Сценарий "Азбука, прощай!"

Сценарий праздника «Азбука, прощай!».

Цели: создать условия для развития интереса к творчеству и чтению, речевых умений, фонематического слуха, памяти и мышления; обобщить и систематизировать знания по курсу «Азбука»; привлечь к организации и проведению праздника обучающихся 5 класса.

Учитель: Дорогие ребята! Сегодня у нас не совсем обычный урок, а урок-праздник. Вы закончили изучать свою первую книгу – Азбуку. 1 сентября, вы переступили порог школы и стали учениками. За это время вы научились читать и писать. А научила вас этому умная, интересная, занимательная Азбука. Сегодня мы должны с ней попрощаться, но  знания, которые она нам дала, мы возьмем в страну Литературию. В этой стране мы познакомимся с новыми интересными произведениями.

Тип урока: праздник.

Планируемые результаты образования:

Предметные: умение читатьвыразительно и по ролям; умение сопоставлять слоги и слова с буквами, используя соответствующую лексику.

Личностные: интерес к учебному труду; уважение к созданию чего-либо своими руками; умение оценивать свои поступки и знания; внимание к переживаниям других людей; чувство сопереживания.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение анализировать и сравнивать произведения и героев.

Регулятивные:умение самостоятельно оценивать правильность выполнения действий; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей.

Коммуникативные: умение высказывать своё отношение к литературным произведениям и героям, ориентироваться на позицию партнёра, вырабатывая общую позицию.

Организационно – подготовительная работа: 
* Подобрать стихи, разучить песни с детьми, созвучные теме мероприятия. 
* Организовать выставку рисунков, детских книг. 
* Ознакомить со сценарным планом лиц, задействованных в мероприятии: обучающиеся 1 и 5 классов, библиотекарь, родители первоклассников.

Образовательные ресурсы:

запись на доске «Прощай, Азбука!», элементы букв, написанные на карточках, нарисованные буквы у учащихся; учебники «Азбука», «Литературное чтение».

Слайд 1(Первоклашка).

1 ученик.

Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

2 ученик.

В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
Азбуки красивые

На столах своих нашли.

3 ученик.

Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали,
Ах, как много мы прочли.

4 ученик

Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
И уже на книжной полке
Нас другие книги ждут.

5 ученик.

Среди ярких толстых книжек
Неприметна и скромна,
Но зато читать в полгода! –
Научила нас она.

Ученик: Мы в школе полгода уже отучились,

Писать и считать мы уже научились

И первые книги свои прочитали.

А первым помощником в этом нам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,

Слова в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, нам сразу.

Мы прочитаем хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много – много дней,

Нам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

Входит Азбука. Слайд 2 (Вид Азбуки)

Азбука

Здравствуйте, ребята!

Буковок маленьких капли-значки

Дружно сливаются в слов ручейки.

Вот ручейки эти стали рекой,

Что называется Азбукой.

А впереди простирается море,

Там, на широком и вольном просторе,

Там, в море Знаний, где волны и ветер,

Милую Азбуку помните, дети!

Дети выходят с учебниками в руках. Слайд 3 (Азбука, Букварь).

1. Дочитали эту книгу школьники вчера.

А сегодня нам прощаться с Азбукой пора.

2 Почему мы наш учебник Азбукой зовем?

А другие называют книгу Букварем?

1. Книгу, что знакомит с буквой

Букварем назвали встарь,

1. В честь славянских «аз» и «буки»

Назван Азбукой Букварь.

6 ученик.

Азбука- первая книга моя,

Как не любить мне за это тебя.

Складывать буквы меня ты учила,

Радость ты мне постоянно дарила.

7 ученик.

Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка, я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом «проглочу»!

Сценка. Слайд 4(Буквы)

Азбука: В «Азбуке» живет семья:

Буквы все от А до Я.

Две команды у них есть,

Кажется, они уж здесь.

Представляю вам, друзья,

Первую команду я.

Под музыку входят дети с изображением гласных букв.

Буква А: Все мы вместе собрались,

Петь готовы и «на бис»,

Ведь мы буквы гласные –

Все певцы прекрасные.

Буква А сладка на вкус,

Словно сахарный арбуз.

Буква Е есть в слове «ель»,

Заметает ель метель.

Буква Ё  есть в слове «ёж»

Ты легко её найдёшь.

Буква И: И - игрушки,И -  игра.

Любит игры детвора.

Буква О: О – похожа на колечко,

Словно шёрстка на овечке.

Буква У: Замычит бурёнка : «Му-у!» Узнаёте букву У?

Буква Ы есть в слове «бык»,

Травку бык щипать привык!

Буква Э: Этот дом похож на ваш-

У него один этаж.

Буква Ю: Скачет Юля, как юла,

Хоть и ростиком мала!

Буква Я: Ты твердишь всё: «Я да я!

Всех умнее я, друзья!»

Не забудь, что буква Я –

Самая последняя!

Азбука:

-Ну- ка, гласные, встаньте в пары! (а-я, о-ё,  е-э, у-ю, ы-и)

Азбука: Вот вам буквы. Попробуйте, ребята, составить слово!

Что не получается!  А почему?

Не хватает согласных! Давайте пригласим и эти буквы.

(Входят «согласные»)

3. Азбука: Вот ещё одна команда,

И кого в ней только нет:

Звонкие и удалые,

И совсем-совсем глухие.

И согласные … согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Встаньте парами, друзья,

Посмотрю на всех вас я.

Буква Б: По полю барашек белый Тёмной ночью брёл несмело.

Блеял он: «Боюсь я! Бе-е-е!» Узнаёте букву Б?

Буква В: Буква В есть в слове « вол», Я её легко нашёл!

Буква Г: Что за грохот? Что за гром? Букву Г принёс нам гном. Зацепился он за гвоздь И упал наш бедный гость!

Буква Д: Буква Д, как будто дом, Я в деревне жил в таком.

Буква Ж: Узнаёшь знакомый звук? Буква Ж жужжит, как жук.

Буква З: З  звенит, словно звонок, Нас  торопит на урок.

Буква К: Буква К, как куколка , Славненькая буковка!

Буква П: П- прекрасные подарки Принесли в пакете ярком.

Буква С: С- свистит, словно свисток, Удирайте со всех ног!

Буква Т: Взял я толстую тетрадь, Буду букву Т писать.

Буква Ф: Я в лесу нашёл фиалку- Только рвать фиалку жалко!

Буква Ш: Я шуршу, как будто шина Есть я в слове и «машина».

И собой я хороша! Вы узнали букву Ш?

Азбука: Буквы Й, Н, Л, М, Р

Подают нам всем пример.

Хоть живут они без пары,

Мы всегда их видеть рады.

Буква Й: Йогурт из малины Самый наш любимый!

Буква Л: Лето, ливень, листопад, Я любой погоде рад!

Буква М: Букву М узнал я рано, Ведь она есть в слове «мама»!

Буква Н - скучать не будет, Новости приносит людям!

Буква Р: Р – рычит, как будто рысь, Эй, меня остерегись!

Азбука: Ц, Ч, Х и буква Щ

Уважаемы всегда.

Говорят, они глухие,

Но беды ведь в этом нет.

И в словах таких красивых

Шлют они нам свой привет

Буква Х: Веселится буква Х: Хи-хи-хи ,да ха-ха-ха!

Буква Ц: Кап-кап-кап – за каплей капля Мелкий дождик моросит.

Буква Ц , как будто цапля На одной ноге стоит.

Буква Ч: Чашки, чайник, сладкий чай, Что за буква? Отвечай!

Буква Щ: Буква Щ есть в слове «щит». От удара он трещит!

Азбука -А вы почему такие грустные?

Буквы Ъ и Ь: -Вы про нас забыли!

Азбука: -Мы исправим ошибку. А что вы про себя расскажете?

Твёрдый знак:

Знак я очень твёрдый, оттого и гордый.

Буквы в слове разделяю,

Только жаль, меня теряют!

Мягкий знак:

 Я – мягкий знак.

Меня найдёшь

И в слове « льёт»

И в слове «дождь»

Гласные исполняют песню «Вместе весело шагать».

Азбука: Вот такие наши буквы-

Славный русский алфавит.

Знать его отлично должен

Каждый, каждый ученик.

Буквы-значки, как бойцы на парад,

В чётком равненье построены в ряд.

Каждая буква, где надо, стоит,

Все по порядку - таков алфавит.

Ну-ка, буквы, подровняйтесь,

По порядку рассчитайтесь!

Друг за другом, не зевайте,

Выступленье начинайте.

Слайд 4. (Школа. Ученики)

Песня «Азбука»

1. Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать,

Должен научиться.

Припев: Азбука, Азбука

              Каждому нужна,

              Нам поможет книжки

              Прочитать она!

1. Надо буквы нам писать

Аккуратно в строчку.

Надо их запоминать

Без ошибки – точно.

Припев.

Книжки могут рассказать

Обо всем на свете.

Очень любят их читать

Взрослые и дети.

Припев.

Учитель. А теперь давайте покажем, чему же нас научила Азбука. Предлагаю выполнить задания из Азбуки.

Учитель.. Сказок вы читали много, и хочу вам предложить

О любимых русских сказках здесь сейчас поговорить.

Я вопросы задавать буду по порядку.

Ну а вы мне- отвечать. Хорошо, ребятки?

Не лежалось на окошке, покатился по дорожке.(колобок)

 По тропе, шагая бодро, сами воду тащут вёдра.(«По щучьему веленью»)

 Красна девица грустна, ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко, слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка»)

 А деревня далека, и корзина нелегка.

Сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок! (« Маша и медведь»)

 Отворили дверь козлята, и пропали все куда-то. («Волк и семеро козлят»)

 Ах ты Петя – простота, оплошал немножко,

Не послушался кота, выглянул в окошко. («Петушок-Золотой Гребешок»)

 Мишка, мышка да лягушка поселились на опушке.

Пусть у них немного места, но с друзьями жить не тесно.(«Теремок»)

 Учитель: Вы хорошо отвечали, правильно. А теперь давайте поиграем. Игра называется «Хлопалки»

- хлопают все здесь присутствующие; - только те, кто любит вкусно поесть;

- только те, кто ни разу не опаздывал на уроки;

- только те, кто любит каникулы; - только те, кто любит учиться;

- только те, у кого отличное настроение. Молодцы!

 Ученик.

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

Учитель. Не секрет, что иногда, а кому-то и всегда бабушки помогают делать уроки.

Также не секрет, что бабушки настолько любят своих внуков, что готовы сесть вместе с ними за парту. И таких бабушек мы хорошо знаем. Вот они.

На сцену выходят две бабушки.

Первая бабушка. Здравствуй, голубушка моя. Пойдём гулять в парк.

Вторая бабушка. Да что ты, я ещё уроки не сделала.

Первая бабушка. Какие уроки?

Вторая бабушка. Дык сейчас модно делать уроки за внуков. Вот хочу попробовать, хотя это, наверное, непедагогично.

Первая бабушка. Почему это не педагогично? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю. Если что – меня спрашивай, у меня бооольшой опыт.

Вторая бабушка. Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила: «У лукоморья дуб зелёный; златая цепь на дубе том…»

Первая бабушка. Так, хорошо.

Вторая бабушка. «…И днём, и ночью пёс учёный…»

Первая бабушка. Какой ещё пёс?

Вторая бабушка. Ну, я не знаю, какая у него порода, может, доберман-пинчер?

Первая бабушка. Да не пёс, а кот учёный! Поняла?

Вторая бабушка. А-а, поняла, поняла! Ну, я тогда сначала начну: «У лукоморья дуб зелёный; златая цепь на дубе том. И днём, и ночью кот учёный… с авоськой ходит в гастроном».

Первая бабушка. С какой авоськой? В какой гастроном? Учи стихотворение снова.

Вторая бабушка. Ой, да у меня ж ещё столько уроков! Один внук в шестом классе, а другой – в первом. Его учительница просила в школу кассу принести.

Первая бабушка. Какую кассу? Из магазина, что ли? Ээээ! Ты меня в это дело не впутывай!

Вторая бабушка. Ну, при чём тут магазин? Касса – это алфавит, буковки вырезанные. Ладно, я её сама сделаю, а ты помоги решить задачу.

Первая бабушка. Так… (берёт учебник, читает.) «С ванной соединены две трубы…» Запомни, чтобы решить задачу, нужно хорошенько представить себе то, о чём в ней говорится. «С ванной соединены две трубы» — ты представила?

Вторая бабушка. Да-да, представила.

Первая бабушка. «…Через одну трубу вода вливается, через другую выливается». Представила?

Вторая бабушка. Ой! Представила! (убегая.) Представила-а-а-а!

Первая бабушка. Ты куда?

Вторая бабушка. Я ж кран не закрыла…

Входит Незнайка. Слайд 12. (Незнайка – 2 картинки).

Незнайка. Я тоже вместе с ребятами теперь знаю все буквы, все слова, даже стихи запоминать научился. Хотите послушать?

Учитель. Ну, как, ребята, послушаем?
Слушайте внимательно, и если Незнайка ошибётся, поправьте его.

Незнайка. Ну, слушайте:
Тает снег, течёт ручей.
На ветвях полно врачей.

Учитель. Кого-кого? Какое здесь слово должно быть?

Дети. Грачей.

Незнайка. Ну, подумаешь, разочек ошибся, слушайте дальше:
Синеет море перед нами
Летают майки над волнами…
Ну, что, опять ошибка? Не может быть! А как надо?

Дети. Чайки.

Незнайка. Тогда другое прочитаю, вчера выучил.
Говорят, один рыбак в речке выловил башмак,
Но зато ему потом на крючок попался дом.
Почему вы смеётесь и не хлопаете? Неужели я опять не так сказал?

Дети. Надо сом, а не дом!

Незнайка. Врач напомнил дяде Мите

- Не забудьте об одном:

Обязательно примите. Десять цапель перед сном.

Учитель. Эх, Незнайка, стихи заучивать не так просто. И ты опять допустил ошибку. Давайте поможем Незнайке.Я буду читать стихи, а вы будете заканчивать.

Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома-

Не стесняйся, не лукавствуй,

А скажи погромче …     (здравствуй)

Вылез крот на белый свет

И сказал ежу …            (привет)

Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать …    (пожалуйста)

Если невежей прослыть не хотите,

Очень прошу вас - будьте мудры,

Вежливым словом просьбу начните:

Будьте любезны, будьте …        (добры)

Порвал воробей

Паутинные нити.

Чирикнул смущённо: - Меня …         (извините)

Если встретилась компания,

Не поспешно, не заранее,

А в минуту расставания

Всем скажите …        (до свидания)

Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить …    (спасибо)

Учитель. Молодцы, ребята! Слова хорошие и очень нужные в жизни! Эти слова считаются волшебными! Ну как, Незнайка, понял как стихи учить надо?

Слайд 13 (Вид Азбуки)

Дети:

1. Буквы, слоги и загадки в доброй Азбуке живут.

По ступенькам, постепенно к миру знаний нас ведут.

2.Мы теперь читаем сами, знаем слоги и слова.

Скажем Азбуке: «Спасибо! Расставаться нам пора»

3.Нам она свои страницы открывала

Обучая, развлекая, веселя.

Знаний нужных нам дала немало! И теперь мы - лучшие друзья!

4.Мы хотим сказать тебе «спасибо»,

Мы тебя за все благодарим.

Говорим тебе мы: «До свидания!

Здравствуй!», - книге новой говорим.

Азбука.

Молодцы, первоклассники!

Вы прочли Азбуку до корки,

Вам по чтению пятерки!

Позади нелегкий труд,

Слогового чтения.

Вам сегодня выдаю – Удостоверения!

В том, что Азбуку прочли!

Полный курс наук прошли!

И теперь без передышки

Вы прочтете любые книжки.

А библиотекарь нашей школы Татьяна Яковлевна,  познакомит вас со следующей учебной книгой. А мне пора идти, готовиться к встрече со следующими первоклассниками. (Выходит библиотекарь школы с учебником «Литературное чтение».

Библиотекарь: Для торжественного посвящения первоклассников в юные читатели прошу первоклассников встать.

Обещайте, бережно относится к каждому учебнику, каждой книге.

 Обещайте подружиться с книгой.

 Обещайте стать активными читателями нашей библиотеки).

(Вручение подарков и удостоверений).

Чему учат в школе.

1 Буквы разные писать

Тонким пёрышком в тетрадь

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

Вычитать и умножать

Малышей не обижать

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

2 К четырём прибавить два

По слогам читать слова

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

Книжки добрые любить

И воспитанными быть

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

3 Рисовать квадрат и круг

Знать где север, а где юг

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

И не путать никогда

Острова и города

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе

1