: Свойства текстильных материалов. Виды растительных волокон.

План – конспект открытого урока по технологии в 6 классе.

Класс: 6

Тема урока: Свойства текстильных материалов. Виды растительных волокон.

Дата проведения: 12.11.2021 г.

Учитель: Баранова Нина Александровна, МБОУ Бабагайская СОШ

Цель урока: сформировать понятие о текстильных волокнах и их происхождении.

Планируемые результаты обучения

Личностные результаты: воспитывать эстетический вкус, внимательность и аккуратность.

Предметные результаты: познакомить с классификацией текстильных волокон, познакомить с натуральными волокнами растительного происхождения, со свойствами волокон растительного происхождения; научить различать ткани по своему составу;

научить отличать волокна растительного и животного происхождения;

Метапредметные результаты: развивать пространственное представление; мыслительные способности; умение анализировать, сопоставлять и различать виды ткани.

Оборудования и наглядные пособия: коллекция «Лен», «Хлопок», схема получения льняной ткани, схема получения хлопчатобумажной ткани, таблица свойств тканей, лоскутки тканей для опыта и изучения, учебник “Технология” для учащихся 6 класса, компьютер, проектор, экран.

Тип урока: Урок усвоения и закрепления новых знаний.

Технология:   Проблемное обучение

Межпредметные связи: химия, история, физика, безопасность жизнедеятельности.

Ход урока

I. Организационный момент

1. Приветствие;

2. Контроль посещаемости;

3. Проверка готовности к уроку.

II. Мотивация учебной деятельности.

С сегодняшнего дня мы начинаем изучение  нового раздела «Материальные технологии». Технологии обработки текстильных материалов». Вам надо будет изучить очень много новых тем, научиться работать не только в ручную, но и на швейной машинке.

Проблемная ситуация.

Для того чтобы сшить какое-нибудь изделие, необходима ткань. Давайте на минуту оглянемся вокруг, посмотрим друг на друга. И мы увидим, сколько разных вещей в мире сделаны из тканей! Посмотрите у меня на столе лежат образцы тканей. Вы можете, подайте и потрогать их. Постарайтесь ответить на вопрос: Какие они? (учащиеся подходят и рассматривают ткани, отвечают на вопрос: гладенькие и пушистые, легкие и тяжелые, теплые и прохладные, прочные, толстые и тонкие, похожие на паутинку)

III. Определение темы урока. Целеполагание

- Как вы думаете, что мы будем изучать сегодня на уроке? (Ответы учащихся: изучать нити, ткани, свойства тканей)

Давайте сформулируем тему урока: (Ответы учащихся: Свойства текстильных материалов. Виды растительных волокон. (запись в тетрадь)

Какие цели мы поставим перед собой?

- Зачем нам необходима данная информация? (Ответы учащихся: знать свойства и происхождение ткани, правильно подобрать ткань для пошива изделия, учитывать свойства тканей при раскрое).

IV. Актуализация опорных знаний, умений, навыков.

Но, чтобы не запутаться, в этом мире тканей нам нужны знания по материаловедению, которые вы получили в 5 классе.

Для проверки знаний предлагаю разбиться на 2 группы. Каждая группа получит свое задание.

1 группа - должна определить на лоскутке ткани лицевую и изнаночную сторону, направление нити основы и указать его стрелкой.

2 группа - получает карточку «найди ошибку» надо определить правильно ли указано сырье для производства натуральных и химических волокон.

Проверка заданий, обсуждение.

V. Присвоение новых знаний.

Проблемная ситуация: Сравнить два лоскута ткани: чем они отличаются? Попробуйте их разорвать, сжать в руке. От чего зависит прочность и сминаемость тканей? На эти вопросы мы будем знать точные ответы в конце урока.

Любые текстильные материалы в разных условиях проявляют определенные свойства. Их нужно учитывать при выборе и изготовлении швейных изделий, при способе обработки и при уходе за одеждой.

Все свойства тканей можно разделить на несколько групп: физические, эргономические, эстетические и технологические.

Сейчас мы прослушаем сообщение ребят.

Сообщение читает: ученик №1

Физические свойства характеризуют способность текстильных материалов долго не изнашиваться, сохранять свой вид.

К физическим свойствам относятся:

            Прочность – это способность ткани противостоять разрыву. Подобные нагрузки испытывают ткани в одежде в местах облегания суставов человека: локтей, коленей.             Износостойкость  –  это способность материала противостоять воздействию трения, кручения, света, влаги, температуры, микроорганизмов, моли.

            Стойкость к усадке. Усадкой называют уменьшение размеров изделий в процессах стирки и других влажно-тепловых воздействиях. Например, уменьшение длины брюк после стирки в горячей воде.

            Стойкость к сминаемости. Под сминаемостью текстильных материалов понимается их способность образовывать при перегибах и сжатии неисчезающие складки, морщины.

           Стойкость к образованию катышек (пиллинга) и блеска (ласы). Способность ткани в процессе эксплуатации скатываться (образовывать катышки) на языке профессионалов называется пиллингуемость. Глажение или прессование тканей при повышенном давлении вызывает сплющивание нитей, что делает поверхность ткани очень гладкой. В результате чего на ткани появляется повышенный блеск (ласы).

Сообщение читает: ученик №2

Эргономические свойства характеризуют, насколько материал безвреден для человека.

            Гигроскопичность – это способность текстильных материалов впитывать влагу и отдавать её в окружающую среду. Например, нательная одежда должна хорошо впитывать пот. А вот верхняя одежда – защищать тело от промокания при дожде, снеге. Это свойство также особенно важно для белья.

            Воздухопроницаемость – это способность текстильных материалов пропускать воздух. Все натуральные ткани способны «дышать». Это свойство важно для одежды. Например, зимняя одежда должна защищать от холодного воздуха, а летняя — хорошо пропускать воздух, чтобы не было жарко.

            Водоупорность – это способность текстильных материалов не пропускать воду. Данное свойство особенно важно для дождевых плащей, зонтов, туристских палаток.

            Теплозащитность – способность ткани сохранять тепло человеческого тела. Натуральные ткани отдают нам свое тепло и энергию. Чем больше теплозащитность ткани, тем теплее одежда. Это свойство очень важно для зимней одежды.

Сообщение читает: ученик №3

Эстетические свойства текстильных материалов — это такие свойства, которые характеризуют красоту тканей и изделий из них, характеризуют приятный внешний вид.

К ним относятся:

            Художественно-цветовое оформление, то есть рисунок и цвет материала. Рисунок тканей получают в процессе ткачества, применяя соответствующие переплетения, а также в процессе отделки. Цвет материала имеет эмоционально-психологическое воздействие. Так, например, красный, оранжевый и желтый цвета, называемые теплыми – привлекают внимание, оживляют одежду, резко выявляют все особенности фигуры человека. А вот сине-голубые (холодные) цвета – успокаивают, скрывают отдельные недостатки фигуры, делают ее тоньше, стройнее и т. д.

            Фактура – это выразительность поверхности. То есть различают ткани гладкие, ровные, шероховатые, узорно-гладкие, рельефные, ворсовые. Фактура ткани имеет большое значение в зрительном восприятии изделия. Например, шероховатая и рельефная фактуры тканей увеличивают объем изделия и утяжеляют его. А гладкая фактура, наоборот, придает одежде легкость, зрительно уменьшает ее объем.

            Драпируемость – это способность ткани создавать красивую форму в виде мягких складок. Чем мягче ткань, тем выше ее драпируемость.

Сообщение читает: ученик №4

Технологические свойства характеризуют, насколько удобно с этим материалом работать, кроить его и шить

К ним относятся:

Осыпаемость (сыпучесть) ткани – это способность нитей не удерживаться в ткани по срезам, выскальзывать и осыпаться, образуя бахрому. Большая осыпаемость нитей затрудняет обработку изделия. Поэтому срезы деталей кроя нужно сразу же обмётывать.

Скольжение ткани – это подвижность одного слоя ткани относительно другого. С такой тканью сложно работать при раскрое, сметывании и стачивании деталей, поэтому приходится использовать булавки с головками для скалывания и закрепления ткани. Зависит скольжение от гладкости ткани и от вида переплетения.

Физкультминутка

Упражнение «Стрелка»:

 Исходное положение – стоя, спина прямая;

 руки, согнутые в локтях, подняты над головой,

 ладони касаются друг друга. Нужно встать на носки и очень медленно приседать. Далее нужно медленно вернуться в исходное положение. И так повторить 3 раза.

Упражнение «Стрельба глазами».

Нужно вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз.

Продолжаем работу с тканями, и сейчас я вам расскажу, как всё начиналось.

Тканью человек пользуется с древнейших времен. Мы на­столько привыкли к ней, что даже не задумываемся, когда шьем изделие, как получают ткани и из какого сырья. Трудно себе представить, как при свете лучин в темных избах наши прапра­бабушки пряли и ткали ткани. Создавали дивные узоры, кра­сили растительными красками белые полотна и печатали ри­сунок. Древние записи свидетельствуют, что первыми волокнами, которые человек использовал для получения нитей, были волокна крапивы и конопли. В настоящее время используют большое количество различных волокон. По данным историков и архео­логов, ткани из хлопка производи­лись в далекой Индии еще в XI в. до нашей эры.

Показ презентации

Классификация текстильных волокон.

Слайд 1. Хлопковое волокно.

Хлопчатник — многолетнее теплолюбивое растение. Произрастает в Средней Азии, Закавказье, Казах­стане, в южных районах Украины и Молдавии. Хлопчатник представляет собой кустарник высотой до 1 м и более. Каждый год после цветения на кустах хлопчатника образуются плоды — коробочки, в которых находятся семена, покрытые волосками. На каждом семени развивается 7 —15 тыс. волосков. Это и есть хлопковые волокна. Длина волокна хлоп­ка от 12 до 60 мм. Чем длиннее волокна, тем лучшего каче­ства получаются пряжа и ткани. Волокна хлопка обычно бывают белого или бурого цвета. Однако в настоящее время учеными уже выведены сорта цветного хлопка. Это имеет не только научную значимость, но в будущем приобретет экономическую ценность.

Слайд 2. Льняное волокно.

Лён – это однолетнее травянистое растение, из которого получают волокно того же названия. По сбору льна Россия занимает первое место в мире. Лён называют русским шёлком. Это уникальное волокнистое растение с длинными, красивыми и прочными и прочными волокнами. Длина стебля до 1200мм. в каждом из них находятся 350 – 560 волокон, длина волокон от 250 до 1200 мм. Лён выращивают в Вологодской, Ивановской, Кировской, Костромской, Ленинградской и других областях России. В нашем районе тоже выращивают лён. Из-за жаркой погоды лён вырастает невысоким и для производства ткани непригоден. Его выращивают как семенной материал.

Слайд 3. Прядение.

Производство пряжи – сложный процесс. Волокна, поступающие на прядильную фабрику, на различных машинах разрыхляют, очищают от сора, перемешивают, расчёсывают, а затем вытягивают в тонкую ровную непрерывную ленту – ровницу. На прядильных машинах из этой ленты вырабатывают пряжу. Готовую пряжу наматывают на большие шпули. Прядению в полном смысле этого слова подвергаются только натуральные текстильные волокна хлопок и лён так, как этого требует их незначительная их длина.

На прядильной фабрике работают люди различных профессий. Основная профессия прядильного производства – прядильщица.

Слайд 4. Ткачество.

Готовая пряжа поступает на ткацкую фабрику, где из неё вырабатывают ткань. Процесс получения ткани из пряжи называется ткачеством. Изготавливают ткань на ткацких станках. Ткань получается путем переплетения нитей основы, также их называют долевыми нитями и нитями утка или поперечными нитями. С двух сторон ткани параллельно долевым нитям получаются неосыпающиеся края - кромка. Расстояние от кромки до кромки называется – шириной ткани.

Слайд 5. Отделка изделия.

Последний этап – отделка тканей: ткань сначала отбеливают, а потом окрашивают. Если

окрашиваемые ткани погружают в краситель, то получаемые ткани становятся

гладкокрашеные.

Рисунок на отбеленные и гладкокрашеные ткани можно наносить печатанием. Рисунок на ткань печатанием наносят с помощью печатных машин. Машины имеют печатные валы, каждый из которых наносит на ткань часть рисунка только одного цвета. Современные печатные машины могут иметь до 16 валов. Напечатанные ткани бывают с геометрическим рисунком, с растительным рисунком и сюжетным.

Пёстротканые, где используются основные и уточные нити разных цветов два и более. А также меланжевые, где две нити разного цвета скручены между собой.

И так, ткани бывают суровые, отбеленные, гладкокрашеные, напечатанные, пестротканые, меланжевые.

VI. Практическая работа. «Сравнение свойств: хлопчатобумажных и льняных тканей».

Слайд6. А сейчас проведём практическую работу. Перечертите образец таблицы со слайда в тетрадь. (Учащиеся перечерчивают таблицу в тетрадь). Вам нужно сравнить между собой волокна, ткань из хлопка и льна, а затем заполнить таблицу. (Учащиеся сравнивают ткани и волокна, заполняют таблицу)

Сравнительная характеристика свойств: хлопчатобумажных и льняных тканей

Определяя свойства тканей, сравните полученные данные со слайдом. Слайд 7

Ответьте на вопрос: Какие свойства у хлопчатобумажной и льняной ткани?

(Обучающиеся отвечают на вопрос: У льняной ткани прочность выше, чем у хлопковой, но изделия дольше держат тепло. В вещах из хлопка в жару тело «дышит», хотя в зимнее время в ней тоже комфортно, тепло. Большинство хлопчатобумажных материалов нежнее и мягче льняных, поэтому из них рекомендуется шить детскую одежду. Хлопковое полотно лучше впитывает влагу. Льняная материя наделена бактериологическими свойствами.)

VII. Закрепление новых знаний.

Блиц-опрос: закончите предложение (самоконтроль знаний за правильный ответ 0,5 балла).

1. Для изготовления тканей используются волокна таких растений как: (лен, хлопок, крапива, конопля, джут)

2. На Руси лен называли... (северным шелком)

3. Ткань получается путем переплетения нитей ... и ... (основы и утка)

4. Расстояние от кромки до кромки называется …(шириной ткани)

5. Отделка ткани заключается в том, что ее... (отбеливают, окрашивают)

6. Волокна хлопка имеют длину от ... до ... мм (от 12 до 60 мм)

7. Волокна льна имеют длину от ... до ... мм (от 250 до 1000 мм)

8 .Свойства волокна влияют на свойства ... (ткани)

9. На прочность тканей влияют… волокна (прочность)

10.Сминаемость тканей зависит от … волокна (упругости)

Слайд 8. Можете проверить свои ответы на слайде и расставить баллы. (Учащиеся проверяют и ставят баллы)

Подвести итоги урока.

Попросить учащихся сформулировать ответ на проблемный вопрос: От чего зависит прочность и сминаемость тканей?

(Ответ учащихся: В результате исследования опытным путем, мы пришли к выводу, что такие свойства тканей как сминаемость и прочность зависят от свойств волокон, из которых они изготовлены. Прочность тканей зависит от прочности волокон. Сминаемость тканей зависит от упругости волокон)

VIII.Домашнее задание.

Составить коллекцию тканей и оформить в виде альбома. (Учащиеся записывают домашнее задание в дневники)

IX Рефлексия.

Слайд 9.

• Что понравилось на уроке, что не понравилось? (Ответы учащихся)

• Чему вы сегодня научилась? (Ответы учащихся)

• Над чем ещё необходимо поработать? (Ответы учащихся)

• Где вы можете применить новые знания? (Ответы учащихся)

Выставление оценок

X.Организационное окончание урока

Слайд 10. Привести рабочие места в порядок.