Технологическая карта урока окружающего мира по теме «Наша дружная семья» 2 «А» класс

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг. момент (мотивация к учебной деятельности)

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Виктория Андреевна.

Присаживайтесь на свои места.

Пусть в классе сегодня будет светить яркое и веселое солнышко, и пусть его лучи отразятся в ваших улыбках.

Посмотрите на экран. (слайд 1)

• Что объединяет лица этих людей?

От улыбки становится всем светлее.

Улыбнитесь ребята, улыбнитесь себе, повернитесь и улыбнитесь соседу по парте. Пусть ваше настроение будет солнечным и останется таким до конца нашего урока.

Мы готовы начинать!

Все у нас в порядке:

Книжки, ручки, и тетрадки

Ведь у нас девиз такой:

Все что нужно под рукой!

Приветствуют учителя.

Объединяет лица тем, что они улыбаются.

Личностные: 6.

Коммуникативные:1.

2. Актуализация знаний (фиксирование индивид. затруднения в пробном действии)

А сейчас, ребята посмотрите на экран. (слайд 2)

• Что вы видите?

Мысленно загляните в окошко домика и послушайте стихотворение:

У меня есть мама!

У меня есть папа!

У меня есть бабушка!

У меня есть дедушка!

А у них есть я!

• Что или кого вы там смогли увидеть?

• Почему вы так решили?

• Как вы думаете, что мы будем сегодня изучать?

На экране рисунок дома.

Мы видим на экране домик.

Родителей, детей, семью.

В доме обычно проживают семьи.

Мы будем изучать понятие «семья».

Регулятивные:3.

Познавательные:1

Коммуникативные:1.

3. Выявление места и причины затруднения

Совершенно верно. Мы переходим к изучению нового раздела. Откройте учебник на с.41, давайте прочитаем название раздела.

Какие цели и задачи стоят перед нами, прочитайте на с. 41?

Разгадайте ребус и вы узнаете тему нашего урока. (слайд 3)

7Я

Переверните страницу и прочитайте название нашего урока. (слайд 4)

Сегодня мы будем говорить о семье, об общении, о культуре общения.

Раздел называется «Общение»

Обучающиеся читают задачи раздела на с. 41.

Семья.

«Наша дружная семья».

Регулятивные:3.

Познавательные:2. Коммуникативные:.

4. Построение и выход из затруднения

1. ОБЩЕНИЕ

Итак, новый раздел называется «Общение».

• Что такое общение?

Человек не может жить без общения с другими людьми. Так уж мы устроены.

Без общения нам плохо.

• А почему плохо?

Правильно нам не с кем поделиться своими радостями и горестями.

• Давайте подумаем и вспомним, с кем нам приходится общаться?

• Где мы можем общаться?

• Но чаще всего с кем мы общаемся?

Правильно со своей семьей. Давайте познакомимся с этим понятием

Общение это разговор между людьми.

Мы не можем поделиться своими переживаниями, нам становится скучно.

С мамой, с папой,

с учителем.

Дома, в школе, на улице, в магазине.

Со своей семьей.

Регулятивные: 2, 3.

Познавательные: 3,2. Коммуникативные: 1.

Личностные: 1.

5. Реализация построенного проекта

1. СЕМЬЯ.

• Что такое семья?

Слово «семья» делится на два слова «семь» и «я» - это значит «семеро как я», ведь в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, голосом, цветом глаз или волос, характером.

Семья – это группа близких родственников, живущих вместе. (слайд 5)

Сейчас я загадаю вам загадки про самых близких и важных людей в вашей жизни. А яблочки отгадки мы повесим на дерево, которое выросло под ласковыми лучами солнышка.

1. Она лучше всех на свете,

Без нее прожить нельзя.

Есть она у Кати, Пети

И, конечно, у меня. (мама)

2. Шкаф тяжелый кто подвинет?
Кто розетки нам починит,
Кто все полочки прибьет,
В ванной утром кто поет?
Кто в машине за рулем?
На футбол мы с кем пойдем? (папа)

3. На него смотрю всегда

И беру с него пример.

Он на папу так похож!

Но только с сединой – и что ж? (дедушка)

4. У мамы работа, у папы работа,

У них для меня остается суббота!

А с нею я дома всегда,

Она не ругает меня никогда! (бабушка)

5. Маме на радость, папе в награду,

Он появился, наследник – отрада.

Родной, несмышленый, пуговки–глазки –

Ему все вниманье, забота и ласки. (сын, брат)

6. Радость в глазах, в глазах удивленье,

В семье у нас нынче еще прибавленье!

В доме у нас появилась девчонка!

Теперь я ей брат, а она мне …(сестренка)

7. У мамы сестра

Веселей не найдете!

Ей очень горжусь

Ведь она моя … (тетя)

8. К нам приехал папин брат.

Встрече с ним я очень рад!

Он твердит, в глаза мне глядя:

«Руку жми, ведь я твой…(дядя)»

Посмотрите на все эти слова, каким словом мы можем назвать их?

Дома вы подготовили проект про свою семью. Некоторых из вас мы сейчас послушаем.

Физминутка

А сейчас ребята, давайте немного отдохнем. Встаньте.

Солнце светит высоко (потянулись)

На земле всегда светло (улыбнулись).

Ветерок качает ветви (покачались)

Наклоняет до земли (наклонились)

Вот снежинки закружились (покружились)

И на стулья приземлились (сели).

• Отдохнули?

• Давайте продолжим работу.

Семья – мама, папа, дети.

Мама

Папа

Дедушка

Бабушка

Сын

Сестра

Тетя

Дядя

Словом семья.

Показывают проект, кратко рассказывают про свою семью.

Выполняют движения за учителем.

Познавательные:3.

6. Первичное закрепление

ПОКОЛЕНИЯ СЕМЬИ

• А вы знаете, что в каждой семье проживает несколько поколений?

Поколение – это люди, живущие в одно время.

Старшее поколение – бабушки и дедушки

Среднее поколение – мамы и папы

Младшее - дети.

Откройте страницу 42.

• Давайте определим, кто входит в семью Нади и Сережи?

• Сколько поколений проживает в их семье?

• Как общаются в семье Нади и Сережи?

Наши герои вежливые, внимательные и заботливые. В любой семье родные люди заботятся друг о друге: взрослые о детях, дети помогают взрослым.

• Как родители заботятся о детях?

• А чем дети могут помочь своим родителям?

Откройте рабочие тетради на с. 24. №2.

Подчеркните обязанности, которые вы выполняете дома.

Ниже на пустых строках допишите, что еще вы делаете по дому.

Что у вас получилось?

ТРАДИЦИИ (слайд 6)

В каждой семье есть свои традиции.

А что такое традиции?

Традиции – это то, что передается от поколения поколению. В каждой семье есть свои особые традиции.

Что может относиться к семейным традициям?

А какие традиции есть в вашей семье?

Да

Работа с иллюстрацией в учебнике с.42.

Мама, папа, Надя и Сережа.

2 поколения. Родители и дети.

Папа читает книгу вместе с Надей.

Мама помогает Сереже найти на глобусе города.

Родители помогают своим детям.

Дети могут помочь маме помыть посуду, прибрать дом, папе могут помочь что-нибудь починить.

Работа в рабочей тетради на с. 24 №2.

Дети читают, что у них получилось (4-5 человек)

Совместные прогулки, походы в магазин, посещение храма и т.д.

Ответы обучающихся.

Познавательные:1,2.

7.Самостоятельная работа с проверкой по эталону

• Какую семью можно назвать дружной? (слайд 7)

Обратите внимание на карточки на столах. Здесь перечислено как ведут себя члены семьи. Давайте выберем те, которые относятся к дружной семье.

Закрасьте красным цветом те строчки, что подойдут для дружной семьи.

Поменяйтесь листочками и давайте проверим все ли правильно вы выбрали. Возьмите в руки зеленую ручку или простой карандаш и оцените работы друг друга. Если все правильно поставьте 5, если 1-2 ошибки -4, если 3 ошибки -3.

Молодцы.

В конце урока сдайте свои карточки, чтобы я выставила вам оценки.

это семья, в которой все уважают друг друга, заботятся друг о друге, поддерживают и помогают друг другу, вместе проводят свободное время.

Индивидуальная работа по карточкам.

Закрашивают строчки характеризующие дружную семью.

Оценивают работы друг друга.

Познавательные:2.

Коммуникативные: 1.

Личностные: 1.

8. включение в систему знаний и повторений

Сегодня мы начали изучать интересный раздел «Общение»

• Скажите, что же такое семья?

• Как нужно относиться к своим родным и близким людям?

• Какую семью мы назовем дружной?

Запишите домашнее задание.

с. 44-45 читать, пересказывать.

Семья – это группа близких родственников, живущих вместе.

В любой семье родные люди заботятся друг о друге: взрослые о детях, дети помогают взрослым.

В которой все уважают друг друга, заботятся друг о друге, поддерживают и помогают друг другу, вместе проводят свободное время.

Записывают домашнее задание.

Познавательные:1,2.

Личностные: 1.

9. Рефлексия

Отложите все на край стола.

(Слайд 8)

Продолжите фразу

Я узнал(а) новое…

Я запомнил(а), что…

Больше всего мне понравилось…

Были трудности в…

Наш урок подходит к концу, сегодня оценки получили …

Я довольна вами, спасибо за работу.

Продолжают фразы:

(Я узнал, что в семье бывает 3 поколения. Я запомнил, что семья делится на два слова «семь» и «я» - это значит «семеро как я». Больше всего мне понравилось выполнять работу в тетради. У меня не возникало трудностей.)

Регулятивные: 2.

Коммуникативные:

2.