Выпускной в 4 классе
УЧИТЕЛЬ: Добрый вечер, мы рады приветствовать вас в студии НТВ (рукой показать на плакат), - в студии Начального Телевидения. В этом учебном году наш канал заканчивает свою работу. Сегодня мы последний раз выходим в эфир. Мы постараемся, чтобы этот вечер остался в вашей памяти. Сегодня вас ждут незабываемые встречи. Вы вспомните всех тех, кто радовал вас на протяжении всех лет работы нашего канала.
Сегодня день может быть очень разным.
Но быть он обязан сегодня прекрасным
Итоги подводим учения в школе
И вспомним о том, что запомнилось более.
Но где же герои сегодняшней встречи,
Кому говорить будем страстные речи?
А на самом деле вас приветствует 4-й Б класс МОУ СОШ № 3 г. Хвалынска.
Шустрые, спортивные,
Смелые, активные,
Сообразительные, любознательные –
В общем, привлекательные!
Все-то умные, красивые.
Лукавые, счастливые!!!
Давайте их поприветствуем!
(дети парами входят в класс под музыку)
МУЗЫКА 1: Прощальный вальс – дети входят в зал
УЧИТЕЛЬ:- А это наши ведущие. Им сегодня предстоит торжественная миссия – вести сегодняшнюю программу. Итак, слово за ними!
ВЕДУЩИЙ 1 : Главная новость сегодняшнего дня – окончание учебного года. Для наших друзей это не просто окончание учебного года, но и окончание начальной школы.
Четыре класса мы прошли –
Всё подсчитали, всё учли!
За 4 года у нас было 3789 уроков.
На них мы перелистали 5987 страниц учебников.
В школу и обратно проделали путь, равный 1002 км.
Мы исписали и изгрызли 578 с половиной ручек.
Потеряли пять дюжин ластиков. Съели три тонны хлебобулочных изделий.
Выпили 445 бочек сока и компота.
Вылили в отходы 31 ведро какао и кофейного напитка.
Подросли на 1657 см.
Потолстели на 186 килограммов и теперь весим более полутонны.
Если сложить в одну линию все учебники, которые мы изучили за 4 года, то её длина будет равна расстоянию до Луны и обратному пути к Земле!
Ну, пару раз поссорились и один раз подрались.
А ещё ребята набрались ума, научились дружить, веселиться, танцевать, выступать. А когда они поют, то добрая энергия от песен может заменить по мощности несколько атомных электростанций
Все вместе. А так мы просто замечательные дети!
ВЕДУЩИЙ 2:
Все будут здесь петь, танцевать, веселиться,
А может действительно чудо случится.
Давайте же праздник скорей начинать,
Пора, нам, друзья, гостей принимать.
ВЕДУЩИЙ 1:
Я знаю, что нас непременно вы спросите:
Кто же на празднике главные гости?
Отвечу я вам, не моргнув даже глазом -
Это ребята четвёртого «Б» класса!
МУЗЫКА 2: Музыка для выхода детей на стихи
Ученик 1
Ты помнишь, было вокруг море цветов и звуков.
Из тёплых маминых рук учитель взял твою руку.
Ученик 2
Он ввел тебя в первый класс торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас в руках твоего учителя.
Ученик 3
Мы были все смешными малышами, когда вошли впервые в этот класс,
И получив тетрадь с карандашами, за парту сели в первый в жизни раз.
Ученик 4
Садясь за парту осторожно, чтоб школьной формы не измять,
Мы азбуки свои раскрыли, раскрыли чистую тетрадь.
Ученик 5
Мы читали, писали, считали, бегали, прыгали и рисовали,
Пели песни: про всё на свете – ведь мы очень весёлые дети!
Ученик 6
Почему сегодня все мы так нарядны и милы?
Может, чувствуем дыханье, приближение весны?
Ученик 7
Нет, весна давно настала, она в марте нас встречала.
А сегодня в майский день дома нам не усидеть.
Ученик 8
Потому что к нам весной пришел праздник выпускной!
Обещаем, что не будем мы реветь. Ну, давайте, начинаем песню петь!!!
МУЗЫКА 3: Музыка для песни «Круто ты попал в школу три!»
1.Ты ведь только что родился -папа с мамою твои
Рассудили, что учиться будешь только в школе «Три».
Книжки мудрые читали и в кружки тебя вели.
Развивали, нагружали все тебя для школы «Три»
Логопеду отдавали и в музей тебя везли,
Закаляли, укрепляли все тебя для школы «Три»
И английскому учили и на танцы - то вели
Все законы повторили - пригодиться в школе «Три»
П/В Нелегко попасть в школу «Три», но смотри- не робей и к цели иди!
Все друзья помогут тебе! Ты смотри - не робей и к цели иди!
2.Лариса Борисовна наша к дошколятам к нам пришла!
Принесла с собой заданья и АБВГДЕй -ку затеяла!
Время быстро полетело - подготовку начали,
Накалилась атмосфера -ведь экзамен в школе «Три»
Вот консилиум проводят папа, мама, бабка, дед.
Ну на все вопросы, вроде, наш ребёнок даст ответ
Переживали, волновались, а как списки принесли-
Прочитали, рассмеялись - наш ребёнок в школе «Три»!
П/В Круто ты попал в школу «Три!» Молодец! Папу с мамой благодари!
Все друзья помогут тебе! Молодец! Не робей . и к цели иди! В школу «Три»!
ВЕДУЩИЙ 1:
Да, были светлые денечки, когда в тожественный тот час
С каким-то радостным волненьем мы поступали в первый класс…
ВЕДУЩИЙ 2:
Все вместе мы творили с вами, и каждый здесь горел, как мог…
Вот так и крепла наша дружба, мужал наш творческий народ.
ВЕДУЩИЙ 1:
Да есть о чем нам рассказать сегодня,
за что прославить и благодарить.
Школа! Родная школа третья!
мы без тебя уже не можем жить.
ВЕДУЩИЙ 2 :Наши корреспонденты готовят первый репортаж. С минуты на минуту мы ждем выхода в эфир (берет телефонную трубку)
- Алло, да, да. Вы меня слышите? Да, включаем!
Звенит в звонок и появляется табличка «МАТЕМАТИКА»
МУЗЫКА 4: Выход мальчика и девочки на МАТЕМАТИКУ
Вбегают мальчик и девочка.
Мальчик : Ребята! Сногсшибательная новость – я достал новый учебник для тех, кому надоело учиться по старым учебникам (показывает учебник)
Девочка: Ну-ка, ну-ка покажи! У-у-у! (читает название – «Учебник для двоечников»).
Мальчик: Да ты читай дальше!
Девочка :(читает) «А также для тех, кто спит на уроках, пускает самолетики, прыгает на парте, мяукает и даже, ой! – шевелит ушами».
- И ты думаешь, что мы все дожили до такой жизни, что теперь нам нужно учиться только по учебникам для двоечников?
Мальчик: Ну какая ты непонятливая! Ты пойми – учась по такому учебнику, даже двоечник будет хорошо учиться!!!
Входит двоечник
Двоечник:
Дайте мне этот учебник, а то ………..
Хоть ты смейся, хоть ты плачь, не люблю решать задач,
Потому что нет удачи на проклятые задачи.
Может быть учебник скверный, может быть, таланта нет.
Но нашёл я способ верный – сразу посмотреть в ответ.
Сколько чашек, сколько ложек? Можно проще, без затей.
Я сложил часы и кошек, перемножил на людей.
Занимайтесь на здоровье, если вам не жалко сил!
Ну, зачем читать условье? Раз – прибавил, два – решил.
В общем, нехитра наука, если посмотреть в ответ,
Только дед моложе внука оказался на пять лет.
И к Свердловску город Нальчик ближе стал, чем Камышов.
И один индийский мальчик съел 125 слонов.
Стал до Марса путь недлинный – 200 метров от Земли….
Два мальчишки с половиной с полдевчонкой в школу шли.
Я великий математик! Делю и множу пополам.
Интересно, сколько двоек стоит лени килограмм?
Девочка :Слушай, мальчик! Нам твои советы не нужны – мы обходимся и без них. Иди, иди – не мути воду! А я предлагаю порешать задачи из обычных учебников
(Двоечник уходит, а девочка читает детям задания).
ЗАДАЧИ
Лиса наловила 15 окуней и разложила их в 5 кучек так, что во всех кучках было разное число рыб. Попробуйте и вы так разложить.(1,2,3,4,5)
3 мальчика – Слава, Женя и Данил отправились в магазин. По дороге они нашли три рубля. Сколько бы денег нашел Данил, если бы он один отправился в магазин? (три рубля)
У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 - сзади.
Сколько ног у животного? (4 ноги)
4. 7 воробьишек спустились на грядки,
Скачут и что - то клюют без оглядки.
Котик - хитрюга внезапно подкрался,
Мигом схватил одного и умчался.
Вот как опасно клевать, без оглядки!
Сколько теперь их осталось на грядке?
(Ни одного – все испугались и улетели)
Гусь весит 2 кг. Сколько он будет весить, если встанет на 1 ногу? (2 кг)
Сапожник решил починить 2 пары ботинок. На каждый ботинок он набьет по 1 набойке. На каждую набойку он набьет по 2 гвоздика. Сколько набоек и сколько гвоздиков набьет сапожник? (4 набойки, 8 гвоздиков)
В вазе 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов в вазе? (3 тюльпана)
7 мальчиков расчистили по 1 дорожке в саду. Сколько всего дорожек расчистили мальчики? (7 дорожек)
Мальчик : А теперь читаю задачу – вопрос из «Учебника для двоечников»:
В бассейне было 2 трубы: в одну вода вливалась, а в другую выливалась. А бассейн был жадный и 1 трубу постоянно ругал: «Я стараюсь, воду коплю, а от тебя одни убытки». Обиделась первая труба, закрыла отверстие и ушла. Стала вода в бассейн только вливаться – вот-вот через край потечет. Тогда бассейн говорит 2 трубе. «Нельзя ли поменьше воды вливать?» Обиделась вторая труба, закрыла отверстие и ушла. Вода увидела, что её никто не выливает, обиделась и испарилась. Вопрос: что теперь с этой пустой ванной делать? (Ответы детей)
ВЕДУЩИЙ 1: (Звонит в звонок) Всё! Звонок! Время вашего эфира закончилось. И напоследок несколько слов для ребят.
Мальчик : Я скажу, а ты помолчи – и так умная!
Девочка : Нет я – ты все испортишь, я тебя знаю!
Мальчик : Нет, не испорчу – я же готовился!
Девочка: Ну ладно, говори!
Мальчик : Говорить я не умею – я лучше спою!
(Поет под музыку песни Ф. Киркорова «Зайка моя!»)
МУЗЫКА 5: Песня «Школа моя – я твой…»
Школа моя, я твой мальчик.
Ручка моя, я твой пальчик.
В школе мой класс, я на воле.
Учат всех нас – я доволен. Школа моя.
Припев:
Я ночами классно сплю, потому что в школу не хожу,
Потому что я давно уж в школу не хожу!
Я уроков не учу и в тетрадках не строчу,
Потому что я спокойненько себе живу!
Девочка : (во время пения ученика стыдится за него, а по окончанию песни быстро уводит его) До свидания, ребята. Спасибо вам за внимание!
ВЕДУЩИЙ 1 : После этого репортажа я смотрю у многих на лице появилась добрая улыбка. А это значит, что наши корреспонденты потрудились на славу.
ВЕДУЩИЙ 2 : Действительно, репортаж был необычным. А сейчас начинаем церемонию награждения лучших из лучших учащихся 4 «Б» класса. Открывает её номинация «Юный Пифагор», в которой отмечены лучшие математики (показывает конверт).
Право вскрыть конверт предоставляется __________________________________
открывает конверт и читает:
В номинации «Юный Пифагор» победителями признаны:
1. …………….
2. …………….
3……………..
Вручаются медали детям.
МУЗЫКА 6: Вручение медалей «Юный Пифагор»
ВЕДУЩИЙ 1:
Да, математика важна, и в жизни будет нам нужна!
Но я мечтаю, скажем прямо, не посмотреть ли нам РЕКЛАМУ.
МУЗЫКА 7: к выходу сценки «ДВА И ТРИ»
Сценка «ДВА И ТРИ»
Автор:
Пошёл Серёжа в первый класс, с Серёжей не шути –
Считать умеет он у нас почти до десяти!
Не грех такому мудрецу задрать курносый нос.
Вот как-то за столом отцу он задаёт вопрос…
Серёжа:
Два пирожка тут, папа, да? А хочешь, на пари,
Я доказать смогу всегда, что их не два, а три!
Автор :Считаем вместе…..
Серёжа: Вот один, а вот и два. Смотри! Один да два…
Автор : Закончил сын…
Серёжа: Как раз и будет три!
Отец : Вот молодец!
Автор : Сказал отец.
Отец: И в самом деле три!
И потому я два возьму,
А третий ты бери!
Автор: Как видите математика любит умных и находчивых!!!
Сценка «Мы с другом»
1 мальчик:
Как-то раз мы с другом лучшим так устали – нету сил:
В перемену в малой куче я приятеля месил.
2 мальчик:
На уроке мы уснули. Парта мягче, чем кровать.
Мы зевнули так, что скулы стало некому вправлять.
1 мальчик:
А, учитель, что наделал? Слова он не проронил
И не вникнув в сущность дела, сразу папе позвонил.
2 мальчик:
Ах! Какая вышла взбучка, ах, какой был нагоняй!
Это вряд ли способ лучший душу детскую понять!
1 мальчик:
Если время на уроке очень медленно течет,
Мы, забыв учебник строгий, чертим, что на ум взбредет.
2 мальчик:
На тетради и на карте, на доске и на стене,
На портфеле и на парте, у соседа на спине.
1 мальчик:
Сабли, бой морской, гитары, волка, семерых козлят,
Рыцарей из фильмов старых мы рисуем все подряд.
2 мальчик:
Чтоб быстрее над задачкой наши думали мозги.
Мы жуем жвачки пачки, что вкусней, чем пироги.
Хором:
Мы устали от ученья. Ах, скорей бы выходной,
Скоро всем конец мученьям! Ура каникулам! Домой!
ВЕДУЩИЙ 2: А наш канал продолжает свою работу. Пришло время следующего эфира
(звонит в звонок и появляется табличка «РУССКИЙ ЯЗЫК»)
МУЗЫКА 8: Выход девочки и мальчика на РУССКИЙ ЯЗЫК
Входят мальчик и девочка
Девочка: Я иду по ковру, ты идёшь по «коврёшь», мы идём по «коврём». Ой, что это я? Так же неправильно! Кто бы ни шёл всё равно будет по коврУ. Другое дело, если коврА нет. Или на том коврУ, то есть коврЕ лежит злая собака. Тогда лучше вовсе не ходить на коврЕ….., нет теперь уже не ковЁР. Ох, и беда же с этим коврОМ или коврАМ. В общем, с коврЯМИ. Особенно если ты плохо знаком с падежЕЙ русскОМУ языкОМ. Их всего-то шесть, но каждый отвечает на свои вопросы. Как же это все запомнить?
Мальчик: Очень просто – нужно выучить их! Тогда не будет проблем. Ладно, хватит возиться с твоим ковром – мы же в эфире и должны сообщить зрителям новости языкознания в нашем классе. Приведи себя в порядок, улыбнись! Начинаем!
Интересное открытие сделала одна ученица нашего класса. Она вдруг обнаружила, что всё хорошее начинается с буквы К: кино, конфеты, каникулы, качели, клубника, клад, киндер-сюрприз. А вот буква Д отличается в обратную сторону: драка, двойка, дневник, долг, дежурство, домашнее задание.
Девочка: Следующая новость – родители одного ученика были чрезвычайно огорчены, раскрыв школьный дневник своего сына и обнаружив в нем единицы по трем разным предметам. Пристыженный мальчик обещал срочно подтянуться и удвоить прилежание и внимание на уроках. Уже через неделю в его дневнике по тем же предметам вместо единиц стояли двойки.
Мальчик: И ещё одна новость – есть среди детей и рационализаторы. Один из учеников написал в четверти три диктанта. За первый он получил «два», за второй - «два», а за третий - «единицу». Не возражая против отметок, он лишь настаивал лишь на более рациональном использовании места в дневнике. Для этого он просил выставить ему за четверть общую отметку, сложив три отметки вместе.
Девочка: На этом наш выпуск новостей завершается. Но мы с вами не прощаемся. Дорогие ребята, мы не собираемся сегодня проверять ваши познания в области русского языка, но хоти предложить вам ряд интересных заданий.
Возьмем слово дуга – назовите это слово во мн.ч.
Дуга? - Дуги. Рука? - Руки.
Мука? – Муки. Разве так говорят? Слово мука не имеет мн.числа.
Вы заметили, что эта игра требует не только знания, но и внимания.
Будьте внимательны!
По прежнему я буду называть слова в ед.ч., а вы называйте их во мн.ч.
Житель! - Жители!
Любитель! - Любители!
Учитель! - Учители! – Неправильно, надо говорить УЧИТЕЛЯ.
Грек! - Греки!
Узбек! - Узбеки!
Человек! – Человеки. – Как надо сказать? – Люди!
Мальчик :Продолжаем играть! Есть глагол «читать».
В первом лице будет - «я читаю». Итак,
Читать? – Читаю.
Мечтать? – Мечтаю!
Болтать! – Болтаю!
Свистать! – Свистаю. Вот уж никаких не «свистаю», а «свищу». Дальше!
Кромсать! – Кромсаю!
Кусать! – Кусаю!
Писать! – Писаю. Вам опять не повезло – правильно «пишу».
Девочка :Попробуем по другому. Я буду называть слова мужского рода, а вы называйте соответствующие слова женского рода:
Повар – повариха
Портной – портниха
Купец – купчиха
Храбрец – храбречиха У этого слова нет ж.р.
А теперь попробуем наоборот. Я называю слова женского рода, а вы называйте их в мужском роде.
Коза – козел
Кошка? – кот
Оса – осёл. У этого слова нет м.р.
Молодцы, ребята. А наше время подошло к концу.
Мальчик: До свидания! До новых встреч!!!
ВЕДУЩИЙ 1: (звенит в звонок) Итак, дорогие зрители. Вы не заскучали? Если нет, то наше телевидение продолжается.
Вместо памперсов и чая ждёт реклама вас другая.
Нами принято решение дать рекламу… сочиненью!
МУЗЫКА 9: Выход детей на рекламу сочинения
(Выходят мальчик и девочка)
Мальчик 1:
Рома развернул тетрадь,
- Что ж, - сказал,- начну писать.
Сочинение такое - «Я у бабушки в гостях»,
Напишу одной ногою,
Для меня это - пустяк!
Отдыхай, моя тетрадка,
От ошибок в этот раз:
Я писать намерен кратко,
Избегая лишних фраз!
И красиво вывел Рома:
«Я пришел - её нет дома».
Девочка :
Мои любимые предметы:
О них писать - какой пустяк!
Легко раскрыла тему эту,
словами несколькими так:
«Придёт зима… наступит лето –
пора, когда уроков нет.
Мои любимые предметы:
мяч, эскимо, велосипед!»
Мальчик 2:
Я другу сделал одолжение, его от двойки я спасал:
Дал поглядеть на сочинение, и что же? Он его списал!
Списал, как я провёл каникулы, значок туристский получил.
Списал, как я сестрёнку Ниночку нырять на озере учил.
Он всё присвоил без стеснения, что думал я и говорил,
Мои желания, сомнения, ошибки даже повторил!
И вот стоят четвёрки красные в моей тетради и его –
У нас учительницы разные, и не узнали ничего.
Друг улыбается значительно: мол, всё в порядке, я – в долгу.
А я стою, и зубы стиснуты, сказать ни слова не могу.
ВЕДУЩАЯ 2: Это была реклама о том, как нужно писать сочинения. Конечно, не берите всерьёз эти рекомендации. Ну а мы продолжаем награждение лучших из лучших 4 «Б» класса. Слушаем победителя в номинации
«Краткость – сестра таланта».
Право вскрыть конверт предоставляется __________________________________
открывает конверт и читает:
В номинации «Краткость –сестра таланта» победителями признаны:
1 …………………
2 ………………....
3………………….
(Вручает медали детям.)
МУЗЫКА 10: Вручение медалей «Краткость-сестра таланта»
ВЕДУЩИЙ 1:
Диктанты и задачи, удачи, неудачи,
Наречия, глаголы и древние века.
То слово не склоняется, то Волга потеряется,
Все это начинается со школьного звонка.
ВЕДУЩИЙ 2: (звенит в звонок, ставит табличку ИЗО). А сейчас наш видеорепортаж об уроках труда и рисования. Посмотрите на экран (рисунки, поделки, аппликации) – вы видите шедевры мировой культуры. Если вас они заинтересуют, вы можете их приобрести после окончания нашей программы по цене «бесплатно»
МУЗЫКА 11: Музыка выставки
(Включить музыку на несколько минут, пока рассматриваются поделки и рисунки на экране)
ВЕДУЩИЙ 1 : Не правда ли как красиво, современно, модно выполнили все эти чудеса своими руками ученики 4 «Б» класса. Хочется от всей души поблагодарить их за активное участие в этом видеорепортаже.
А сейчас мы услышим лучших в номинации «Будущий Пикассо».
Право вскрыть конверт предоставляется __________________________________
открывает конверт и читает:
В номинации «Будущий Пикассо» победителями признаны:
1 …………………
2 ………………....
3…………………………
(Вручает медали детям.)
МУЗЫКА 12: Музыка вручения медалей «Будущий Пикассо»
ВЕДУЩИЙ 2 :
От моды отставать не будем – пускай о ней узнают люди!
Технологию и ИЗО мы совместим с рекламой.
Пусть удивятся все на славу!
Вот удивятся наши мамы!
МУЗЫКА 13: Попури
1.На мотив песни «Ой, цветет калина!»
На трудах уроках мы учились шить,
Оригами делать, клеить и лепить.
Все цветы умеем здорово сажать.
За это получали мы оценку «пять».
А теперь мы асы – годны ко всему.
С нашими руками хоть на целину.
Учителю поклон наш низкий до земли.
Ведь уменья станут благом для семьи.
2. На мотив «Чему учат в школе»
Все мы любим рисовать
И картины создавать
На уроках наших творческих чудесных
В мир искусства попадать
И себя в нём проявлять
Всё нам было очень-очень интересно!
3.На мотив песни «Волшебник –недоучка»
Вычислить путь звезды
И развести сады
Да и построить мост
Всё сможем скоро мы
И пусть пройдут года
Вспомним мы всё равно
Этот просторный класс
Учителей глаза
Школа-3 раза, наша третья школа!
Наших встреч с тобою-светлые мечты! Да-да-да!
Школа-3 раза, наша третья школа!
Много лет пройдёт, но мы не забудем тебя!
ВЕДУЩИЙ 1: Замечательная реклама, но хочется отметить ребят еще в одной номинации «Очумелые ручки». Её победители не только хорошо рисуют, но и творят чудеса своими руками.
Право вскрыть конверт предоставляется __________________________________
открывает конверт и читает:
В номинации «Очумелые ручки» победителями признаны:
1 …………………
2 ………………....
3………………………………….
(Вручает медали детям.)
МУЗЫКА 14: Музыка вручения медалей «Очумелые ручки»
ВЕДУЩИЙ 2: (звенит звонок) Это сигнал следующего репортажа, причем необычного. Наши корреспонденты в нем затронули сразу три темы: чтение, окр. мир и еще раз математика
(Ставит таблички ЧТЕНИЕ, Окр. мир, МАТЕМАТИКА).
МУЗЫКА 15:Выход 3 мальчиков на чтение, окр. мир и математику.
Входят 3 ученика
Ученик 1: Друзья мои, все это конечно хорошо, но есть одна проблема, которая меня все время волнует. Вот скажем всем известно, что к осени к началу учебного года надо повторить забытый материал. И всегда на это не хватает времени. Казалось бы – целое лето есть! А не хватает!
Ученик 2: Да, ты прав!!
Ученик 3: А я знаю как сделать так, чтобы времени хватило. Нужно одновременно учить два предмета.
Ученик 1: Два? А это возможно???
Ученик 3: Конечно!!! Надо только вдвоем заниматься. И учить одновременно. Вслух. Допустим – я математику, а ты – чтение. Тогда каждый глазами учит один предмет, а ушами другой.
Ученик 2: Ну-ну! А ногами ничего выучить нельзя???
Ученик 3: Смеётесь, да? Сейчас, смотрите! Я беру математику (берет учебник), а ты (ученику 1) чтение бери (дает учебник) и начинай читать.
Ученик 1: Бессмертные сказки А.С. Пушкина дают нам много смешных героев. Ткачиха и Повариха, Поп и Балда – все это………
Ученик 3: ...геометрические фигуры: треугольники, квадраты, овалы, прямоугольники…
Ученик 1: …все они вызывают у нас смех. Нам смешно, когда мы…
Ученик 3: …рисуем круг большого размера и у нас получается…
Ученик 1: Повариха! Мы так же от души смеемся над ткачихой. Ведь Ткачиха это..
Ученик 3: …треугольник у которого все стороны равны…
Ученик 2: Ткачиха – треугольник? Хи-хи! Вам не кажется, что вы излишне скромничаете – вашим замечательным способом можно учить не два, а гораздо больше предметов. Дайте-ка, и я с вами попробую (берет учебник). Это что? Окружающий мир. Отлично! Давайте продолжаем учебу по вашему методу!
Ученик 1 : …но Пушкин не просто смеется над ними, но и высмеивает их. Вот возьмем, к примеру, Попа. По сути дела Поп – это …
Ученик 2: Слон – он огромного размера, имеет хобот, а живет он…
Ученик 3: … под прямым углом. Углы бывают не только прямые, но острые и тупые, например …
Ученик 1 : … Балда. Балда – это не кличка, это фамилия, имя и отчество…
Ученик 3: …чтобы определить площадь этой фигуры, надо знать длину и ширину, перемножим их и получим…
Ученик 1: … портрет царицы-мачехи. Она у Пушкина внешне даже красива…
Ученик 2: … огромные уши, хобот, бивни…
Ученик 1: …но царица-мачеха ничего не делает, а ведь…
Ученик 2: …легко приручается человеком и может таскать камни и другие тяжести…
Ученик 1 :…а Ткачиха? Ведь это очень злая и жадная особа…
Ученик 2: …питается ветками, сеном, отрубями. Очень любит веники…
Ученик 1: …и вот похожими на этих людей хочет быть старуха из сказки «О рыбаке и рыбке». Она не хочет быть нищей…
Ученик 2: …предком её был мамонт
Ученик 3 : …Я прослушал – это у старухи папа мамонтом был? Да нет, это мама – мамонт, а папа – папонт, наверное? Бред, какой то!
Ученик 2: Вот именно, бред! Запомните, друзья, только в одном случае вам потребуется мало времени для повторения летом предметов – если вы весь год будете хорошо учится!!!
Ученик 1: Пожалуй, это точно!!!
Ученик 3: Да, ты прав! Извините нас ребята, если что не так.
А мы с вами прощаемся. До свидания!
ВЕДУЩИЙ 1(2) : (звенит в звонок) Это был замечательный репортаж, я думаю
– где каждый из вас почерпнул для себя много полезного.
Да, реклама – это круто! Мне по нраву почему-то.
Окружающий мир и чтение имеют огромное значение!!!
МУЗЫКА 16: Выход детей на рекламу чтения и природоведения.
(Входят 3 ученика)
Ученик 1:
Я пил кисель из стакана. Кисель в меня лился, лился
Вылился весь – и я вдруг в пустой стакан провалился
Прибежал папа: - Странно, странно мальчик сидит на дне стакана?
Прибежала мама: - Действительно странно. Что это он забыл внутри стакана?
Прибежала бабушка: - Дайте-ка я погляжу. Ничего странного не нахожу.
Он ещё и не такому скоро научится
Лишь бы чтением и природой не мучиться.
Ученик 2:
Ребята урок у доски отвечают
И руку один за другим поднимают,
А мальчик за партой последней тоскует
И чёртиков ручкой в тетради рисует.
Себя дурачком ощущать неприятно,
Но тема урока ему непонятна.
Компьютер крутой ему папа и мама
В подарок купили, а вышла-то драма:
Заданий домашних не выучил снова,
Зато перешёл он на уровень новый,
Сражался весь вечер, и в битве упорной
Добился победы герой наш, бесспорно.
Вот жалко, учитель об этом не знает
И двойкой большой дневник украшает.
Компьютерный гений на всех разозлился.
А кто виноват? Сам всего он добился.
Ученик 3:
Появился в нашем классе вундеркинд -хороший мальчик
Юный гений каждый раз удивляет целый класс!
Начинается урок. Наш учитель очень строг.
Взял он мальчика тетрадь, ничего в ней не понять
«Где домашнее заданье?»
Мальчик молвит в оправданье:
«Было мне не до задачи. Время я провел иначе:
Целый день решал примерно с интегралом я примеры».
Наш учитель обомлел:
«Это как же ты сумел? Ты решил их?» На вопрос
Мальчик скромно произнёс:
«Я решил бы, если б знал, что такое интеграл».
Его вызвали на чтении рассказать стихотворение.
Мальчик встал и говорит (Сразу видно – эрудит):
«Объяснить я все готов. Было мне не до стихов.
Я читал «Войну и мир» и ещё лежит Шекспир.
Наш учитель аж привстал: «Ты Толстого прочитал?»
Мальчик молвил: «Без сомненья. До шестого предложенья».
Вундеркинд Семёнов Вася. Жалко, двоечник он в классе.
В чём причина? Не пойму. Подскажите, почему?
ВЕДУЩИЙ 1:
Опять по чтению завал!
Каждый день заданий шквал:
То стихи, то басни, сочинения…
Зато со сценой мы на «ты»
И не боимся высоты –
Вот такое про наш класс сложилось впечатление.
Внимание, сейчас мы огласим победителей в номинации «Сценическое искусство».
Право вскрыть конверт предоставляется __________________________________
открывает конверт и читает:
В номинации «Сценическое искусство» победителями признаны:
1 …………………
2 ………………....
3………………………….
4.______________________
(Вручает медали детям.)
МУЗЫКА17: Вручение медалей «Сценическое искусство»
ВЕДУЩИЙ 1:
Учили нас любить свой край
И наблюдать природу.
Как всех зверей оберегать,
Беречь и лес и воду.
Эти слова об уроках «Окружающего мира». Много интересного и полезного мы узнавали на них. Поэтому бы хотелось отметить лучших ребят в номинации «Любознательность 2018».
Право вскрыть конверт предоставляется __________________________________
открывает конверт и читает:
В номинации «Любознательность 2018» победителями признаны:
1 …………………
2 ………………....
3………………………..
(Вручает медали детям.)
МУЗЫКА 18: Вручение медалей «Любознательность -2018»
ВЕДУШИЙ 2:
Улучшали мы фигуру на уроках физкультуры.
Проводили эстафеты миллионы раз подряд.
Мяч, скакалка, обруч, кегли – для выносливых ребят.
Я вам предлагаю посмотреть видеоролик по физкультуре
(Ставит табличку ФИЗКУЛЬТУРА, звенит в звонок).
Проводится эстафета. Класс делится на 2 команды.
1.______________________________1.___________________________
2.______________________________2.____________________________
3.______________________________3.____________________________
4._____________________________ 4._____________________________
5._____________________________ 5._____________________________
6._____________________________ 6._____________________________
7._____________________________ 7._____________________________
8.______________________________ 8.____________________________
9._____________________________9._______________________________
10.___________________________ 10.______________________________
11.___________________________ 11.______________________________
12.____________________________ 12.______________________________
13.____________________________ 13.______________________________
Задания:
Добежать до кеглей и обратно(девочки)
Допрыгать на левой ноге и обратно(девочки)
Допрыгать на правой ноге и обратно (девочки)
Допрыгать на прыгалке до кеглей и обратно (девочки)
Пройти с обручем, как с прыгалкой (девочки)
Добежать задом до кеглей и обратно(девочки)
Мяч передавать вверху (мальчики)
ВЕДУЩАЯ 1: Дорогие друзья! сейчас мы объявим лучших в номинации «Звезды спорта 2018».
Право вскрыть конверт предоставляется __________________________________
открывает конверт и читает:
В номинации «Звезды спорта 2018» победителями признаны:
1 …………………
2 ………………....
3…………………….
4.___________________
(Вручает медали детям).
МУЗЫКА 20: Вручение медалей «Звёзды спорта -2018»
ВЕДУЩАЯ 2: Замечательно, но что -то долго нет новостей из-за рубежа, ведь наши корреспонденты работают и за границей, где их любят и уважают.
(Берет телефонную трубку): Алло. Вы меня слышите? У нас все готово! Хорошо включаем (Ставит табличку ИНО и звенит в звонок)
МУЗЫКА 21: Выход на урок ИНО
(Входят 3 ученика)
Переводчик: А это наши иностранные друзья, да к тому же из 4 «Б» класса. Вашему вниманию представляется фрагмент урока по английскому языку.
Teacher:________________________________________________
Переводчик: Боб, почему ты сегодня опоздал в школу?
Bob:____________________________________________________
Переводчик: Из-за знака!
Teacher:________________________________________________
Переводчик: Какого знака?
Bob:_____________________________________________________
Переводчик: Знак гласил: «Впереди школа-двигайся медленно!»
ВЕДУЩАЯ 2: Спасибо вам! Ждем еще новостей с уроков иностранного языка, ведь это очень интересно. А из Англии с замечательным советом приехал наш друг. Встречайте!!!
МУЗЫКА 22: Выход гостя из Англии
Ученик:
Англичане любят, есть на ужин пудинг,
Потому что пудинг – очень вкусный блюдинг.
Тот, кто любит пудинг и часто ходит в гости,
Не бывает худинг, а бывает толстинг.
ВЕДУЩИЙ 1: Спасибо, наш друг за полезный совет. А будущий министр образования просит слова в эфире. Давайте его послушаем!
МУЗЫКА 23: Выход министра.
Министр:
Если был бы я министром!
Всех начально-средних школ.
Я бы в школах очень быстро
Отменил оценку « кол»!
К своему распоряженью
Приписал бы я слова,
Что ещё уничноженью
Подлежит оценка «два»!
А потом, подумав ночку,
От зари и до зари.
Я б велел без проволочек
Упразднить оценку «три»!
Чтоб ученье-не в мученье,
Чтобы мам не огорчать!
Чтоб учиться с наслажденьем
На «четыре» и на «пять»!
ВЕДУЩИЙ2:
Ну, ребята, вы согласны с будущим министром. Если да, то не слышу аплодисментов!
Мы английский изучали,
Научились все читать.
И в итоге наших встреч
Все освоили English -речь.
А сейчас мы объявим победителей в номинации «Знаток английского языка».
Право вскрыть конверт предоставляется __________________________________
открывает конверт и читает:
В номинации «Знаток английского языка» победителями признаны:
1 …………………
2 ………………....
3…………………..
(Вручает медали детям.)
МУЗЫКА 24: Вручение медалей «Знаток английского языка»
ВЕДУЩИЙ 1:
(Звенит в звонок, ставит табличку МУЗЫКА)
МУЗЫКА 25: Выход частушек
На уроках музыкальных нас учили дружно петь,
И без музыки отличной в жизни радости нам нет.
МУЗЫКА 26: Частушки
(Дети поют частушки)
1.Начинаем петь частушки, просим не смеяться.
Тут народу очень много, можем растеряться.
2.Как-то раз учитель Вике объяснял, что знанье – свет.
Вика спать легла при свете. Утром встала – знаний нет.
3.Что за грохот, что за шум?! Стены все качаются!
Это наш четвертый класс спортом занимается.
4.Раз спросила Сашу Настя: «Чем ты, Саша, занят в классе?».
Он задумался слегка и ответил: «Жду звонка».
5.Горе горькое у Иры, всем девчонку жалко -
Из дыры в кармане платья выпала шпаргалка.
6.То из класса, словно пробка, Алина вылетает,
То, как божья коровка, в облаках витает.
7.Сыпал скверные слова Серёжа то и дело,
А теперь хрипит едва – горло заболело.
8.Перемена – это хаос: Саша бегает, как страус,
Кирилл бесится, как кот, всех толкает и орёт.
9. А теперь я взрослый малый и скажу публично:
Курс начальной средней школы знаю на «отлично»!
10.Мы веселые такие утром, вечером и днем,
Потому что мы частушки развеселые поем.
ВЕДУЩИЙ 2: Как видите, мы весело живем! И ещё одна номинация. Мы сейчас узнаем имена победителей, которые в будущем прославят свой город. Это номинация «Виртуозы Хвалынска 2018»
Право вскрыть конверт предоставляется __________________________________
открывает конверт и читает:
В номинации «Виртуозы Хвалынска 2018» победителями признаны:
1 …………………
2 ………………....
3…………………..
(Вручает медали детям.)
МУЗЫКА 27: Вручение медалей «Виртуозы Хвалынска 2018»
ВЕДУЩИЙ 2: И день сегодня веселый и совсем особенный -мы прощаемся с начальной школой. А что же нас ждет в будущем? Наши корреспонденты составили астрологический прогноз, он поведует много интересного о судьбе учеников 4 «Б» класса.
Астрологический прогноз выходят ученики
2030 год. Приходит весна.
Мы наши в газетах прочтём имена!
2. Сардор учёным известнейшим стал.
Алмаз служил и теперь генерал.
Татьяна и Даша на конкурсе танцев
Сразили изяществом всех иностранцев.
Виталик у нас автогонщиком стал
Всегда занимает он пьедистал
Максим Крепостнов- компьютерщик рьяный.
Он новые классные создал программы.
4. Захаров Иван погрузился в науку,
Открыл зачем-то теорию звука.
Потом, проработав, теорию света
И лауреатом стал за это.
5. Кураев Олег стал адвокатом
Он за границей бывал многократно.
6. Три Насти открыли своё ателье-
Они знаменитые кутюрье.
В Париж сейчас они отбывают
И модный показ там начинают.
Дизайнером стала наша Дарина.
Ей очень легко обустроить квартиру.
Трифонова Катя едет к нам на гастроли.
Она играет только первые роли.
Депутаты Госдумы- Вова и Дима
Они для народа необходимы.
Валя и Лера- дизайнеры причёсок.
Они королевы у массы расчёсок.
Очередь к ним, запись и блат.
Это не шутки, вам говорят.
А Миша с Раисом у нас футболисты
Мяч забивают противнику быстро.
Алтаева Вика много стран посетила.
Разные она языки изучила.
Стал дипломатом наш Андрюша.
Сам президент США его слушал!
Эвелина с Матроной- знаменитые певицы
Они выступают всегда за границей.
13.Диана с Оксаной теперь стюардессы
В полёте у них не бывает стрессов.
14.Богдан теперь знаменитый рэпер,
Читает хип-хоп и танцует брейкинг.
15. Иван Колосков спортом увлёкся,
Он самбист, он наша гордость.
16. Пройдёт несколько лет...
И наступит весна...
Мы наши в газетах прочтём имена!!!
ВЕДУЩИЙ 1: Только что вы прослушали астрологический прогноз судьбы учеников 4 «Б» класса СШ № 3. Мы надеемся, что так оно и будет и вашу жизнь озарят успехи, удача и радость.
ВЕДУЩИЙ 2 : Все эти годы изо дня в день, из урока в урок вместе с нами учились и наши родители. Они тоже, а может быть и больше нас волновались, переживали за школьные неудачи и радовались нашим победам. Они сейчас здесь на празднике и все мы говорим им огромное спасибо. Наш следующий репортаж для наших родителей.
МУЗЫКА 29: Выходят ученики с благодарственным словом
Ученик 1:
Без вас, наши папы, без вас, наши мамы,
У нас не учёба была бы, а драма.
Без вас тяжелейший учебный процесс
Для нас потерял бы давно интерес.
Ученик 2:
Родители наши нас учат терпенью,
Чтоб наше ученье не стало мученьем.
Вы нас заставляете в школе учиться –
Мы просто обязаны вами гордиться!
Ученик 3:
Милые мамы, милые папы!
Как хорошо, что вы рядом сейчас
В этот торжественный, радостный час.
Радость свою мы с вами разделим,
В жизни для нас вы компас земной.
Ведь для родителей главное – дети!
Мы благодарны вам всей душой.
Ученик 4:
Мамы милые, добрые мамы!
Вам хотим мы спасибо сказать!
За заботу, за то, что вы с нами.
Всем готовы всегда помогать!
Вы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли!
Всё, чему вас в школе научили,
Всё осилить вы нам помогли!
Ученик 5:
Мамы, папы дорогие, очень крепко любим вас
Просим вас, переходите
Вместе с нами в пятый класс!
Будет нужен нам по жизни
Ваш родительский запал.
Без родителей, ребята,
Я пропал и ты пропал!
Ученик 6:
Вы терпите наши капризы и лень.
О нас беспокоитесь каждый вы день.
Вы учите с нами уроки до пота…
Спасибо вам всем за тепло и заботу!
Ученик 7:
Уважаемые родители!
Пусть все наши проказы
Слишком вас не беспокоят.
Принимайте вы «Ревит» - он вас успокоит!!!
ВЕДУЩИЙ 1: Конечно же это была шутка!!! А теперь пришло время предоставить слово директору нашего канала НТВ – Чувилиной Ларисе Борисовне
Учитель : Трудно сказать, кто же сегодня виновник торжества – выпускники начальной школы, учителя или родители. Наверно и те, и другие, и третьи. Но я знаю, что много сил затратили ваши родители, чтобы вы могли в течение 4 лет спокойно учиться. По моим подсчетам у ваших мам и пап появилось еще одно начальное образование. А сколько ночей они не доспали, волнуясь и переживая за вас. И в результате у них родились страдания.
Уважаемые родители, пожалуйста, спойте нам про то, что волновало вас все годы учебы ваших детей, поделитесь опытом со своими детьми. Вы немало настрадались за 4 года учебы ваших детей, «пострадайте» и сейчас.
(Родители поют)
1.Мы страданья пострадаем, - отчего не пострадать?
В школе мы учились тоже. Есть и вам что передать.
2.В школе мы всегда писали сочинения на пять.
Зато сейчас работать можем, вас кормить и одевать.
3.Вот бы мы ходили в школу, мы б не брали выходных:
Все сидели б на уроках, ведь это лучший о-о-отдых.
4.Если б мы учились в школе (Вы поверьте нам, друзья),
Все б отличниками были, ох! Говорим вам без вранья.
5.Незаметно пролетели эти славные деньки.
Погляди, как повзрослели наши дочки и сынки.
6.А у нас опять забота – в 5 класс их передать.
Как учиться будут дальше – нам опять переживать.
7.Много вам мы тут напели, стало легче на душе.
Жить без школы мы не можем – она страданье наше.
Учитель: Спасибо, но основные ваши страданья, конечно же, еще впереди! А сегодня ваши дети просто покидают начальную школу целыми и невредимыми и с багажом начальных знаний. Поэтому прошу вас сдать мне расписку о получении вами своих детей, как говорится, из рук в руки.
Родитель читает и отдает расписку от родительского комитета.
РАСПИСКА
«Мы, нижеподписавшиеся, родители сегодняшних выпускников, начальной школы № 3 г. Хвалынска, выдаём расписку в том, что мы действительно получаем в 2018 году своих детей, сданных в школу в 2014 году на хранение, обучение и воспитание. Претензий к школе не имеем, но есть благодарности и очень большие.
Родительский комитет по приёмке детей отмечает лишь одно обстоятельство: мы сдавали на хранение детей мелкоформатных, а получаем крупногабаритных. Их сложнее прокормить, одеть, обуть в условиях рыночных отношений. Но, тем не менее, глядя на довольные и сытые, красивые и одухотворённые лица детей, мы надеемся на то, что полученные в начальной школе знания наши дети умножат на благо общества, а общество от этих благ, глядишь, что-нибудь выделит и родителям.
За сим благодарим и подписываемся: мамы и папы, дедушки и бабушки и прочие родственники выпускников 4 «Б» класса .(Подписи родителей)
Учитель: А еще, уважаемые родители, я вам хочу предложить «Правила ухода за выпускниками»
(Читает и передает родителям)
1. Устраивать «головомойку» данному изделию не рекомендуется.
2. Гладить разрешается и как можно чаще, не обращая внимание на его поведение.
3. Использовать изделие «выпускник» рекомендуется только по его прямому назначению: кормить, поить, прогуливать, развлекать и дать отоспаться после четырех лет недосыпания и прочих неудобств школьной жизни.
4. Если вы не будете бережно обращаться с изделием «выпускник», то он может испортиться: от гнева и обиды у него покраснеет лицо, задрожат губы, и изделие утратит свою первоначальную привлекательность.
Учитель : Ребята, ваши родители за 4 года показали себя только с лучшей стороны. От лица администрации школы и себя лично я хочу вручить благодарность родителям за активное участие и помощь школе и классу
(Вручение благодарностей).
ВЕДУЩИЙ 2: Друзья! Мы подошли к заключительной части нашего вечера-церемонии награждения премией «Последний звонок». Слово нашей учительнице!
Учитель: Все годы вы старались, учились, но некоторые из вас особенно отличились. Я рада приветствовать в этом зале гордость нашего класса, да и всей нашей школы вас, дорогие отличники!
(Вручение отличникам грамот)
Для отличников из уст моих
Звучат комплименты!
А от вас наградой будут
Им бурные аплодисменты!
От лица администрации школы и меня лично хочется наградить учащихся
4 «Б» класса за хорошую учёбу и активное участие в жизни класса и школы.
(Вручение грамот)
ВЕДУЩИЙ 1: Слово-напутствие предоставляется родителям.
МУЗЫКА 30: Выход наставников –родителей
Дорогие ребята,
День сегодня очень необычный - перешли вы в 5 класс.
На пороге старшей школы мы даём вам сей наказ.
2.Много лет ещё учиться и терпенья не терять,
Двойку, тройку, единицу в свой дневник не допускать!
3.Не нервируй педагогов, ведь учитель – царь и бог!
Пусть тебя ругают строго, смирным будь, как ангелок!
4.А ещё тебе желаем, пятиклассник дорогой,
Чтоб тебя не посылали за родителем домой!
5.Жмем тебе на счастье руку – вспоминай свой 1 класс.
И учительницу первую, что воспитывала вас!!!
ВЕДУЩИЙ 2: Наше начальное телевидение завершило свою трансляцию. Последнее слово предоставляется нашей любимой учительнице!!!
Учитель: Вот и закончились четыре года – трудных, но радостных и светлых дней вашей учёбы в начальной школе. Перед вами огромный океан жизни и дальнейшей учёбы. Как великий океан он может быть штормовым, а может быть и спокойным. Но надо твёрдо помнить, что удача в плавании способствует образованному, честному, благородному, трудолюбивому и любящему человеку. Я надеюсь, что эти качества вы приобрели, и будете продолжать приобретать в стенах нашей школы.
1 сентября у меня будут новые ученики, а у вас – новые учителя. Мне очень хочется, чтобы они вас также любили, как я вас все эти 4 года любила, жалела, но и бывало, иногда ругала. А любовь своих учителей вы заслужите своим прилежанием, хорошей учебой, активностью в делах класса и школы. Я всегда буду интересоваться вашими успехами, до самого выпускного класса. И каждый успех будет меня радовать.
А еще, дорогие мои ребята… Я сегодня прощаюсь с вами.
Может в чем то виновата, вы простите. Будем друзьями.
Я была с вами в счастье и в горе. Ваши двойки меня огорчали,
А когда в дневниках пятерки – сразу вдруг забывались печали.
Не забыть сочинений ваших, иногда вы писали стихами.
А я радовалась, восхищалась и, конечно, росла вместе с вами.
Сборник ваших работ, ребята, стал теперь уже толстым томом.
Иногда я читать их буду новым школьникам, вам не знакомым.
А о вас я запомню хорошее, всё плохое в прошлом останется
Вы к другим уйдёте учиться, но сердца наши не расстанутся!
По урокам мы быстро бежали, а бывало шагали, иль мчались,
Мы стремились, чтоб знаний глубоких, нам побольше всегда доставалось!
Так хочу, чтобы вы запомнили, первый класс, и уроки, и праздники,
Окружающий мир, вами любимый, ну и конечно, же математику!
Но всё это уже не воротится, это в прошлом теперь останется,
Но, давайте дружить и дальше, до одиннадцатого не расстанемся!
В добрый путь, мои милые детки!
ВЕДУЩИЙ 1 Как найти слова достойные,
Как сказать без лишних фраз,
Что мы очень благодарны вам,
Что мы очень любим вас.
МУЗЫКА 31: Песня на слова «Круто ты попал на ТВ»
До свидания , началка,- переходим в пятый класс!
Гордым словом «пятиклассник» называть все будут нас.
До свиданья, класс четвертый, мы прощаемся с тобой,
Со своей любимой партой, и с окошком, и с доской.
Полюбили мы друг друга, дружба крепкая у нас!
Вместе с нами наша дружба переходит в пятый класс.
А учительница наша снова в первый класс пойдет.
Нам она сказала «Круто! Пятиклашки, вам везет!»
Припев:
Круто ты попал в пятый класс! Ты – звезда, ты – звезда, Давай же в пятый иди!
Круто – ты попал в пятый класс! Ты – звезда, ты – звезда, Вперед смелее иди!
В 5 класс!!!
Учитель: Сегодня очень много слов было сказано в адрес выпускников. Осталось только засвидетельствовать их переход в 5 класс. Поэтому мне приятно вручить всем ученикам 4 «Б» класса «Дипломы об окончании начальной школы»
(Вручение дипломов)
Учитель: Внимание! Внимание!
Спешу вам сообщить,
Что торт для пятиклассников
Пора бы нам вносить!
Пусть прозвучат аплодисменты
В честь этого прекрасного момента!
(Родитель вносит торт)
Родитель:
Чтоб со школою проститься,
Вкусный торт мы испекли.
Чтоб могли им восхититься,
Свечи вам на нём зажгли
Вот такой ширины!
Вот такой высоты!
Как прекрасен этот торт!
Так и просится он в рот!
Так давайте, не зевайте,
Дружно свечи задувайте!
(Дети подбегают к торту и задувают свечи)
Учитель:
Наступает торжественный момент. Сейчас вы должны дать
«Клятву пятиклассника».
Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей – мучеников, перед лицом учителей – тружеников, торжественно клянусь:
У доски стоять, как лучший вратарь, не пропускать мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.
Не доводить учителей до температуры кипения – 100 градусов.
Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/час при передвижении по школьным коридорам.
Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и крепкие знания и навыки.
Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины.
Быть достойными своих учителей.
Учитель : На этом церемония «Последний звонок» завершена, переходим ко
2 части нашей программы.
ЧАЕПИТИЕ.
47
447
114 568 
