Технологическая карта к уроку информатики "Компьютерная графика"

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- развитие знаниевой компоненты

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

- умение обрабатывать информацию и делать вывод.

2

Запись домашнего задания.

§. 3.2 РТ. № 155, 159,160 № 162(завершить)

Работа с дневниками

3

Проверка домашней работы

по 1 баллу

§. 3.1 РТ. № 128-129,

130-131*(проверяются визуально)

- зачитывают задания, отмечают верное

4

Повторение

Работа с интерактивным задачником

( задачи 1,2,3) и записью решения в тетрадь для записей.

№1 Дано: N, найти: i. Решение: N=2ⁱ.

№2 Дано: i, найти N. Решение: N= 2ⁱ

№3 Дано: N, K, найти I. Решение: N= 2ⁱ, I=K*i

5

Формулирование темы и целей урока (по 1 баллу за каждый ответ)

- Отгадай ребус. Узнай тему.

Назовите цели урока:

- мы решали задачи и вспоминали формулы:

- мы отгадали ребус и назвали тему урока:

- какими бывают компьютерные изображения?

- мы создаем изображения:

- «Компьютерная графика»

- повторить формулы;

- узнать о компьютерной графике;

- узнать о видах графики;

- учиться создавать векторные изображения

6

Объяснение темы

- что такое компьютерная графика? прочитаем определение в учебнике.

-Узнаем больше о видах компьютерной графики.

- Сделаем запись в тетрадь:

- читают выделенный текст на с. 112.

- смотрят видео

- Компьютерная графика – это область деятельности, в которой компьютер используется для построения изображений. Виды графики: растровая, векторная, фрактальная.

7

Закрепление

№161 по 1 баллу, № 162 – 2 балла за каждое сам - но выполненное задание)

Выполни в рабочей тетради

- РТ. № 161 (с помощью учебника) с. 118-119

РТ. № 162 (с помощью учителя)

8

Итоги урока

( оценка за урок выставляется в лист самооценки после проверки тетрадей учителем)

, рефлексия

Оценка за урок составит сумму баллов самооценки по ходу урока + баллы за практическое задание(конечная оценка выставляется учителем)

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?