Создание база данных в Excell

Урок:

Школа:

Дата:

Имя учителя:

Класс: 7A

Количество

присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения, которые помогает достичь данный урок

объяснять что такое структура данных, понимать разнообразие структур данных

Цели урока

• Ввести понятие структура данных

• научить самостоятельно определить структуру (поля, записи, типы данных) и построить БД в ЭТ.

Языковые цели

Учащиеся могут устно объяснить, структуру созданный ими база данных и продемонстрировать хорошее понимание поставленной задачей.

Лексика и терминология, специфичные для предмета:

Ячейка, таблица, столбцы, строки, модель, таблица, Реляционная база данных, запись, поля, структура данных

Полезные выражения для диалогов и письма:

Структура данных предназначена для ..........

Таблица состоит из .............

На пересечении каждого столбца и строки может находиться только ..................................

Предыдущее обучение

Умеет использовать форматы и типы данных в электронных таблицах

План

Запланированные сроки

Запланированные мероприятия (замените содержимое колонок на запланированные мероприятия)

Ресурсы

Начало урока

0-3 минуты

4-6

Мозговой штурм

Показать рисунок таблицы, попросить подумать и ответить на следующие вопросы:

1. Где у нас ячейка, строки и столбцы?

2. Дать определение этих слов.

3. Что такое таблица?

Середина урока

7-22

23-30

30-40

41-56

57-75

Домашняя работа. «Создание анимации». Каждый ученик должен показать свою работу и защитить. А другие ученики будут оценивать.

Презентация на урок Базы данных в ЭТ. Элементы БД. Создание базы данных

Практическая работа по использованию Excel

Работа в парах

Определите структуру (поля, записи, типы данных) и постройте БД в ЭТ на одну из нижеприведенных тем:

1. Редкие животные

2. Редкие растения

3. Библиотека

4. Туристическое агентство, и т.п

Индивидуальная работа. Выполнение заданий для формативного оценивания по теме: «Базы данных в ЭТ. Элементы БД. Создание базы данных»

Онлайн-сервисы

http://youtu.be/be/QNtatglr0Ws Создание база данных Excel

https://youtu.be/EACHc_pZ5PQ

Умные таблицы в MS EXCEL

Приложения 2

Конец урока

75-80

Рефлексия

Раздается карточки с рисунком тир .Ученики используя карточки закрасять сектор уровня урока «Мое настроения», «Понимание матеряла», «Положительный настрой других учащихся», «Доброжелателность учителя».

Дополнительная информация

Дифференциация – как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся?

Межпредметные связи
Здоровье и безопасность
Связи с ИКТ
Связи с ценностями (воспитательный элемент)

• дифференциация прослеживается во врмемя индивидуальный работы учащиехся: определение структуру и создание база данных

• Выполнение формативный работы по пройденный теме

• Оценивание индивидуальных практических работ по правильным созданием структуры данных

• Разминка в середине урока

• Ответственность учащегося определяется на самостоятельных работах.

Рефлексия

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащиеся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработала ли дифференциация, проводимая мной? Уложился(лась) ли я в сроки? Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для рефлексии урока. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что я узнал(а) за время урока о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?