, заполните таблицу «Проявления силы трения в живой природе».



Таблица 1.

«Проявления силы трения в живой природе»



Живые организмы

Примеры проявления силы трения














Почему же дед не мог вытащить сам репку?

Выберите правильный ответ.


А) Дед не мог вытащить репку потому, что был стар и у него мало силы.

Б) Дед не мог вытащить репку потому, что с утра плохо позавтракал.

В) Сила трения о грунт способствует удержанию репки в почве.


Какую репку легче вытащить из почвы? Маленькую или большую?

Выберите правильный ответ.

А) Легче вытащить маленькую. Она меньше весит.

Б) Легче вытащить большую. Она больше весит.

В) С ростом репки давление окружающей на него земли увеличивается, а это значит, что сила тоже возрастает.



Применение

Работа выполняется индивидуально.

Объясните смысл пословиц:

Коси коса, пока роса, роса долой, и мы домой.

Угря в руках не удержишь.

Баба с возу кобыле легче.


Просмотрите видео и ответьте на вопрос. Какая сила удерживает дождевого червя на гладкой поверхности?

https://yandex.ru/video/preview/9436285331297537908



Решите задачу в тетради.

Обошлись бы без мышки при сборе урожая, если дед тянул репку с силой 0,4 кН, бабка – с силой 200 Н, внучка – с силой 50 Н, Жучка - с силой 0,03 кН, кошка – с силой 20 Н, мышка – с силой 2 Н, а репка зацепилась за землю с силой 701Н?



Анализ

Работа в парах.

Проанализируйте, от чего напрямую будет зависеть сила трения, зная о том, что идеально гладких и ровных поверхностей не существует?




Синтез

Предложите возможный сценарий новой сказки

« Репка», используя полученные знания о силе трения.



Оценка

Оцените значимость силы трения в живой природе.

Задание на работу в группах. Каждой группе привести 2–3 примера силы трения в быту и технике.