Технологическая карта к уроку математики

Технологическая карта урока учителя Логиновой Е.Н.

Учебный предмет: математика

Класс: 6 класс

Автор учебника: Н.Я.Виленкин.Математика.6 класс. «Мнемозина».2021

Тема урока: «Сокращение дробей»

Тип урока: урок изучения нового знания.

Цель урока:

Образовательная

• Ввести понятие сокращения дробей ,учиться сокращать дроби

• Развивающая

• развивать память, внимание, алгоритмическое мышление.

Воспитательная

• воспитывать аккуратность,

• воспитывать умение внимательно выслушивать мнение других, воспитание культуры общения.

Задачи урока: учить сокращать дроби, используя признаки делимости и основное свойство дроби; развивать память и внимание, умение самостоятельно мыслить.

УУД

Предметные: развитие математической грамотности

Метапредметные

Коммуникативные: создавать условия для развития у учащихся умения вступать в речевое общение, в речевой диалог, понимать точку зрения своего собеседника, признавать право на иное мнение, аргументировано обосновывать свою точку зрения, отражать в устной или письменной речи результаты своей деятельности;

точку зрения, отражать в устной или письменной речи результаты своей деятельности;

навык сотрудничества;

строить небольшие монологические высказывания;

уметь использовать речь для регуляции своего действия, умение слушать и слышать друг друга.

Познавательные: развитие умения анализировать окружающие объекты с точки зрения системного подхода;

уметь слушать в соответствии с целевой установкой, осознать познавательную задачу, принимать и сохранять учебную цель;

осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, структурировать знания;

Регулятивные: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей;

умение оценивать правильность выполнения действий;

планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей;

умение оценивать правильность выполнения действий на основе учета характера сделанных ошибок и самооценки вносить необходимые коррективы;

определить самостоятельно давать самооценку.

Личностные

установление связи между целью учебной деятельности и мотивом;

формировать границы собственных знаний;

развивать адекватную оценку и позитивную самооценку;

воспитывать активность, организованность, ответственность за свои решения, стремление учиться самостоятельно, иметь собственное мнение;

понимать необходимость использования системного подхода в жизни.

Технологии: технология критического мышления, технология проблемного обучения, здоровьесберегающая технология.