Содержание программы по учебному предмету "Математика"

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Арифметические действия

Название компонентов и результата деления. Задачи, раскрывающие смысл действия деление.

Связь между компонентами и результатом умножения. Прием умножения и деления на число 10.

12

Фронтальная, парная, групповая, индивидуальные

читают примеры на деление;

выполняют задачи и примеры изученных видов;

находят множители на основе взаимосвязи умножения и деления;

используют терминологию при чтении и составлении математических равенств

выполняют умножение и деление с числом 10; моделируют с помощью таблицы и записывают задачи с величинами;

моделируют с помощью схематических рисунков прием умножения числа 2;

моделируют прием умножения числа 2;

используют взаимосвязь умножения и деления на 2;

используют табличное умножение и деление для решения примеров и задач.

Р: преобразовывают практическую задачу в познавательную;

Р: устанавливают учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того , что ещё неизвестно;

П: осуществляют поиск необходимой информации в учебнике для решения познавательной задачи;

П: применяют полученную информацию;

П: выстраивают логическую цепь рассуждений.

П: устанавливают аналогии

К: осуществляют взаимный контроль и оказывают сотрудничество

К: строят понятные для партнёра высказывания, делятся информацией с классом.

К: формулируют собственное мнение и позицию.

необходимую взаимопомощь

проявляют сопереживание, уважение и доброжелательность;

проявляют уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов;

соблюдают правила здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной).

Текстовые задачи

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Задачи на нахождение третьего слагаемого.

2

Фронтальная, парная, групповая, индивидуальные

решают

задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого;

решают примеры и задачи изученных видов

Р: преобразовывают практическую задачу в познавательную;

П: устанавливают аналогии

К: осуществляют взаимный контроль и оказывают сотрудничество

соблюдают правила здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной);

проявляют интерес к различным профессиям.