Строчная буква а.

Тема урока: ПИСЬМО БУКВЫ а.

Цель урока: учить написанию буквы а.

Ход урока:

1.Оргмомент.

2 . Знакомство с новой тетрадью, с первой страницей.

Работа по с. 3.

1. - В первой тетради мы с вами учились писать элементы письмен­ных букв, а сегодня начинаем писать буквы. Письменные буквы отличаются от печатных своей формой, хотя звучат одинаково.

(Учитель демонстрирует печатную маленькую букву а и письмен­ную а).

- Сравните эти два значка.

? Какие элементы у них общие, одинаковые? (Овцы)

? А что разного?

(Учитель демонстрирует классу поэлементный состав каждой буквы с помощью шаблонов: целый овал, полуовал, короткая линия с закруглением внизу вправо, линия с закруглением вверху и внизу).

- У печатной буквы а линия с закруглением вверху и внизу, у пись­менной а - линия с закруглением внизу.

? Сколько элементов нужно для написания строчной буквы а?

(Два - овал и линия с закруглением внизу вправо.)

- Посмотрите на написание этой буквы и ее элементов в прописи на с. 3 в верхней части.

2. Работа в тетради.

- На смену веселому Карандашу в тетрадь № 2 пришли веселые че­ловечки.

? Что вы можете сказать о девочке, которая принесла нам бук­ву а?

Какая она? (Веселая, симпатичная, добрая, забавная.)

- Да, ребята, она очень добродушная. Девочка верит, что пришла в класс к старательным, трудолюбивым, аккуратным ребятам, настоящим ученикам. Она уверена, что вы не обидите ее букву, а будете писать ее правильно и красиво. Обведите овалы по контуру.

? На что они похожи? (На воздушные шарики.)

Шарик свернутый лежал,

Чтоб в окно не убежал.

А теперь его надую,

С ним по улице пойду я .

(Г. Сапгир)

- Давайте попробуем сами сочинить стихотворение про шары с по­мощью таких слов:

шаловливый, воздушный шар, непослушный, с ветром убежал, а куда и не сказал.

3 . Физкультминутка.

Шар воздушный непослушный

Вместе с ветром убежал,

А куда - и не сказал.

- Молодцы! Спасибо! .

4 . Продолжение работы по стр. 3.

1. Приступим к написанию строчной буквы а.

Ученики обводят элементы строчной а в модульной сетке рабочей строки

(каждому элементу буквы - свой домик),

обводят букву и до­писывают до конца строк.

2. Учитель показывает способ соединения двух букв, дети пишутся.

3. Рассмотрите схемы и написанные под ними слова

? Кто может их прочитать? Мама, папа, бабушка

4. Обведите по контуру букву а.

5. Итог урока.