Таблица таблица

Тип задания

Формулировка задания

Цель задания

Алгоритм работы с заданием

Критерии и показатели оценки

Предполагаемые ответы детей

Узнавание

Задание 1. Выбери главных героев сказки «Два жадных медвежонка»:

а) два медвежонка, лиса;

б) волк, медведь, заяц;

в) лиса, волк, петух

Задание 2.

Соотнеси народные сказки по происхождению

Русская народная/ Венгерская народная/

Немецкая народная

Задание 3. Определи, к какому жанру относятся эти произведения. Запиши ответ.

а) басня

б) сказка о животных

в) бытовые сказки

г) волшебные сказки

Проверка сформированности знаний о главных героях народной сказки.

Проверка сформированности знаний о происхождении сказок (отношении к определенному народу)

Проверка сформированности знаний о жанре произведений (сказки о животных).

1. Прочитай задание.

2. Выбери правильный ответ.

3. Запиши ответ.

1. Прочитай задание.

2. Выбери правильные ответы.

3. Запиши ответ в нужную колонку.

1. Прочитай задание.

2. Определи, к какому жанру относятся эти произведения.

3. Запиши ответ.

А

Б

Воспроизведение

Задание 1. Восстанови определение сказки о животных, используя слова для справок.

Сказка о животных — это _____ произведение, в котором главными героями являются _____, а их _____ напоминают человеческие.

Слова для справок: устное народное, звери и птицы, поступки, волшебство, растения

Задание 2. Определи события, которые относятся к сказке «Лисичка-сестричка и волк» и к сказке «Два жадных медвежонка»

Список событий:

Лиса притворилась мёртвой, и дед принёс её домой.

Медвежата нашли головку сыра и не могли поделить её поровну.

Волк опустил хвост в прорубь и ждал, когда рыба наловится.

Лиса предложила медвежатам помочь разделить сыр.

Лиса съела почти весь сыр, пока делила его на неравные куски.

Волк после неудачной рыбалки поплатился хвостом.

Медвежата остались без сыра, а лиса убежала сытой.

Бабы били волка коромыслами за то, что он без хвоста.

Задание 3. Соотнеси слова из сказки «Лисичка-сестричка и волк» с их значением. О каких традициях русского быта и народных промыслах они рассказывают?

Слова: прорубь, хвост, корыто, печь, ухват, чугунок, лапти, тулуп, прялка, рушник, квашня, коромысло, веретено.

Проверка сформированности знаний об умении давать определение основным литературоведческим понятиям (сказка о животных).

Проверка сформированности знаний о сюжетный линиях сказок, умении ориентироваться в содержании.

Проверка сформированности умений работать с этнокультурной лексикой, понимать традиции русского быта (жилище, утварь, одежда, промыслы).

1. Внимательно прочитай задание

2. Вспомни определение

3. Запиши ответ, используя слова для справок.

1. Внимательно прочитай задание

2. Вспомни сюжеты сказок

3. Запиши список событий к той сказке, к которой они подходят.

1. Прочитай задание.

2. Соотнеси слово с его значением.

3. Запиши, что означают эти слова.

4. Расскажи о традициях.

Критерий оценивания и балл:

3 балла — объяснены все слова, дан комментарий о традициях

2 балла — объяснены основные слова, комментарий частичный

1 балл — объяснены только 3–4 слова

0 баллов — во всех остальных случаях

Сказка о животных — это устное народное произведение, в котором главными героями являются звери и птицы, а их поступки напоминают человеческие.

Этнокультурный комментарий:

Прорубь — отверстие во льду для рыбной ловли (традиционный промысел).

Корыто — посуда, в которой кормят животных.

Печь, ухват, чугунок — главные предметы в русской избе: печь кормила, ухватом доставали чугунок с едой.

Лапти — обувь из лыка.

Тулуп — тёплая шуба.

Прялка, веретено — для прядения нитей.

Рушник — расшитое полотенце.

Квашня — посуда для замеса теста.

Коромысло — палка для ношения вёдер с водой.

Понимание

Задание 1.

Напиши, чем похожи эти две сказки. Заполни пропуски

1.В обеих сказках есть…., которая обманывает.

2. В обеих сказках герои (волк и медвежата) страдают из-за своей…..

3. Обе сказки учат:

Напиши, чем отличаются эти сказки…

Составь рассказ о предметах быта русских народных сказок (прорубь, коромысло, печь, сани)

Задание 2. Отметь пословицу, которая подходит к сказкам «Два жадных медвежонка» и «Лисичка- сестричка и волк». Объясни, почему ты выбрал именно эту пословицу. Какая народная мудрость в ней заключена?

а) «Жадность — всякому горю начало»

б) «В тесноте, да не в обиде»

в) «Семь раз отмерь, один раз отрежь»

г) «Дружно — не грузно, а врозь — хоть брось»

Задание 3. Чему учит сказка «Лисичка-сестричка и волк»? Какие черты характера героев связаны с народной культурой (хитрость, глупость, доверчивость)? Какие традиционные занятия русских крестьян показаны в сказке?

Проверка сформированности умений различать события двух разных сказок, сравнивать их и находить общее и различное.

Проверка сформированности умения анализировать поступки героев, подбирать пословицы, понимать народную мудрость о жадности и дружбе.

Проверка сформированности умения давать характеристики героям, видеть связь с народными традициями и промыслами.

1. Прочитай задание

2. Вспомни сюжет сказок.

3.Выполни задание на сравнение

4. Запиши ответы

1. Прочитай задание.

2. Вспомни содержание сказки.

3. Выбери подходящую пословицу.

4. Подумай, почему она подходит.

5. Запиши ответ.

1. Прочитай задание.

2. Вспомни содержание сказки.

3. Вспомни, какие черты характера у лисы и волка.

4. Запиши ответ.

Критерий оценивания и балл:

3 балла — выбран ответ а) или г), объяснено значение пословицы, показано её применение к сказке

2 балла — выбран правильный ответ, объяснение частичное

1 балл — выбран правильный ответ без объяснения

0 баллов — во всех остальных случаях

Критерий оценивания и балл:

3 балла — правильно определён смысл сказки, названы черты характера, указаны народные занятия (рыболовство)

2 балла — правильно определён смысл сказки, но черты характера названы частично

1 балл — правильно определён только смысл сказки или только черты характера

0 баллов — во всех остальных случаях

В обеих сказках есть лиса, которая обманывает других героев.

В обеих сказках герои (волк и медвежата) страдают из-за своей глупости или жадности.

Обе сказки учат: не будь доверчивым, не будь жадным, не верь обманщикам.

Пословица «Жадность — всякому горю начало» подходит к обеим сказкам.

В сказке «Два жадных медвежонка» медвежата пожадничали, не захотели делить сыр и остались ни с чем.

В сказке «Лисичка-сестричка и волк» волк пожадничал рыбы, поверил лисе, опустил хвост в прорубь и остался без хвоста.

Обе сказки учат: жадность и глупая доверчивость приводят к беде.

Сказка учит, что нельзя быть доверчивым и глупым. Нужно быть осторожным, не верить обманщикам.

Лиса — хитрая, обманщица, ловкая. Волк — глупый, доверчивый, жадный.

Этнокультурный элемент: Показан традиционный промысел — рыболовство. Волк ловит рыбу хвостом в проруби — это выдумка, показывающая его глупость. В русской деревне рыбу ловили сетями или удочками. Также показан быт: катание на санях, печь, корыто.

Применение в знакомых условиях

Задание 1. Представь, что ты - лиса из сказки «Два жадных медвежонка». Медвежата попросили тебя поделить сыр по-честному. Как бы ты поступила по-другому? Напиши, какой совет ты дашь медвежатам, чтобы они не поссорились и не остались без сыра. Используй семейные традиции: «один режет - другой выбирает».

Задание 2. В сказке «Лисичка-сестричка и волк» волк поверил лисе, что рыбу можно ловить хвостом. Придумай, какой правильный совет ты дашь волку, чтобы он не потерял хвост и всё-таки наловил рыбы. Используй знания о настоящем рыболовстве (удочка, сеть, прорубь, наживка, червяк, мормышка). Запиши ответ.

Проверка умения применять полученные знания в типичной ситуации; проверка умения находить правильное решение (честный способ деления), использовать семейные традиции для решения конфликта.

Проверка умения применять знания о настоящих народных промыслах (рыболовство) в типичной ситуации; умение отличать сказочный вымысел от реального опыта.

1. Прочитай задание.

2. Вспомни, как в сказке поступила лиса.

3. Придумай честный способ поделить сыр.

4. Напиши совет медвежатам (3–4 предложения).

5. Запиши ответ.

1. Прочитай задание.

2. Вспомни, как в сказке волк ловил рыбу.

3. Придумай правильный способ ловли рыбы зимой.

4. Напиши совет волку (3–4 предложения).

5. Запиши ответ.

Критерий оценивания и балл:

1 балл - дан честный способ деления, использована семейная традиция

1 балла - дан честный способ деления, без традиции

1 балл - способ деления придуман свой

1 балл – объяснено понятие «семейная традиция»

Критерий оценивания и балл:

1 балл - дан правильный совет (удочка, наживка, прорубь), объяснено, почему хвостом ловить нельзя

1 балла – написано в форме письма

1 балл -написано о традициях рыболовства

1 балл - написано без ошибок

«Я бы сказала медвежатам: "Пусть один из вас разрежет сыр на две части, а второй выберет себе кусок первым. Тогда тот, кто режет, постарается отрезать ровно, чтобы не остаться с меньшим куском". Это честная семейная традиция. Так вы не поссоритесь и оба получите поровну. И не надо никого звать на помощь!»

Примерный ответ:

«Дорогой волк! Рыбу ловят не хвостом, а удочкой. Зимой нужно сделать прорубь, взять удочку, надеть на крючок наживку (червяка или хлеб) и опустить в воду. Когда рыба клюнет — вытаскивай. А хвост в прорубь совать нельзя — он примёрзнет, как у тебя и случилось. Будь умнее и не верь обманщикам!»

Применение в новых условиях

Задание 1. Нарисуй предметы русского быта, которые встретились в сказке «Лисичка-сестричка и волк» (прорубь, корыто, печь, сани, ухват, чугунок). Под каждым рисунком подпиши его название и коротко расскажи, как этот предмет использовался в русской крестьянской семье (одно предложение).

Задание 2. Разыграйте сценку «Честный дележ». Один ученик - лиса, двое - медвежата из сказки «Два жадных медвежонка». Придумайте новую сценку, где лиса не обманывает, а учит медвежат делить сыр по-честному (традиция «один режет - другой выбирает»). Используйте вежливые слова, предмет быта (сыр, нож, тарелка). После сценки объясните, чему вы научились. Расскажите иностранцам о русских традициях гостеприимства.

Задание 3. «Что я понял и запомнил».

Напиши короткое письмо (5–6 предложений) своему другу, в котором расскажи, чему тебя научили сказки «Два жадных медвежонка» и «Лисичка-сестричка и волк». Используй слова: жадность, хитрость, доверие, обман, дружба, семья, делить поровну, не верить обманщикам, русский быт, прорубь, печь, корыто, сыр, удочка.

Сделай вывод, какие темы общие для всех народов и культур?

Проверка умения использовать полученные этнокультурные знания в новой творческой деятельности (рисунок с комментарием), закрепление знаний о предметах быта.

Проверка умения применять полученные знания о семейных традициях и честном делении в практической игровой деятельности (инсценировка).

Проверка умения обобщать и систематизировать, подводить итоги и делать выводы

1. Прочитай задание.

2. Выбери 3–4 предмета для рисунка.

3. Нарисуй их.

4. Подпиши название.

5. Напиши короткий комментарий (1 предложение о каждом).

6. Запиши ответ.

1. Разделитесь (объединитесь в группы) на группы (лиса, два медвежонка).

2. Придумайте диалог (4–5 реплик).

3. Разыграйте сценку (2 минуты).

4. После сценки объясните, чему научились.

5. Запишите краткий отчёт, как вы рассказали иностранцу о русских традициях гостеприимства.

1. Прочитай задание.

2. Вспомни основную идею сказок.

3. Запиши свои размышления, используя слова для справок.

4. Внимательно проверь работу на наличие ошибок

Критерий оценивания и балл:

1 балл - нарисованы 4 предмета,

1 балл – нарисовано творчески

1 балла – предметы подписаны

1 балл – есть комментарий о каждом

1 баллов — подписано без ошибок

Критерий оценивания и балл (для учителя):

1 балл — сценка разыграна

1 балла —традиция использована

1 балл - есть диалог

1 балла - сделан вывод

1 балл - сценка по теме

Критерий оценивания и балл:

1 балл – написано письмо

1 балла – использованы предложенные слова

1 балл - есть связь с темой и идеей сказок

1 балла - сделан вывод

1 балл – написано без ошибок.

Прорубь — отверстие во льду, где зимой ловили рыбу.

Корыто — в нём кормили домашних животных (свиней, кур).

Печь — в ней готовили еду, пекли хлеб, на ней спали.

Сани — на них зимой ездили и возили дрова.

Ухват — им доставали горячий чугунок из печи.

Чугунок — в нём варили щи и кашу.

Лиса: «Здравствуйте, медвежата! Почему вы ссоритесь?»

Медвежонок 1: «Мы нашли сыр, но не знаем, как его поделить поровну».

Лиса: «Я вас научу честному способу. Пусть один из вас разрежет сыр на две части. А второй выберет себе кусок первым».

Медвежонок 2: «Я разрежу!»

Медвежонок 1: «А я выберу!»

Лиса: «Вот видите, теперь каждый доволен. Запомните: в семье делятся по-честному!»

Вывод: Мы научились делить поровну и не ссориться. Это помогает жить дружно.

В России все дружны и очень гостеприимны. Только лучшие блюда подаются на стол.

Примерный ответ:

«Дорогой друг! Прочитай сказки "Два жадных медвежонка" и "Лисичка-сестричка и волк". Они учат, что жадность и доверчивость могут привести к беде. Медвежата пожадничали и остались без сыра, а волк поверил лисе и потерял хвост. В русской сказке я узнал о предметах старины: проруби, печи, корыте. Главное - не будь жадным, не верь обманщикам и делись по-честному, как в хорошей семье. Лучше рыбу ловить удочкой, а не хвостом!»