Конспект урока по учебному предмету «Математические представления» на тему «Квадрат» в 3 классе. Для обучающихся с ОВЗ (2 вариант, НОДА вариант 6.4).
Тема: Квадрат.
Цель: Актуализация знания о геометрических фигурах.
Задачи:
1. Закрепить понятие о геометрической фигуре – квадрат, круг.
2. Развивать зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику через выполнение заданий.
3. Воспитывать интерес к выполнению заданий на уроке.
Оборудование: набор геометрических фигур «Дары Фребеля», четыре латка с аквагелем, набор «Куборо» для Камиллы, набор геометрических фигур, четыре стаканчика с изображением мышек, четыре губки, четыре коробки с изображением круга и ватные палочки, четыре латка для методических материалов, ламинированные геометрические фигуры, туннель Совы, карточки визуального расписания, семь конвертов, индивидуальные геометрические фигуры на палочке .
Ход занятия
1. Организационный момент
Ребята, у нас начинается урок математики (ребенок вместе с педагогом показывает на доске нужную карточку, обозначающую данный урок).
И на этот урок математики пришла наша подруга Маша. И она подготовила для вас 6 заданий (педагог показывает 7 конвертов с изображениями цифр). Нам нужно по порядку открывать конверты и выполнять задания. Начинаем с конверта, на котором написана цифра (педагог показывает конверт с изображением цифры 1). Какая написана цифра? (Один).
Учитель вскрывает первый конверт, там находится название: дыхательная гимнастика «Маятник».
Маша принесла нам задания для заряда на весь урок.
Дыхательная гимнастика
Влево, вправо, влево, вправо,
А затем начнем сначала.
И. п. – руки на поясе (вдох).
1 – наклон вправо (выдох).
2 – И. п. (вдох).
3 – влево (выдох).
4 – И. п.
Вот теперь можно и поработать. Но перед тем как Маша назовёт новую тему мы повторим, о какой геометрической фигуре мы с вами говорили в этом году. Педагог вскрывает конверт с цифрой 2 и достаёт оттуда круг жёлтого цвета. После этого прикрепляет его на доску. Как называется эта фигура? (Круг).
Учитель раздает каждому ребенку коробки с изображением круга.
Ребята, вам нужно достать ватные палочки и расставить их так, чтобы получился круг. (Педагог выполняет задание рука в руке с теми детьми, которым нужна помощь).
Камилле предлагается дополнительное задание: собрать круг с помощью набора «Куборо».
Ⅱ. Основная часть.
1. Закрепление знаний о квадрате.
Какие вы у меня молодцы! Пришло время вскрыть конверт с цифрой три. Педагог вскрывает конверт и достаёт от туда и изображения квадрата красного цвета, затем прикрепляет его на доску.
Как называется эта фигура? (Квадрат).
Как вы уже поняли, сегодня мы вспоминаем фигуру квадрат.
Ребята, давайте посмотрим мультик про квадрат. (Педагог включает видео). По ходу видео учитель задает вопросы детям:
Какую фигуру вы видите? (Квадрат)
Какого он цвета? (Красного)
Сколько у него сторон? (4)
Сколько у квадрата углов? (4)
Какие вы молодцы, но нам некогда останавливаться, нас ждет следующий конверт.
Педагог вскрывает конверт с цифрой 4 и достаёт оттуда название пальчиковой гимнастики «Дом».
Пальчиковая гимнастика
Дом мы строим
Выше, выше!
Есть окошки
В нем и крыша!
Вот помощники мои
Как их хочешь, поверни.
Раз, два, три, четыре, пять
Не сидится им опять.
После того как мы подготовили наши пальчики к письменной работе, мы можем открыть следующий конверт. Педагог вскрывает конверт с цифрой 5 и достаёт оттуда первые листы к письменной работе. Маша предлагает нам выполнить работу на листах.
2. Выполнение письменного задания.
Задания:
· Обведи и раскрась квадраты
· Заштрихуй квадраты
· Обведи геометрические фигуры квадратной формы
· Подчеркни предметы квадратной формы
Для Камиллы (подготовленно задание: корректурная проба, зачеркни все квадраты).
Для Димы и Евы подготовлены листы с изображениями квадрата для пластилинографии.
Дети выполняют задания с помощью и инструкциями педагога.
Еве предлагается собрать пазл из деталей квадратной формы.
Вы все большие молодцы, вы проделали большую работу. А теперь нам пора отдохнуть.
Но сначала мы откроем конверт с цифрой пять. Педагог вскрывает конверт с цифрой 6 и достаёт оттуда названия игры «Полоса препятствий».
Физкультминутка «Полоса препятствий»
Ребята, вам поочерёдно нужно пройти полосу препятствий, начиная с сенсорных дорожек, затем взять геометрическую фигуру, которая лежит за последней дорожкой. Пройти все геометрические фигуры (наступая только на них), того цвета и той формы, которую вы взяли, пролезть через туннель и вернуться за свои парты, но не забываем, сначала нам нужно разуться. Дети выполняют задания. Ева и Дима за руку с педагогом.
Какие молодцы!
Нам остался последний конверт. Педагог открывает конверт с цифрой 7. И достает оттуда картинку с изображениями игры «Мышки ищут сыр». Ребята получают губку с вставленными туда геометрическими фигурами, стаканчики с изображениями нужной фигуры. Вам нужно достать каждую фигуру и положить в нужный стакан. Камилла делает это прищепкой, а Дима, Ева и Гулдана руками.
Дополнительное задание: в четырёх латках находится аквагель. В аквагеле спрятаны геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
Детям, которые справились с предыдущим заданием, необходимо найти в аквагеле: сначала круг, потом квадрат и затем треугольник.
Ребята выполняют задания. Вы все большие молодцы!
Заключительная часть
Наш урок подошло к концу. Вы выполнили все задания.
· Какую фигуру мы с вами сегодня вспоминали?
· Какую фигуру мы с вами сегодня повторяли?
· Сколько углов у квадрата? Сколько сторон у квадрата?
Хорошо! Молодцы! Все конверты открыты, а значит, все Машины задания выполнены. Пора попрощается с Машей. Мы будем ждать ее с ново в гости (дети прощаются).
Педагог с ребёнком подходит к доске и снимает карточку с изображением урока математики. Урок окончен!
3
145
195 890 
