Таблица 3 класс

№

Ф.И

класс

Знает название и последовательность чисел в пределах 1000

Умеет записывать числа в пределах 1000

Умеет заменять трехзначное число суммой разрядных слагаемых

Знает название компонентов и результатов умножения

Знает название компонентов и результатов деления

Умеет определять порядок действия в числовых выражениях в 2-3 действия со скобками

Умеет определять порядок действия в числовых выражениях в 2-3 действия без скобок

Знает таблицу умножения

Знает таблицу деления

Умеет сравнивать числа и числовые выражения в пределах 1000

Выполняет арифметические действия: сложение и вычитание (в пределах 100 - устно, в пределах 1000- письменно);

Умеет умножать 0 на число, число на 0

Умеет делить 0 на число. Знает правило невозможности деления на 0

Умеет решать уравнения

Умеет решать текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз

Умеет решать составные арифметические задачи в два действия

Умеет работать с геометрическим материалом в пределах программы

Умеет чертить отрезки заданной длины и измерять длину отрезка

Умеет чертить и находить длину ломаной

Различает строки и столбцы таблицы, вносить данное в таблицу, извлекать данное/данные из таблицы

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Умеет чётко без искажений писать строчные и заглавные буквы, их соединения в слогах и словах

Умеет различать гласные и согласные звуки и буквы, их обозначающие

Умеет обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами (е, ё, ю, я), мягким знаком

Умеет делить слова на слоги

Знает и умеет применять правило переноса слов

Умеет определять место ударения в слове

Умеет различать звонкие и глухие согласные

Умеет применять правила написания большой буквы в изученных ранее случаях

Умеет писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу , ЧК, чн

меет писать слова с безударными гласными, проверяемыми ударением

Умеет писать слова с парными звонкими и глухими согласными

Умеет писать слова с разделительным мягким и твердым знаком

Умеет писать слова с предлогами

Умеет определять части речи

Умеет определять склонение существительных

Умеет каллиграфически правильно списывать текст без пропусков, вставок искажений

Умеет писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы

Умеет выделять главные члены предложения

Умеет выполнять морфемный разбор

Умеет находить изученные орфограммы

Техника чтения соответствует принятым нормам

Читает по буквам(Б) Читает по слогам (С) Читает целыми словами (ЦС)

Умеет пересказывать содержание прочитанного

Понимание прочитанного: ответ на прямой вопрос учителя по прочитанному ;высказывает своё отношение к поступку героя, событию

Знает наизусть стихотворения

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

н

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

№

Ф.И.

класс

Сформированность сенсорных эталонов,

их использование в решении практических задач.

Дифференцированность тактильных ощущений, ранжировка их по интенсивности

Развитие перцептивных возможностей

Развитие общей моторики

Развитие мелких мышц руки и конструктивного праксиса

Развитие графо-моторного навыка

Развитие кинестетических основ движения

Выполнение двигательных программ по по алгоритму, инструкции

Выполнение двигательных программ по памяти

Воспроизведение ритма

Воспроизведение ритма и движения

Развитие межанализаторных систем

Конструирование

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

№

Ф.И.

класс

Ориентировка в схеме собственного тела

Определение парно-противоположных направлений своего тела с направлениями стоящего впереди и напротив человека

Ориентировка на плоскости

(горизонтальной, вертикальной)

Умение выражать пространственные отношения в речи, понимать и строить логико-грамматические конструкции.

Умение самостоятельно составлять схемы и маршруты

Умение зеркально отображать графические объекты

Умение проводить мысленные перемещения объектов в пространстве

Ориентировка во времени

( по часам, по календарю)

Ориентировка в последовательности времен года

Ориентировка в последовательности месяцев в году

Ориентировка в последовательности дней недели

Ориентировка в последовательности временных периодов в сутках

Ориентировка в возрастных изменениях человека (кто старше, кто моложе)

Выполнение графических диктантов по образцу

Выполнение графических диктантов на слух

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

№

Ф.И.

класс

Зрительное восприятие

Слуховое восприятие

Внимание

Память

Мышление

Произвольность

Устойчивость

Концентрация

Объем

Произвольная/непроизвольная (П/Н)

Долговременная

Кратковременная

Оперативная

Наглядно-действенное

Наглядно-образное

Словесно-логическое

приемы умственных действий

Анализ и синтез

Сравнение

Классификация

Обобщение

Суждение и умозаключение

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

н

к

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12