Статья "Современная школа для особого ребенка"

Аннотация. В статье рассматриваются основные проблемы реализации инклюзивного образования, связанные с необходимостью создания в современных школах специальных условий для обучения и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Для решения описанных в статье проблем предложено осуществление комплекса мер, направленного на всестороннее развитие современной школы для особого ребенка.

Ключевые слова: современная школа, инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, «Доступная среда».

В современном мире все сферы нашей жизнедеятельности претерпевают изменения. И школа не является исключением. Так что же такое современная школа?

Изучив множество определений, мы пришли к выводу, что современная школа – широкое образовательное пространство, соответствующее потребностям и возможностям каждого участника образовательного процесса.

Из выступления Медведева Д.А. следует, что «новая школа – школа для всех. В любой школе должна обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей сирот, находящихся в трудной жизненной ситуации».

Согласно положениям Конвенции о правах ребенка, Конвенции о правах инвалидов и Закона «об Образовании в Российской Федерации», каждый человек имеет право на качественное образование вне зависимости от своих особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. В связи с этим прослеживается тенденция перехода на инклюзивную форму образования детей, имеющих те или иные отклонения в психофизическом развитии. Можно сделать вывод, что инклюзивное образование – образование, доступное для всех.

В настоящий момент выявлены следующие актуальные проблемы современного процесса образования.

Во-первых, это общественное принятие. Как взрослые, так и дети с нормативным развитием психологически не готовы к общению с особым ребенком.

Во-вторых, переобучение и переподготовка педагогического состава. Не все учебные заведения могут предоставить специалистов узкого профиля (учитель-логопед, учитель-дефектолог, учитель-психолог, тьютор).

Еще одной немаловажной проблемой современной школы остается переоборудование образовательных учреждений пандусами, лифтами, дублирование подписей шрифта Брайля, оснащенность кабинетов.

Из всего выше сказанного можно сделать вывод о том, что современная школа направлена на инклюзивное образование. И вместе с тем имеется множество проблем, которые возникают при переходе на обучение всех детей в равных условиях в школах. Для решения данных проблем разработана федеральная программа «Доступная среда». Это развитие педагогического потенциала и повышение уровня подготовки кадров, развитие материально-технической базы школ и распространение в обществе знаний о лицах с ограниченными возможностями здоровья.