Технологическая карта урока "Государственный бюджет"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

Приветствие, опрос о посещаемости класса

Приветствуют учителя

Проверка знаний и умений

Проводит тестирование (приложение 1)

выполняют самостоятельную работу и сдают учителю

Актуализаций нового материала

«Сегодня мы с вами продолжим разговор о роли государства в экономике, и хотелось бы начать беседу с выполнения задания. Перед вами текст (приложение 2), в нем допущены ошибки. Внимательно прочтите и исправьте их, обоснуйте свои ответы»

«Молодцы! Ребята, как вы думаете, о чем конкретно мы будем с вами разговаривать на сегодняшнем уроке?»

«Действительно, сегодня мы с вами  изучим серьезную, но интересную тему «Бюджет государства. Запишите тему урока себе в тетрадь»

выполняют задание

По цепочке ребята зачитывают текст с исправлениями

О доходах, расходах, государства, бюджете государства

Записывают тему урока в тетрадь

Целеполагание

Учитель вместе с учащимися ставит цели урока: «Ребята, какие цели мы с вами поставим на уроке? Что сегодня будем изучать?»

Отвечают на вопросы учителя: «Рассмотрим понятие государственный бюджет, его структуру, типы, способы регулирования бюджета»

Мотивационный этап

Формирует у учащихся потребность в овладении учебным материалом: «Зачем нам эти знания? Пригодятся ли они в жизни?»

Отвечают на вопросы учителя: «Для получения профессии экономист»

Формирование новых знаний и умений

Задание: «Собери понятие»

На доске выписаны слова: Государственный бюджет - период, план, доходы, обобщает,  и,  расходы, за, определенный, который, финансовый,  времени, государства.

С помощью этих слов дайте определение понятию «государственный бюджет»

«А теперь зачитаем, что у нас получилось. Правильно, записываем определение в тетрадь»

Выполняют задание:

Государственный бюджет – это финансовый план, который обобщает доходы и расходы государства за определенный период времени

Несколько учеников зачитывают свои ответы, остальные исправляют, если допустили ошибки и записывают в тетрадь

Изучение статей доход и расходов государства: «У вас лежит бюджет государства за 2020 год. Выпишите пять статей доходов и расходов, доля которых преобладает в бюджете» (Приложение 3)

Обсуждение: «Как мы видим основной доход в бюджет государства – это налоги, часть которых мы с вами платим»

«А теперь сравните суму доходов и расходов? чего больше? Это хорошо или плохо?»

Записываем в тетради: «ДР – это профицит; Д=Р – сбалансированный бюджет. Какой из перечисленных типов бюджета наиболее благоприятный для государства?

Что государство может предпринять для регулирования бюджета?

Выписывают в тетради: Доходы (нефтегазовые, НДС, акциз, налог на прибыль, НДФЛ)

Расходы (социальная политика, оборона, национальная экономика, правоохранительная деятельность, общегосударственный вопросы)

Отвечают на вопросы:

Больше расходов и это плохо, у государства не хватает денег

Профицитный

Чтобы покрыть дефицит, государство или сокращает расходы, или берет деньги в долг у иностранных кредиторов, внешний долг, у своего населения, внутренний долг. Одним из источников одалживания является выпуск облигаций – ценных бумаг, гарантирующих возврат долга и выплату определенной суммы денег владельцу облигации. 

Физкультурная минутка

 Упражнения по профилактике нарушения зрения

1) вертикальные движения глаз вверх – вниз;

 2) горизонтальное вправо – влево;

 3) вращение глазами по часовой стрелке и против;

 4) закрыть глаза и представить по очереди цвета радуги как можно отчетливее;

 5) по периметру класса расположены плакаты с  начерченными  произвольными кривыми (спираль, окружность, ломаная); предлагается глазами «нарисовать» одну из понравившихся фигур несколько раз в одном, а затем в другом направлении.

Выполняют упражнения

Закрепление материала

Сейчас я буду называть статьи бюджета, а вы говорите, доход это или расход .

НДС, образование, сборы, пошлины, здравоохранение, национальная оборона, правоохранительная деятельность, доходы от внешнеэкономической деятельности международная деятельность, акцизы, культура, обслуживание государственного долга

внимательно слушают и отвечают

Домашнее задание:

Ребята, к следующему уроку вы должны:

знать понятие «государственный бюджет», его структуру

должны уметь определять тип бюджета, пар.11, выучить конспект

Проанализировать последний ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БЮДЖЕТ России (был принят Государственной Думой 24.11.2021, одобрен Советом Федерации 01.12.2021)

Записывают задание в дневники

Рефлексия

Раздает листочки для рефлексии

Сегодня на уроке:

- я узнал…  

- я понял…

- я не совсем разобрался в вопросе .. .

- еще я хотел бы узнать ….

Ребята, спасибо за урок, лично вам я желаю, чтобы в вашей семье был только профицитный бюджет!

Заполняют листочки и сдают учителю