Содержание программы по учебному предмету "Русский язык"

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Морфология

Части речи

Имя прилагательное

Лексико-грамматические признаки. Лексическое значение прилагательного. Вопросы какой? какая? какое? к а к и е? Изменение прилагательных по числам. Монологические высказывания учащихся по результатам наблюдений за фактами языка. Антонимы. Синонимы. Работа с текстом.

Предлог

Значение предлога в речи. Раздельное написание предлогов с другими словами. Работа с предложением, текстом. Чёткое и правильное произношение звуков в слове, сочетаний звуков в слове. Словарное слово: деревня.

Местоимение как часть речи.

17

Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная

изменять прилагательное по числам;

определяют число имени прилагательного;

находят имена прилагательные;

подбирают подходящие по смыслу имена прилагательные для текста-описания загадки;

определяют грамматические

признаки имени прилагательного: связь с именем существительным, число (единственное или множественное);

пишут местоимения отдельно от других слов;

употребляют местоимение вместо существительного;

заменяют повторяющиеся в тексте

имена сущ. личными

местоимениями.

пишут местоимения отдельно от других слов;

узнают предлоги в устной и письменной речи;

запоминают наиболее

употребительные предлоги; находят предлоги вместе с именами

сущ. в предложении

и правильно их записывают;

находят в предложениях предлоги;

раздельно пишут предлоги со словами;
используют нужные

предлоги для связи слов в предложении;

выписывают из предложений предлоги вместе с именами

существительными;

устанавливают связь слов в предложении с помощью предлога.

Р. Составлять план и последовательность действий.

Р. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала

Р. Принимать учебную задачу урока и осуществлять её решение под руководством учителя в процессе выполнения учебных действий. Р. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Р. Оценивать результаты своей деятельности на уроке.

Р. Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем. Р. Принимать и сохранять в памяти

учебную задачу урока.

П. Выполнять задания по аналогии.

П. Восстанавливать текст с нарушенным порядком предложений,

составлять текст из предложений.

П. Осуществлять поиск необходимой информации в учебнике под руководством учителя.

Коммникативные УУД:

оказывают в сотрудничестве взаимопомощь.

участввуют в коллективном обсуждении учебной проблемы.

работают в паре,

формулируют собственное мнение и позицию.

демонстрируют ценностное отношение к своей Родине - России;

проявляют сопереживание, уважение и доброжелательность;

проявляют уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов;

называют правила здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде:

называют бережное отношение к природе.