Статья "Обучение выразительному чтению"

Курбатова А.Г.

ОБУЧЕНИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ В ШКОЛЕ

Словосочетание «выразительное чтение» активно начало употребляться в середине XIX века и подразумевало искусность художественного слова и дисциплину обучения этому умению детей.

Выразительное чтение представляет собой мастерство отображения в слове: - ощущений и размышлений, которыми наполнен высокохудожественный труд - высказывание индивидуальной оценки исполнителем творчеству автора.

Выразительное чтение как средство развития речи

• Коммуникация всегда происходит с определенной целью: хочу передать свои мысли и чувства;

• хочу, чтобы слушатели мне посочувствовали • хочу их взволновать, насмешить, напугать и т. д.

НЕОБХОДИМО:

• участие воли

• действенность (волевое усилие)

• говорящий совершает речевой поступок, «словесное действие» (по терминологии К.С. Станиславского)

Выразительное чтение - НЕ МЕХАНИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ, А ОСМЫСЛЕННОЕ И ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОЕ ОБЩЕНИЕ со слушателями. Для этого необходимо точно знать, что именно (тема) и с какой целью (идея) ЧИТАЮЩИЙ хочет донести до слушателей. Постановка конкретной задачи позволяет повысить действенность речи и чтения.

Говорение - слушание

П ри словесном общении

в идим внутренним взором потом говорим

П ри слушании

в оспринимаем ухом видим услышанное

Слушать = видеть то, о чем говорят.

Говорить = рисовать зрительные образы.

Звук – «генератор» образов. При выразительном чтении необходимо «говорить» не столько уху, сколько глазу

Как подготовиться к выразительному чтению стихотворения (памятка для ученика)

• помни: ты читаешь стихотворение вслух, чтобы донести до слушателей его настроение и главные мысли!

• определи, каким настроением проникнуто стихотворение (сформулируй для себя, опиши настроение словами!), как оно меняется на протяжении стихотворения

• постарайся определить основную мысль стихотворения, вырази ее своими словами

• найди в тексте важные по смыслу слова и постарайся понять, как они связаны с содержанием стихотворения. При чтении эти слова должны быть выделены, на них падает логическое ударение

• соблюдай мелодический ритм стихотворения. Обрати внимание на расстановку знаком препинания, их влияние на ритм чтения, интонацию

• готовясь к выразительному чтению, хорошо выделяй ключевые слова, делай необходимые пометы и формулировки карандашом в тексте стихотворения или на полях.

Техники работы над выразительным чтением

• чтение 3 – 5 раз (вдумайтесь в название стихотворения и сюжет)

• почувствуйте нарастание эмоционального напряжения – поймайте темп и ритм (в том числе и через пунктуацию)

• ощущение образа и эмоций – совпадение эмоций с эмоциями автора

• при возможности сравните чтение ваших одноклассников

• оттачивайте выразительное чтение через повторение (не забывайте о технике дыхания)

Подтекст – надтекст - интертекст

• подтекст произведения (внутренний смысл)

• надтекст (понимание, на которое рассчитывает автор)

• интертекст (сопоставление произведений с другими текстами, нередко включенными в образную структуру данного произведения)

Алгоритм работы

• Текст как замысел автора

• «Настроение» текста

• Искренность переживаний

• «Партитура» эмоций: слушаем – анализируем – создаем

• Изучаем ткань текста (тропы и фигуры)

• «Диалог» читающего и слушающего - «словесное действие» - осмысленное общение, что именно и с какой целью чтец должен донести

• Мое прочтение…

• Мои эмоции…

Признаки выразительного чтения

• умение соблюдать паузы и логические ударения, передающие замысел автора

• умение соблюдать интонации вопроса, утверждения, а также придавать голосу нужные эмоциональные окраски

• хорошая дикция, ясное, четкое произношение звуков, достаточная громкость, темп

Интонация — (от лат. intonare — громко произносить) ритмико- мелодическая сторона речи, служащая средством выражения эмоционально насыщенной мысли

Компоненты интонации:

• логическое ударение

• мелодика

• паузы

• темп речи

Приемы обучения выразительному чтению

1. Прием показа

• образцовое чтение учителем

• повторное прочтение учителем отдельных звеньев произведения в процессе обучения

• прослушивание аудиозаписи с образцовым исполнением артиста

• показательное, выразительное чтение учащихся

1. Прием объяснительного чтения

• сущность данного приема заключается в том, чтобы дети «при чтении не только поняли, но и почувствовали произведение» (сформулировал прием К.Д. Ушинский)

• объяснительное чтение (учитель – ученик, ученик – ученик) способствует уяснению смысла как отдельных слов и выражений, так и всего текста в целом

1. Прием партитурных пометок

• учащиеся читают, следуя составленной учителем партитуре

• учащиеся совместно с учителем составляют партитуру

• учащиеся самостоятельно выполняют партитурную разметку текста для выразительного чтения

(по материалам корпорации «Российский учебник»)