Технологическая карта на тему "Семья"

Цель занятия

сформировать у учащихся представление о семье как ячейке общества, особой малой группе, в которой рождаются, растут и развиваются будущие граждане страны

Тип занятия

Новая тема

Возраст обучающихся

11-12 лет

Планируемые образовательные результаты

Межпредметные связи

Культура, семейные ценности

Технология обучения

игровая, ИКТ ресурсы

Оборудование

интерактивный комплекс, раздаточный материал для работы в группах, фонограмма, магнитная доска, материалы и инструменты для опытов.

Этапы занятия

Обучающие и развивающие компоненты,

задания и упражнения

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Формы организации взаимодействия

Формируемые умения

(УУД)

Организационный

Мотивационный этап

Создать благоприятный настрой на работу

Создает условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.

- Ответ на ребусы - СЕМЬЯ

-«любая дорога начинается с первых шагов, здание с фундамента, а человек становится человеком только в семье» - народная мудрость

Рассматривают картинки. Готовят ответы на вопросы

Фронтальная

Личностные: формируется понимание необходимости создания семьи

Коммуникативные: развитие устной речи; применяют правила делового сотрудничества

Актуализация знаний

Целеполагание

Актуализация опорных знаний и способов действий

Организует беседу по обсуждению решения ребуса и народной мудрости

-О чем сегодня будем говорить?

Отвечают на вопросы, рассуждают, высказывают собственное мнение

Групповая

Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации; Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друг

Основной этап

Изучение нового материала

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания изучаемой темы

Подводит детей к выводу, предлагает назвать варианты темы и цели урока, организует обсуждение.

- Как вы думаете, на какие вопросы мы должны ответить в течение занятия?

- Давайте попробуем ответить на вопрос – Что такое семья?

- У вас есть на столах текст, составьте из слов определение.

(Семья, на, группа, кровном, это,

малая, основанная, родстве,

или, браке, взаимной, которой,

помощью, и, члены, ответственностью,

быта, связаны, общностью.)

«Семья – это малая группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и ответственностью».

-На основании определения выделите характерные признаки семьи.

- Зачем люди создают семьи?

Самостоятельно расставьте этапы становления семьи

(задание на слайде)

- Что такое брак?

Брак (брачный союз) — постоянный союз мужчины с женщиной с целью создания семьи и продолжения рода».

- Как называют людей вступивших в брак?

Люди, состоящие в браке, называются супругами или супружеской парой. Мужчина - муж или супруг, женщина - жена или супруга.

Организует парную работу, «На каких чувствах, отношениях должна строиться семья?

Организует устную проверку.

- Все мы знаем о том, что семьи бывают разные.

- Давайте приведем примеры.

- А теперь приведем все сказанное вами в систему. У вас на столах есть тексты, опираясь на них, заполните пропуски в кластере «Типы семей». Предлагает детям разделиться на 2 группы.

Предлагают свои варианты темы и цели урока

Отвечают на поставленные вопросы, формулируют определение.

Работают в маршрутном листе

Признаки: Малая группа

1. Кровное родство

2. Брак

3. Совместное хозяйство

4. Взаимная ответственность.

Анализируют схему, высказывают свое мнение, приводят примеры.

(воспроизводят таблицу в правильной форме)

Делают запись в маршрутный лист

Парами отвечают на поставленные вопросы Дети приводят примеры: (много детей, один ребенок, с мамой проживают, с бабушками и дедушками и т.д.) Работа в группах. 

Групповая

Регулятивные: самостоятельно формулируют тему и цель урока после предварительного обсуждения Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга

Познавательные: проявляют умение работать с информацией

Первичное осмысление и закрепление

Оценивание обучающихся с помощью

• Какая малая группа называется семьей?

• Какое значение семья имеет в жизни человека?

• Что влияет на психологический климат семьи?

• Какие семьи бывают?

• Почему государство заботится о семье? Приведите примеры такой заботы.

(Семья объединяет людей, которые являются друг другу кровными или близкими родственниками.

Семья образуется тогда, когда мужчина и женщина вступают в брак.

Семья - обязательная часть любого общества, любого государства. Главное ее предназначение состоит в том, чтобы не иссяк род человеческий, появлялись все новые и новые поколения, развивалось общество.

Государство заботится о благополучии семей. Чем больше в государстве благополучных семей, тем сильнее и благополучнее государство.

И в завершение нашего занятия мы с вами построим дом для семьи. Но наш дом будет необычным.

Проводят взаимопроверку

Отвечают на вопросы

ребят выходят к доске и строят дом.

Коллективная

Коммуникативные: применяют правила делового сотрудничества

Познавательные: проявляют умение работать с информацией

Регулятивные: проводят взаимопроверку

Рефлексия

Говорит добрые слова по завершению занятия.

Организует рефлексию

1. было трудно…

2. я научилась (научился)…

3. меня удивило …

4. мне захотелось …

5. мне понравилось (не понравилось)

6. мне было интересно…

Проводят рефлексию - выявляют, что получилось, что - нет.

Индивидуальная

Регулятивные: оценивание своей работы

Коммуникативные: высказывают собственное мнение

Личностные: самоопределение, корректировка личности