Структура уроков

Тип урока

Урок ознакомления с новым материалом

Урок закрепления изученного

Урок применения знаний и умений

Урок обобщения и систематизации знаний

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Комбинированный урок

Дидактическая цель

Создание условия для осознания, осмысления и личностного восприятия блока новой учебной информации, формирования общеучебных навыков, активизации познавательной активности и самостоятельной деятельности. 

Создание условия для личностного осмысления учебной информации и осознанного овладения первичными умениями и навыками практической деятельности в типовых, в том числе профессиональных ситуациях, формирование общеучебных навыков, активизация познавательной активности и самостоятельной деятельности. 

Создание условия для углубления и комплексного применения знаний, навыков и умений, реализации усвоенных способов работы в интеллектуальной и практической деятельности с целью формирования умений самостоятельного поиска решения проблем, профессионально значимых качеств, развитию самостоятельности и творческой активности.

Формирование общеучебных умений, стимулирование поисковой деятельности. 

Создание условия для усовершенствования и систематизации имеющихся знаний и умений, осознания комплексного межпредметного характера изученного материала и его роли в будущей профессиональной деятельности. Формирование обобщенных способов работы, системного мышления, развитие аналитических способностей, навыков самостоятельной умственной деятельности (общеучебные навыки).

Выявление уровня овладения системой знаний и умений, опытом творческой деятельности.

. Создание условия для актуализации освоенного учебного материала, активизация самостоятельной мыслительной деятельности. Комплексная проверка уровня знаний и умений обучающихся, выявление пробелов и слабых сторон, определение путей коррекции учебной работы обучающихся.

Создание условий для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения полученных знаний, умений и навыков в практической учебной ситуации (знакомой и новой), проверки уровня усвоения системы знаний и умений.

Структура

1. сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности;

1. подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний;

1. ознакомление с новым материалом;

1. первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения;

1. постановка задания на дом;

1. подведение итогов урока.

1. проверка домашнего задания, уточнение направлений актуализации материала;

1. сообщение темы, цели и задач урока, мотивация учения;

1. воспроизведение изученного и его применение в стандартных условиях;

1. перенос приобретенных знаний и их первичное применение в новых или измененных условиях с целью формирования умений;

1. подведение итогов урока;

1. постановка домашнего задания.

1. проверка домашнего задания;

1. мотивация учебной деятельности, сообщение темы, цели и задач урока;

1. осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий;

1. самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя;

1. обобщение и систематизация результатов выполненных заданий;

1. подведение итогов урока и постановка домашнего задания.

1. постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся;

1. воспроизведение и коррекция опорных знаний

1. повторение и анализ основных фактов, событий, явлений;

1. обобщение и систематизация понятий, усвоение системы знаний и их применение для объяснения новых фактов и выполнения практических заданий;

1. усвоение ведущих идей и основных теорий на основе широкой систематизации знаний;

1. подведение итогов урока.

1. ознакомление с целью и задачами урока, инструктаж учащихся по организации работы на уроке;

1. проверка знаний учащимися фактического материала и их умений раскрывать элементарные внешние связи в предметах и явлениях;

1. проверка знаний учащимися основных понятий, правил, законов и умений объяснить их сущность, аргументировать свои суждения и приводить примеры;

1. проверка умений учащихся самостоятельно применять знания в стандартных условиях;

1. проверка умений учащихся применять знания в измененных, нестандартных условиях;

1. подведение итогов (на данном и последующих уроках).

1. ознакомление с темой урока, постановка его целей и задач;

1. проверка домашнего задания;

1. проверка знаний и умений учащихся по пройденному материалу;

1. изложение нового материала;

1. первичное закрепление изученного материала;

1. подведение итогов урока и постановка домашнего задания.