Просмотр содержимого документа
«Сызықтық алгоритмдерді программалау»
6 «а» сынып:___________
6 «ә» сынып:___________
6 «б» сынып:___________
6 «в» сынып:___________
6 «г» сынып:___________
6 «д» сынып:___________
6 «ж» сынып:___________
6 «з» сынып:___________
6 «и» сынып:___________
6 «к» сынып:___________
Информатика пәні мұғалімі: Кылычжанова А.Ж.
Пәні: информатика
Тақырыбы: Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру.
Мақсаты: Информатика кабинетіндегі техникалық қауіпсіздік ережелерімен таныстыру. Оқушылар орнын белгілеу.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
минут
| Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Қызыл өрік» би - жаттығуы Топқа бөлу . «Мозайка». 2 топқа топтастыру | Мұғаліммен сәлемдесу.
«Қызыл өрік» би – жаттығуын жасайды.
«Монитор, пернетақта» сурет қиындыларын құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді.
|
монитор
сурет қиындылары |
| 13 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау. «Миға шабуыл» стратегиясы арқылы сұрақтар беремін.
«Ортақ тұжырым» тәсілі бойынша 5 сыныпта өтілген тақырыптар бойынша топта ауызша талқылауға нұсқау беремін.
Топты бағалауға нұсқау беру.
|
Ламинатталған парақ арқылы топтар жауап береді
Оқушылар 5 сынып бойынша берілген тапсырмаларды алдымен жұпта, содан соң топта талқылайды, баяндамашы жауап береді;
Топты бағалайды смайликтер арқылы. |
ламинатталған парақ, маркер
смайликтер
|
|
5минут
17 минут
2 минут
| Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын.
«Топтық зерттеу» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.
Топты бағалауға нұсқау беру.
Сергіту сәті. «Қара жорға» биі
|
Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.
Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.
Топты бағалайды бағдаршам арқылы.
Монитордан көрген «Қара жорға» биіне билейді |
слайд
флипчарт, маркер
бағдаршам түстері
бейнеролик |
|
3 минут
2 минут
| Қорытынды. Алған білімдерін тексеру үшін бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру. Үйге тапсырма: Техникалық қауіпсіздік ережесі.
Жиынтық бағаны өзім қоямын. |
Сұрақ,қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.
Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
стикер
Стикер.
Бағалау парағы
|
6 «а» сынып:___________
6 «ә» сынып:___________
6 «б» сынып:___________
6 «в» сынып:___________
6 «г» сынып:___________
6 «д» сынып:___________
6 «ж» сынып:___________
6 «з» сынып:___________
6 «и» сынып:___________
6 «к» сынып:___________
Информатика пәні мұғалімі Кылычжанова А.Ж.
Пәні: информатика
Тақырыбы: Әлемнің ақпараттық бейнесі
Мақсаты: Әлемнің ақпараттық бейнесі және ақпарат қасиеті туралы жалпы білім беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
минут
| Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын орнату. «Ән мен әнші»ойыны арқылы кеспе қағазға 2 түрлі өлең жазып- 2 топқа бөлу
| Мұғаліммен сәлемдесу.
Шаттық шеңберін жасап, ұялы телефон арқылы өлең естіртіп, ортадағы орындық үстінен кеспе қағаздарын алып, қолындағы өлең шумағы мен топтарға бөлінеді.
|
Кеспе қағаздар, Ұялы телефон |
| 7 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау. «Ғажайып жетілік» ойыны арқылы сұрақтар беремін.
Тест тапсырмаларын орындату Тест тапсырмаларын компьютерде орнатылған My TestX көмегімен орындату. . | Слайдтағы 1-7 сандардың артындағы жасырынған сұрақтарға жауап береді.
Компьютерде My TestX бағдарламасы арқылы тест тапсырады. |
Слайд
компьютер |
|
15 минут
7 минут
6 минут
| Негізгі бөлім. Әр топқа ДЖИКСО әдісі арқылы жаңа сабақтың материалдарын үлестіремін.
Жаңа тақырып бойынша оқушылар келесі топқа сұрақтар дайындау керек
Топты бағалауға нұсқау беру.
Жаңа сабақты бекіту: «Ақпараттарды алу жолдары мен оларды өңдеу жолдары» топтарға сұрақтар беру.
Оқушыларға топты бағалауға нұсқау беру. |
Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, ұжымға жариялайды.
Бір топ келесі топқа сұрақ қояды
Топты бағалайды бағдаршам арқылы.
Топтағы оқушылар жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, баяндамашылар өз жұмыстарын қорғайды.
Топты бағалау смайлигтер арқылы. |
Оқулық
Флипчарт, маркер,
Бағдаршам түстері.
Смайлигтер. |
|
5 минут
2 минут
| Қорытынды. «Детальдарын қосу» әдісі арқылы оқушыларға - «Ақпаратты біз- қоршаған ортадан аламыз ... . деген мәтінін беремін.
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.
Үйге тапсырма: §1 Жиынтық бағаны өзім қоямын. |
Әр топпен жұмыс істеу кезінде оқушылар алған білімдерін көрсету үшін сөйлемді кеңейтуіңіз қажет. Сөйлемі барынша дұрыс және нақты топ сыйлық алады.
Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады. Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
Слайд
Стикер.
Бағалау парағы
|
6 «а» сынып:___________
6 «ә» сынып:___________
6 «б» сынып:___________
6 «в» сынып:___________
6 «г» сынып:___________
6 «д» сынып:___________
6 «ж» сынып:___________
6 «з» сынып:___________
6 «и» сынып:___________
6 «к» сынып:___________
Информатика пәні мұғалімі Кылычжанова А.Ж.
Пәні: информатика
Тақырыбы: Ақпарат қасиеттері
Мақсаты: Әлемнің ақпараттық бейнесі және ақпарат қасиеті туралы жалпы білім беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
минут
| Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын орнату. «Ән мен әнші»ойыны арқылы кеспе қағазға 2 түрлі өлең жазып- 2 топқа бөлу
| Мұғаліммен сәлемдесу.
Шаттық шеңберін жасап, ұялы телефон арқылы өлең естіртіп, ортадағы орындық үстінен кеспе қағаздарын алып, қолындағы өлең шумағы мен топтарға бөлінеді.
|
Кеспе қағаздар, Ұялы телефон |
| 7 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау. «Ғажайып жетілік» ойыны арқылы сұрақтар беремін.
Тест тапсырмаларын орындату Тест тапсырмаларын компьютерде орнатылған My TestX көмегімен орындату. . | Слайдтағы 1-7 сандардың артындағы жасырынған сұрақтарға жауап береді.
Компьютерде My TestX бағдарламасы арқылы тест тапсырады. |
Слайд
компьютер |
|
15 минут
7 минут
6 минут
| Негізгі бөлім. Әр топқа ДЖИКСО әдісі арқылы жаңа сабақтың материалдарын үлестіремін.
Жаңа тақырып бойынша оқушылар келесі топқа сұрақтар дайындау керек
Топты бағалауға нұсқау беру.
Жаңа сабақты бекіту: «Ақпараттарды алу жолдары мен оларды өңдеу жолдары» топтарға сұрақтар беру.
Оқушыларға топты бағалауға нұсқау беру. |
Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, ұжымға жариялайды.
Бір топ келесі топқа сұрақ қояды
Топты бағалайды бағдаршам арқылы.
Топтағы оқушылар жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, баяндамашылар өз жұмыстарын қорғайды.
Топты бағалау смайлигтер арқылы. |
Оқулық
Флипчарт, маркер,
Бағдаршам түстері.
Смайлигтер. |
|
5 минут
2 минут
| Қорытынды. «Детальдарын қосу» әдісі арқылы оқушыларға - «Ақпаратты біз- қоршаған ортадан аламыз ... . деген мәтінін беремін.
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.
Үйге тапсырма: §1 Жиынтық бағаны өзім қоямын. |
Әр топпен жұмыс істеу кезінде оқушылар алған білімдерін көрсету үшін сөйлемді кеңейтуіңіз қажет. Сөйлемі барынша дұрыс және нақты топ сыйлық алады.
Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады. Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
Слайд
Стикер.
Бағалау парағы
|
6 «а» сынып:___________
6 «ә» сынып:___________
6 «б» сынып:___________
6 «в» сынып:___________
6 «г» сынып:___________
6 «д» сынып:___________
6 «ж» сынып:___________
6 «з» сынып:___________
6 «и» сынып:___________
6 «к» сынып:___________
Информатика пәні мұғалімі Кылычжанова А.Ж.
Пәні: информатика
Тақырыбы: Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы программалар.
Мақсаты: Вирусқа қарсы программалардың түрлері мен оларды пайдалану туралы жалпы білім беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| 3 минут | Кіріспе. Ұйымдастыру. Оқушылармен сәлемдесу Оқушыларды түгелдеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
«Мозайка» әдісі арқылы 2 топқа топтастыру. | Мұғаліммен сәлемдесу . «Күзет» тренингін ойнайды. 1 топ оқушылары орындыққа отырады, 2 топ оқушылары орындыққа отырған оқушыларды күзетеді. Бос орындықта тұрған оқушы мимика арқылы оқушыларды өзіне шақырады. Суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлінеді. |
Суреттер. |
| 7 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау. Түрткі сұрақтары: 1) Ақпараттарды процестер дегеніміз не? 2) Біз ақпараттарды қалай өңдейміз?
|
Қойылған сүрақтарға өз ойларын жеке айтады.
|
слайд
|
|
5минут
14 минут
2 минут
4 минут | Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын.
«Топтық зерттеу» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.
Топты бағалауға нұсқау беру.
Сергіту сәті. «Қара жорға» биі
Жаңа сабақты бекіту Венн диаграммасын пайдалану арқылы вирусқа қарсы программалардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын жазуларын сұраймын |
Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.
Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды. Топты бағалайды бағдаршам арқылы.
Монитордан көрген «Қара жорға» биіне билейді
Алған білімдерін қолдана отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын жазады.
|
слайд
флипчарт, маркер
бағдаршам түстері
бейнеролик
А4 формат қағазы |
|
3 минут
2 минут
| Қорытынды. Алған білімдерін тексеру үшін бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.
Үйге тапсырма: Вирусқа қарсы программалар Жиынтық бағаны өзім қоямын. |
Сұрақ,қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.
Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
стикер
Стикер.
Бағалау парағы
|
.
6 «а» сынып:___________
6 «ә» сынып:___________
6 «б» сынып:___________
6 «в» сынып:___________
6 «г» сынып:___________
6 «д» сынып:___________
6 «ж» сынып:___________
6 «з» сынып:___________
6 «и» сынып:___________
6 «к» сынып:___________
Информатика пәні мұғалімі Кылычжанова А.Ж.
Пәні: информатика
Тақырыбы: Ақпаратты сығу, мұрағаттау программалары.
Мақсаты: Ақпараттарды мұрағаттау бағдарламалардың түрлері мен олармен жұмыс істеу туралы білім беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті. | Оқушының іс-әрекеті. | Ресурстар |
минут | Кіріспе. Ұйымдастыру. Оқушылармен сәлемдесу Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Стикердің түстері арқылы 2 топқа топтастыру. | Мұғаліммен сәлемдесу . «Күзет» тренингін ойнайды. 1 топ оқушылары орындыққа отырады, 2 топ оқушылары орындыққа отырған оқушыларды күзетеді. Бос орындықта тұрған оқушы мимика арқылы оқушыларды өзіне шақырады. Стикердің түстері арқылы 2 топқа бөлінеді. |
стикер. |
| 7 минут | Үй тапсырмасын пысықтау. «Кім жылдам» ойынының сұрақтары. Вирус дегеніміз не? Вирус қайдан пайда болады? Вирусқа қарсы программаларды не деп атаймыз? Детектор программалардың қызметі ? Ревизор программалардың қызметі? Тест тапсырмаларын компьютерде орнатылған My TestX көмегімен орындату. |
Сұрақтарға оқушылар жауап береді.
My TestX бағдарламасы арқылы компьютер көмегімен тест сұрақтарына жауап береді. |
А4 қағаз
Компьютер |
|
5 минут
12 минут
5 минут
6 минут
| Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Презентация арқылы беттердің параметрлері, жиек, алдын ала қарау, құжатты баспадан шығару туралы слайдты көрсетемін.
Әр топқа ДЖИКСО әдісі арқылы жаңа сабақтың материалдарын үлестіремін.
Жаңа тақырып бойынша оқушылар келесі топқа сұрақтар дайындау керек
Топты бағалауға нұсқау беру.
Жаңа сабақты бекіту: Компьютерде жекелей практикалық тапсырма беру. |
Оқушылар презентация арқылы материалды көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.
Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, ұжымға жариялайды. Бір топ келесі топқа сұрақ қояды
Топтық бағалау фигуралар арқылы.
Ақпараттарды сығу программалары көмегімен ақпаратты мұрағаттауды компьютерде үйренеді. |
Слайд
Оқулық
Флипчарт, маркер
Фигуралар
компьютер |
|
5 минут
2 минут . | Қорытынды «Детальдарын қосу» әдісін қолданамын. Мынадай сөйлемдерді ұсынамын: 1-топқа: «Детектор программалар- ...». 2-топқа: «Реквизитор программалар-...».
Топты бағалауға нұсқау беру. БББ стратегиясы бойынша оқушыларға түсінгендерін стикерге жазуларына нұсқау беремін.
Үйге тапсырма: Ақпаратты сығу, мұрағаттау программалары.
Жиынтық бағаны өзім шығарамын. |
Топпен ақылдасып маңызды сөздерді қосып, сөйлемді кеңейтеді
топтық бағалау.(смайлигтер.) Білемін,Білгім келеді,Білдім деп стикерге жазып тақтаға жапсырады.
Үй тапсырмасын беліглеп алады. Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
Слайд
смайликтер Стикер.
Бағалау парағы. |
.
6 «а» сынып:___________
6 «ә» сынып:___________
6 «б» сынып:___________
6 «в» сынып:___________
6 «г» сынып:___________
6 «д» сынып:___________
6 «ж» сынып:___________
6 «з» сынып:___________
6 «и» сынып:___________
6 «к» сынып:___________
Информатика пәні мұғалімі Кылычжанова А.Ж.
Пәні: информатика
Тақырыбы: Алгоритм және оның атқарушылары
Мақсаты: Алгоритм дегеніміз не?- алгоритмнің атқарушы командалары туралы жалпы білім беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
минут
| 1.Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Қызыл өрік» би - жаттығуы Топқа бөлу . «Мозайка». 2 топқа топтастыру |
Мұғаліммен сәлемдесу.
«Қызыл өрік» би – жаттығуын жасайды. «Сканер, принтер» сурет қиындыларын құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді. |
монитор, колонка
сурет қиындылары |
| 7 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау. «Ғажайып жетілік»ойыны арқылы сұрақтар беремін.
«Ортақ тұжырым» тәсілі бойынша үйге берілген тапсырманы топта ауызша талқылауға нұсқау беремін.
Топты бағалауға нұсқау беру. | Слайдтағы 7 санның артына жасырылыған сұрақтарғы жауап беру. Жекелей тапсырма
Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген тапсырмаларды алдымен жұпта, содан соң топта талқылайды, баяндамашы жауап береді.
Топты бағалайды фигуралар арқылы. | Слайд
фигуралар |
|
5минут
13минут
2 минут
10 минут | Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын.
«Топтық зерттеу» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.
Топты бағалауға нұсқау беру.
Сергіту сәті. «Қара жорға» биі
Жаңа сабақты бекіту Есептерге алгоритм құруға нұсқау беру. Жекелей тапсырма |
Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.
Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.
Топты бағалайды фигуралар арқылы. Монитордан көрген «Қара жорға» биіне билейді
Жұмыс дәптерлеріне, тақтаға есептерге алгоритм құрады. |
слайд
ресурс флипчарт, маркер
Фигуралар
бейнеролик
тақта |
|
3 минут
2 минут
| Қорытынды. Алған білімдерін тексеру үшін бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру. Үйге тапсырма: Алгоритм және оның атқарушылары Жиынтық бағаны өзім қоямын. |
Сұрақ,қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.
Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
стикер
Стикер.
Бағалау парағы
|
.
6 «а» сынып:___________
6 «ә» сынып:___________
6 «б» сынып:___________
6 «в» сынып:___________
6 «г» сынып:___________
6 «д» сынып:___________
6 «ж» сынып:___________
6 «з» сынып:___________
6 «и» сынып:___________
6 «к» сынып:___________
Информатика пәні мұғалімі Кылычжанова А.Ж.
Пәні: информатика
Тақырыбы: Алгоритмді жазу пішімі
Мақсаты: Алгоритмнің жазу пішімі жолдары туралы жалпы білім беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті. | Оқушының іс-әрекеті. | Ресурстар |
| 3минут | 1.Кіріспе. 2.Ұйымдастыру. Оқушылармен сәлемдесу Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Стикерде жазылған атаулар бойынша 2 топқа топтастыру. | Мұғаліммен сәлемдесу . «Күзет» тренингін ойнайды. 1 топ оқушылары орындыққа отырады, 2 топ оқушылары орындыққа отырған оқушыларды күзетеді. Бос орындықта тұрған оқушы мимика арқылы оқушыларды өзіне шақырады. Стикердің түстері арқылы 2 топқа бөлінеді. |
Суреттер. |
| 7 минут | Үй тапсырмасын пысықтау. «Кім жылдам» ойынының сұрақтары. 1.Алгоритм дегеніміз не? 2. Алгоритм сөзі қай тілден шыққан? 3.Алгоритмнің командалары? 4. Алгоритмнің қасиеттерін ата?
|
Сұрақтарға оқушылар жауап береді.
|
А4 қағаз
|
|
5 минут
10 минут
5 минут
10 минут
| Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. ЭО арқылы «Презентациялар. Мультимедиялық презентациялардың конструкторы» туралы көрсетілім көрсетемін.
Әр топқа жаңа сабақтың материалдарын үлестіремін.Оқушылар жұпта ой бөлісіп, топта талқылауға нұсқау беру.
Жаңа тақырып бойынша оқушылар келесі топқа сұрақтар дайындау керек
Топты бағалауға нұсқау беру.
Жаңа сабақты бекіту: Есептерге алгоритм құруға нұсқау беру. Жекелей тапсырма |
Оқушылар ЭО арқылы материалды көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.
Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, ұжымға жариялайды.
Бір топ келесі топқа сұрақ қояды
Топтық бағалау фигуралар арқылы.
Жұмыс дәптерлеріне, тақтаға есептерге алгоритм құрады. |
Слайд
Кітап, ресурс
флипчарт, маркер
Фигуралар
тақта |
|
3 минут
.
2 минут | Қорытынды «Детальдарын қосу» әдісін қолданамын. Мынадай сөйлемдерді ұсынамын: 1-топқа: «Алгоритмді жазу жолдары- сөзбен берілуі, графикалық, алгортимдік тіл және ... » 2-топқа: «Алгоритмнің блок- схемалық түрідекомандаларды жазу үшін арнайы блоктар пайдаланылады».
Бір-бірін бағалауға ,топты бағалауға нұсқау беру. БББ стратегиясы бойынша оқушыларға түсінгендерін стикерге жазуларына нұсқау беремін.
Үйге тапсырма: Алгоритмді жазу пішімі, блок-схемалар Жиынтық бағаны өзім шығарамын. |
Топпен ақылдасып маңызды сөздерді қосып, сөйлемді кеңейтеді
Өзара бірін-бірі бағалау, топтық бағалау.(смайлигтер.)
Білемін,Білгім келеді,Білдім деп стикерге жазып тақтаға жапсырады.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
Смайликтер
Стикерлер.
Бағалау парағы. |
.
6 «а» сынып:___________
6 «ә» сынып:___________
6 «б» сынып:___________
6 «в» сынып:___________
6 «г» сынып:___________
6 «д» сынып:___________
6 «ж» сынып:___________
6 «з» сынып:___________
6 «и» сынып:___________
6 «к» сынып:___________
Информатика пәні мұғалімі Кылычжанова А.Ж.
Пәні: информатика
Тақырыбы: Алгоритм типтері. Сызықтық, тармақталу алгоритмдер
Мақсаты: Алгоритм типтері – сызықты, тармақталу және циклдік алгоритмдер туралы жалпы білім беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
минут
| 1.Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Қызыл өрік» би - жаттығуы Топқа бөлу . «Мозайка». 2 топқа топтастыру |
Мұғаліммен сәлемдесу.
«Қызыл өрік» би – жаттығуын жасайды. «Сканер, принтер» сурет қиындыларын құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді. |
монитор, колонка
сурет қиындылары |
| 7 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау. «Ғажайып жетілік»ойыны арқылы сұрақтар беремін.
«Ортақ тұжырым» тәсілі бойынша үйге берілген тапсырманы топта ауызша талқылауға нұсқау беремін.
Топты бағалауға нұсқау беру. | Слайдтағы 7 санның артына жасырылыған сұрақтарғы жауап беру. Жекелей тапсырма
Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген тапсырмаларды алдымен жұпта, содан соң топта талқылайды, баяндамашы жауап береді.
Топты бағалайды фигуралар арқылы. | Слайд
фигуралар |
|
5минут
13минут
2 минут
10 минут | Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын.
«Ойлан, жұптас, пікірлес» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.
Топты бағалауға нұсқау беру.
Сергіту сәті. «Қара жорға» биі
Жаңа сабақты бекіту Есептерге алгоритм құруға нұсқау беру. Жекелей тапсырма |
Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.
Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.
Топты бағалайды бағдаршам арқылы. Монитордан көрген «Қара жорға» биіне билейді
Жұмыс дәптерлеріне, тақтаға есептерге алгоритм құрады. |
слайд
ресурс флипчарт, маркер
бағдаршам
бейнеролик
тақта |
|
3 минут
2 минут
| Қорытынды. Блиц кездесу. Негізгі сөздерге түсінік беру.
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру. Үйге тапсырма: Алгоритм типтері. Жиынтық бағаны өзім қоямын. |
Әріптесіңіз екеуіңіз, біреуіңіз тақтаға, ал екіншіңіз қарама-қарсы жаққа қарап отырып, бір- біріне негізгі сөз айтып, сол сөзге түсінік береді.
Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. |
Слайд
Стикер.
Бағалау парағы
|
.
172
173 336 
паскаль тілінде қалай жазамыз?
